地球生病了范文 地球生病了课件(二篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精选地球生病了范文一

①让学生感知人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神，地球和地球仪教学设计。

②会用相关数据说明地球的大小。

③会观察地球仪，了解地球仪的基本构造，并能制作简易地球仪。

重点：会观察地球仪。

难点：会观察地球仪、使用地球仪。

多媒体、教学地球仪、学生地球仪、乒乓球、铁丝、胶布等。

1课时

导入新课

同学们，在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，我们可以看到月球像明亮的圆盘。但是，我们居住的地球到底是什么样？我们自己却不容易看见。站在地球的表面，我们无法看到地球的整体面貌。那么古代人是如何了解地球是一个巨大球体的呢？时至今日，我们能在自然界找到哪些可以证明地球是球体的证据呢？

导课在于激发学生进入学习过程的兴趣。

讲授新课

①地球的形状

展示课件地球卫星照片

提问地球是什么形状？

（学生看图讨论后会得出：是一个球体。）

引导地球是一个球体，在今天看来已经是再简单不过的问题，在古代却是一个难解的谜。人们对地球的认识，却经历了一个漫长的过程。

展示课件教材图1.1

学生讨论学习，小组可以相互交流一下，古人对地球形状的认识过程。

通过互相讨论探究，达到自主学习的目的。

（天圆地方→天如斗笠→麦哲伦环球航行证实球体→地球卫星照片）

提问我们生活在地球上，根据听到的、看到的、想到的，你能说出哪些反映地球形状的事例吗？

a.（可能出现的事例）；站在海边，遥望远处驶来船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离岸的船总是船身先消失。

解释假设地球是一个平面，我们会看到什么现象？（学生讨论）

这样引入新知识点，有亲和力，比较贴近学生生活，可以调动学生的积极性。

（总结：如果地球是一个平面，我们会看到船由远而近，由小变大，船的整体都能看到。）

b.（事例2）发生月食偏时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。（教师及时展示课本图1.4月食照片帮助学生理解。）（教师及时表扬这些同学。）

c.还有地球仪和麦哲伦的环球航行。

提问还有什么办法可以证明地球是球形的？

（小组同学可以充分的讨论，教师启发、解释。）

总结准确反映地球形状科学证明是地球卫星照片。

讨论从人类对地球形状的认识过程中，你感悟到了什么？（让学生各抒己见发表自己的看法，教师要多鼓励。）

总结任何一个真理的发现都不是