享受读书的乐趣初二 读书的乐趣初一(8篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

享受读书的乐趣初二(精)一

中华诗词，源远流长，博大精深，体现并蕴含着中国传统文化的精髓，放射着中国传统经典的哲理光芒。此次的“中华经典诵读”活动是我校校园文化艺术节系列活动之一。

一周以来，各班级按照学校有关要求，认真组织开展了轰轰烈烈的诵读经典诗文比赛活动，班主任及语文教师都积极筹备、排练，为诵读精心设计队列、串词、服装等等，付出了很多。在此，我提议用我们热烈的掌声表示对他们的感谢!

通过刚才各年级的精彩诵读，可以看出大家对经典的诵读热情，用不同形式的形式来表现出对中华经典的理解。希望全体师生能借“中华经典诵读”活动的东风，开展好各项读书活动增长知识，开阔眼界，陶冶情操，构建“书香校园”。在此，我向全体同学郑重发出如下倡议：

1、活动还应继续，随时随地感受经典文化的魅力，并指导学生的学习、品德等。

2、人人献出自己的好书。希望每个同学至少奉献一本好书，进一步充实完善各班自己的图书角，把自己的书本跟别人分享，享受助人为乐的快乐。

3.认真读好每一本好书。尤其是中、高年级同学要制定自己的读书计划，我们在计划的指导下，读好每一本书，摘抄一些优美句子、好词佳句。

4.认真写好读书笔记。俗话说：“好记性不如烂笔头”。写读书笔记可以陶冶你的情操，提高你的鉴赏水平，增长你的写作能力。

为配合本次读书活动，学校要求各班做到以下几点：

1.继续完善各班“图书角”，定期举行“好书换着看”的活动;

2.开展一次以读书为主题的班级活动，如新书介绍会、读书心得、我与好书交朋友、读书伴我成长等。

3.出刊一期以读书为主题的黑板报，通过黑板报，同学们可以更好地了解读书方面的知识。

4.进行一次“班级十佳读书之星”评比。

同学们，为了自己的未来，让我们读书吧!让我们捧起书本，与书为友，与经典为友，让我们的校园书香四溢。。

让我们行动起来，与经典同行，和圣贤为友，诵经典美文，做阳光少年，传播中华文化，为民族的伟大复兴而坚持不懈!

倡议人：_

日期：20_年_月_日

享受读书的乐趣初二(精)二

读书学习对于每个人都很重要，作为教师这就更加重要。读书可以增长教育智慧，使教师的思维拓宽。只有读书并且同时进行反思和写作，才是实现教师专业化发展，进而促进人生发展和生命成长的最好途径。

结合学校的建议和自己的学科，我读了一些增加文化修养的书籍，同时，关注教育教学类的书籍，关注教育教学的发展动态。

感谢读书，让我的教学充满了生机;感谢读书，让我在实践中体会到了知识的份量;感谢读书，让我能够用智慧的大脑去浇灌含苞待放的花朵，用博爱的心灵给每一个孩子足够的信心与勇气;感谢读书，让我变得更加聪明，让我的工作干得更加出色轻松。就本学期的的读书我做出如下的具体总结：

一、计划精细、具体

首先充分利用时间读书，鲁迅说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”我想，每天挤出半小时来读书，应该不会有问题。我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。其次记好读书笔记，写好读书随笔。同时，读好必读书目的同时，到图书室博览群书。

卢梭说：“读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。”我很赞同他的观点。只有在思考中的阅读，才能跳出书籍，而获得更多。因此，在“勤读、勤做、勤思、勤写”中，不断反思，在反思中不断实践，使自己不断成长。

二、在读书活动中寻找教学的链接点

第一点：坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。

第二点：充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。积极发表自己的读书点滴体会。

第三点：将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。

第四点：通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。

三、读书内容广泛，均与教育相关

研读专著：《爱的教育》《班主任工作漫谈》《陶行知教育名篇》

四、落实行动：

按照学校读书活动实施计划的要求，把读书活动和日常教科研活动融合在一起。扎扎实实地投入到教师读书活动中去，积极参加学校组织的各项读书活动。以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。

重点阅读《从理念到行为》《爱的教育》《班主任工作漫谈》，构成自己的“三本书”。同时广泛阅读各类书籍。并要充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习。

主动与同事交流，讨论读书体会心得。

读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，古今中外文学名著选读、略读、速读。

读书要与思考有机结合，我认真阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、威廉·詹姆斯的《心理学》、《新课程理念与初中物理课堂教学实施》收获很大。

现在，读书已经成为了我生活中的一部分，同时也深深体会到读书的乐趣，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师，高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。好书，能积累语言，丰富知识，能陶冶情操，受益终生。

现在教师所面对的学生，身体大都发育的像成人，但思想远远没有身体发育的快。平时遇到问题学生，我们老是说：“都那么大了，个子比老师都高了，还这么不懂事。”其实换个角度想想他们毕竟还是孩子。所以对待学生，我们要研究他们这个年龄段的人的共性，要及时鼓励。

古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。把所学的理论知识与实践相结合，在实践中不断探索让自己的专业不断提高。

通过我的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。

享受读书的乐趣初二(精)三

尊敬的各位领导、各位同志：

今天我演讲的题目是《快乐工作，享受生活》。

大家可也许记得，上次我演讲的题目是《感受快乐》。也许有人要问，我的演讲为什么总离不开快乐?

因为快乐是人生的最高准则，追求快乐是人的自然本能。我喜欢快乐，我工作、生活在快乐之中。

有人说，真正的快乐只属于童年。对于成年人只能是“寻欢作乐”、“强颜欢笑”。此话有一定的道理。但就像青春是人生的一种心态一样，快乐也是人的是一种心境，与年龄并无必然关系，只要每天我们怀着愉快的心情开始新的一天，怀着愉快的心情看待一天的工作和生活，我们就一定会体验工作的愉悦和生活的美好。

诚然，我们工作单调、重复、繁琐，征管质量考核、执法责任追究、一次次的考试等等，我们毫无例外地感受着生活节奏的日趋紧张，工作压力的日益加大，但这绝不是缺少快乐的理由。“生活是由思想造成的”，只要我们改变思想方法、变换思维角度，把工作看做是检验自己能力、增长自己才干、奉献国税事业，就不会抱怨工作的苦痛、烦闷、拘束、枯燥，快乐就会悄然来到我们身边。“我们想多快乐，就会有多快乐。”

快乐也是可以创造的。市局把“愉悦和谐”、“乐观博爱”作为国税文化建设的重要内容，我们分局按着市局的文化建设思路和“一所一品”的要求，提出了“快乐工作、享受生活”的建设理念。为我们真正营造了一个以人为本的氛围，健康和谐、催人奋进的文化环境，和宽松温馨的团体乐园。

走进我们的办税大厅，窗明几净，宽敞明亮，花团锦簇，环境幽雅。两台立式空调，冬送温暖，夏播凉爽，给人温馨舒适之感，工作在这样的环境之中，怎不叫人心神愉悦，倍感轻松。

走进我们的图书室，不仅藏书丰富，环境也十分高雅。装饰在墙壁上的《溪声山色蕴奇秀》、《收得骊龙颔下珠》一大一小两幅国画，以及关于读书的书法警句，叫我们真真切切感受到组织的温暖和领导的关爱，舒心愉快自不待言。

“五一”节期间，我们举办的20xx年度乒乓球“大赛”，更是让我们体验了拼搏与激情。全员参加，打满了21场比赛。尽管其他同志与冠军无缘，但在积极地参与中，得到了“快乐乒乓”的享受。

李大钊说过：“求乐的人生观，才是自然的人生观，真实的人生观