一杯牛奶读后续写范文怎么写 写喝牛奶段落(3篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

精选一杯牛奶读后续写范文怎么写一

我不以为然，可是当我翻到下面，我发现还是在晒奶茶。评价奶茶怎么好喝，我的眉头越发的紧了。想着自己如果能喝到秋天的第一杯奶茶，该多好呀！

但是，我却身无分文。我的眼珠子转了转。想着如果我今天表现好，妈妈应该会奖励我。

于是我开始奋力的写作业，把家里打扫的干干净净。妈妈一回来，看到我的表现，一定会带我去喝秋天的第一杯奶茶。

如我所料，妈妈果真对我说：“我女儿真棒，走，妈妈带你去喝奶茶。”听了这话，我开心的蹦了起来。

在前往去买奶茶的路上，心里想着：什么时候才能到奶茶店呀？怎么那么慢，怎么那么慢？

而就在我想完这句话之后，眼尖的妈妈看到了一家服装店。她立刻兴奋地从车下走了出去，去买衣服了。这妈妈不会反悔了吧？不会不给我买奶茶了吧。时间一分一秒的过去。

在别人看来，这微不足道。而在我的心里他是如此的漫长。在我焦急的等待中，妈妈终于满载而归，“走，闺女，咱们去买奶茶。”

我终于舒服的松了口气，心里的大石头也恍然被推开。到了奶茶店，我一蹦一跳的，开了店门。对店员说："来一杯水蜜桃晶球。”

我回到了车上，对自己默念现在不能喝，要回家喝。可是刚说完这话，没有一分钟，我的小手就开始情不自禁的乱动。拿起了吸管，把它外面的保护袋揉捏着，喉咙也在不停地吞着口水。我克制住自己，闭上了眼睛。可是一闭上眼睛，我就想象着奶茶那柔顺香甜有味道。我死死的咬着嘴唇，瞄了一眼奶茶，长舒了一口气，以迅雷不及掩耳盗铃之势把吸管插在了奶茶里。“砰！”一声这时我心里感到无比的释然。

我猛吸一口奶茶。q弹的脆啵啵，通体雪白的椰果。与红茶的香味冲刺在我的口腔中弥漫散开一一红茶涩！涩中带甘，甘中带涩恰到好处的苦味。在我的口腔里徘徊着，游荡着。一颗蜜桃味的脆爽，它不像别的奶茶那么油腻，那么駒甜。这杯水蜜桃晶球的味道，使我回味无穷。

一切都是那么的美好，当然煎熬等待后的奶茶，别有一番滋味。

精选一杯牛奶读后续写范文怎么写二

教学目标

1.会写“宫、侯”等8个字。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。

3.学会通过看注释、查阅资料、边读边想象画面等方法，感知古诗大意，用自己的话讲述诗句的意思。

4.体会诗人所表达的思想感情，学习诗人所运用的表达方法。

9654;教学重点

1.学会通过看注释、查阅资料、边读边想象画面等方法，品味诗句，感知古诗大意。

2.指导背诵，积累古诗。

9654;教学难点

体会诗人所表达的思想感情，学习诗人所运用的表达方法。

9654;教学策略

1.字词教学

在字音教学上，要注意本课的多音字：“纤”读“xiān”；“脉”读“mò”。在字词教学中，引导学生理解词语的意思时，先放手让学生借助课文中的注释，联系上下文进行自学，说说词语的大概意思，然后要求学生把初步理解的词语放进诗句中去，试着讲讲诗句的意思。教师在这个过程中适当点拨即可。

2.阅读理解

本课的三首古诗分别写了三个不同的节日，描写了不同的风俗习惯。学习古诗时，可以引导学生借助注释、联系古代文化常识、结合课文插图等理解诗句的意思。同时引导学生展开想象，以丰富学生对古诗中美好感情的感悟。

9654;教学准备

1.预习提纲：完成《状元大课堂8226;好学案》对应课文预习作业。

2.准备资料：多媒体课件、字词卡片。

9654;教学课时3课时

第1课时

《寒食》

9654;课时目标

1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。用自己的话说说诗句的意思。

2.边读边看注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景象和诗人所表达的思想感情。

9654;教学过程

板块一谈话激趣，导入新课

1.同学们，你们能列举一下中国的传统节日有哪些吗？（指名学生答）那么，你们知道清明节的前一天是什么节日吗？（寒食节）寒食节在我国很早就有了，许多诗人都曾写过关于寒食节的诗歌，今天我就向大家介绍一首——韩翃的《寒食》。（板书：寒食）

2.齐读课题。

【设计意图】教师谈话导入，在激发学生学习兴趣的同时，有利于学生了解寒食节的具体时间，为理解诗句打下良好基础。

板块二理解诗题，走近作者

1.交流资料，了解寒食节。

（1）同学们，通过预习查资料，你们对寒食节一定有所了解，谁来分享一下呢？

（2）指名学生说。

（3）教师小结：寒食节也称“禁烟节”“冷节”“百五节”，在冬至后的第105天，清明节前1～2天。这一天，人们禁烟火，只吃冷食。在后世的发展中，逐渐增加了祭扫、踏青、荡秋千、踢蹴鞠、斗鸡等风俗。

课件出示

寒食节已有两千余年的历史，曾被称为民间第一大祭日。寒食节是汉族传统节日中唯一以饮食习俗来命名的节日。

2.了解作者韩翃。

课件出示

韩翃（719—788），唐代诗人，字君平，南阳（今属河南）人，是“大历十才子”之一。天宝十三年（公元754年）考中进士。建中年间，因作《寒食》而被唐德宗所赏识，最终官至中书舍人。韩翃的

诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。

3.指名学生读诗。

寒食

[唐]韩翃

春城/无处/不飞花，寒食/东风/御柳斜。

日暮/汉宫/传蜡烛，轻烟/散入/五侯家。

【设计意图】交流资料既是对学生课前预习的检查，又培养了他们收集资料的良好习惯。同时，了解古诗的写作背景有助于学生感悟诗情，深入体会诗人的情感。

板块三初读古诗，把握大意

1.自由读诗，结合注释说说诗句的含义。

2.解释词语。

课件出示

春城:指春天的京城。

御柳：皇帝御花园里的柳树。

汉宫：这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。

传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。

五侯：这里指天子宠幸之臣。

3.解释诗意。お

（1）指名学生说。

（2）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

春天的京城到处都飘散着落花，寒食节里御花园中的柳树在春风中摇曳。

（3）日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

日落天黑，皇宫里忙着传送蜡烛，蜡烛燃烧时升起的轻烟飘进了王侯贵族之家。

板块四化诗为画，体会意境

1.这首诗中哪些句子描写了春意？

指名学生答。（课件出示：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜）

诗人立足高远，视野开阔，将全城景物尽收眼底。“春城”一词，高度凝练而华美。“