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放学自主回家申请书 小学生提前放学回家申请书(9篇)

来源:互联网作者:editor2024-05-242

范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

2023年放学自主回家申请书(推荐)一

爱心—育德

年我担任初中年级班主任时,透过开学前连续一个月的家访,我了解到班上名学生中,竟有名来自单亲家庭,还有名学生的父母正在闹离婚。家庭的变故使这些学生或疏于管教,或情绪忧郁,甚至有的自暴自弃,在学业、心理、品行等方面都较其他学生更易出现问题。

有一次,一个平日少言寡语的学生来到学校,见到我就放声大哭,原先这天是她的生日,但她的继母送给她的“生日礼物”却是一记耳光。孩子的眼泪和哭诉,让我心痛不已。于是放学后,我为她补办了生日,买来了蛋糕、水果和生日蜡烛,让同学们为她唱起了生日歌。从此,那些特殊家庭的孩子们的生日就记在了我的心里。每逢他们的生日,我就请他们到家里包饺子、炒菜,为他们庆祝。就在许多与这类似的点滴小事中,孩子们渐渐对我产生了亲近与依靠之情,有了心里话也向我诉说,因为喜欢我开始喜欢上学习,我的教育,他们也比较信服、听从。

为了做好单亲学生的教育工作,我还把工作做到了学生的家里,甚至家长的单位里。有一个学生的父母三进法院要离婚,我多次家访做他们的工作,最终最终让他们握手言和。这个学生的父亲说,“您是我儿子的班主任,也是我的教师,是您使我明白了如何做一个有职责感的丈夫和父亲。”另一个学生的父母离异后,还经常为孩子教育问题吵闹,在孩子的推荐下,他们找到了我,经过深入细致的工作,使他们第一次平心静气地坐在一齐交流教育儿子的方法。

匠心—教改

为推进英语新教程的实施,几年来,我始终认真学习党的教育方针和教育理论,用心投身教学改革,更新教育观念,在英语教学中不断尝试运用“精讲精练”教学策略,构成激趣~导学式教学,解决英语教育教学中的难点:即用精练的语言,准确地揭示教学资料的本质特征和知识间的内在联系,教给学生认识规律和解决问题的方法,以便在课内留出足够的时间,让学生进行语言实践活动和完成教师布置的适量的作业;正确处理语言和言语的辨证关系,让学生即透过言语学语言,又利用语言学言语,如此相互推进,直到自觉地、完善地掌握外语;揭示措施与效果之间的通道,从被教对象的角度,使教案设计得最巧妙,语言最精炼,寻求点→线→面教学效果的有效途径;畅通信息交流网络,优化外语教学中师生之间的双边活动,使它们互相影响,彼此依存,从不一样的侧面共同作用于教学过程;精选少而精的例题、习题,指导学生透过多种途径进行主动性训练活动,深入理解知识,掌握技能技巧,发展智力,提高潜力。辛勤的汗水培育出了较为丰硕的果实。综观近三年来的实践,我所指导的学生在全国英语潜力竞赛中取得了必须的成绩.同时,我与英语教研组全体教师共同努力,落实教学常规,坚持做到细备课、常听课、常评课,抓好教学研究,提高课堂

学质量,连续几年我校在全县英语中考成绩都名列前茅,被授予“市三星级英语教研组”的光荣称号。

育心—立本

素质教育理论启示一切教育工作者务必树立全新的学生观:在素质方面,没有一无所长的学生,只要教学得当,师生配合和谐,每位学生的身心发展水平、潜能都能够获得完善的实现。工欲善其事,必先利其器。在班主任工作中,我用心探索“以学生为主体,教师为主导,情感为纽带,师生互动,和谐共振,实现道德的共同提高”的育人方法,透过开展多种形式的文体活动、社团活动、仪式活动等,培养学生志向追求的自强潜力,培养学生品格修炼的自锻潜力,培养学生知识探究的自主潜力,培养学生生活管理的自理潜力。

在个别教育中,我本着少惩罚、多肯定,少质问、多鼓励,少训斥、多交谈,少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心的教育,以促进师生的情感交融,激励学生以饱满的热情投入到学习生活中去。在师生共同努力下,我班学生先后荣获“二中”艺术节话剧创作奖、独唱奖,长跑比赛第一名、篮球比赛第二名等好成绩,班级先后被评为“三好班级”。

我想,我所取得的点滴成绩,源自于信念的力量,源自于对党的教育事业的忠诚,也是领导、教师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶,让我接近太阳的光芒。我将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠,以尽爱岗敬业之职分。我将用心写下忠诚,生命不息,奋斗不止。

2023年放学自主回家申请书(推荐)二

20xx年秋季我校已经正式开学,开学初我校能按照要求,做到周密安排,精心组织,严格要求,确保开学的各项工作有条不紊地进行。按照小店区教育局的精神,结合我校实际情况,我们对学校的教师到岗和任课情况、贯彻秋季开学工作会议精神、规范办学行为、学校安全工作等进行了检查,现就具体情况汇报如下:

我校于8月29日上午召开教师会,及时传达小店区北格中心校会议精神,总结上学期工作,布置本学期新的任务。我们在新校长马红生老师的带领下,其他10名教职工都能按时报到上班,确保了学校教育教学工作的顺利开展。8月29日上午学生来到学校,其中一年级18人,二年级30人,三年级20人,四年级15人,五年级20人,六年级15人,全校总人数是118人,开始了清理卫生工作,学校没有乱收费现象,假期也没有发生学生受难情况,同时学校及时制定计划,安排课程,做好校园卫生工作。9月2日正式上课。

1)加强校园环境卫生整治

我们作为一所农村学校,操场的野草长的多,我校全体教师带领学生用了三天的时间清理了前面操场,后面操场的野草。此外,各班打扫了班级卫生校园环境卫生,做到校园环境优美,地面,花池干净整洁厕所干净,无异味。校园内无垃圾死角。

2)教师课程分配到位

学校及时制定计划,安排课程按照课程标准开齐课程、开足课时,学校教师分工到位,总课表、作息时间表、班级课表、课任教师课表已制定齐全。教师备课笔记已发放,教师进行计划制定、进度安排和超周备课。全校教师已按课表正常上课,并进行作业批改、后进生辅导等活动。升旗仪式、课间操、眼保健操已正常开展,活动课也已按课表上课。全体教师正按自己拟定的教学计划强化过程落实。

在放假前,我校大队辅导员做了安全讲座,同时学校对校舍、围墙、用电线路等校园设施进行了安全排查和维修,保证了教育教学工作的正常进行。在放学安全措施里做的非常到位,配备有安全小队长,值周教师能开展安全活动。

至今为止,在学校领导和全校师生的共同努力下,学校各项工作已步入正轨,全体教职工以饱满的热情投入教育教学工作,学生认真学习,学校秩序井然。学校开学工作开创了一个崭新的局面,为本学期进一步加强管理,提高教育教学质量打下了坚实基础,我们对学校各项工作再上新台阶充满信心。

2023年放学自主回家申请书(推荐)三

我叫朱__,朱是朱__的朱,立是站立的立,勇是勇敢的勇,我今年__岁,属牛。

正如我的属性一样,我是一个朴实,勤快的人,在学校里,每一次放学老师说谁自愿值日,都是我第一个举手,第二天早上老师还会表扬我。

我的爱好是打乒乓球和踢键球。这三种运动我都得过奖,乒乓球和毽球都得过年级组男子单打冠军,羽毛球得过年级组男子单打第四名,我认为我应该算个运动小健将吧。

我特别守信用。有一次同学约我去爬山,但前一天晚上我正好发烧,到了早上我还是38.5度,但我依然坚持赴约,做到这一点很不容易吧!

我爱做家务,每一样家务活我都会做,我特别爱做饭,一周中我至少做两次饭,而且做得不错,有空到我家做客,尝一尝我的拿手好菜,现在可不能告诉你呀!

我还特爱读书,每次我读完一本书,就马上去图书馆再借一本,或者买一本新书,有时看书一连续能看五六个小时。爸爸妈妈亲切地叫我“书呆子”。

我的缺点是丢三落四,上学的时候,不是忘记这个就是那个。还有,就是在考试时,明明会做的题,因为检查时的粗心,而得不到一百分。

这就是我。请大家和我交朋友呀!

2023年放学自主回家申请书(推荐)四

为全力做好我校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作,根据《广东省教育厅关于全力防控疫情确保开学安全的通知》、《东莞市教育局关于压实责任狠抓落实切实做好开学准备工作的通知》、《东城教育管理中心防控新型冠状病毒肺炎疫情开学方案》等文件精神,结合本校实际,特制定本工作方案。

坚持“严防疫情输入、杜绝聚集疫情、保障师生安全”目标,控制传染源、切断传播途径,尽最大努力做好各项防控,扎实做好开学准备工作。

(一)领导小组

组长:

副组长:

成员:

联络员:

联系电话:

(二)工作原则

1.预防为主,常备不懈。

2.统一领导,责任到人。

3.依法依规,通力合作。

(三)责任分工

1.伦景润校长为学校突发公共卫生事件应急处理工作第一责任人,负责统一指挥、全面部署。

2.曾世红副校长为学校突发公共卫生事件应急处理工作直接责任人,协助校长做好分工、调度、协调等应急工作。

3.政教处(罗振云、王传波、陈广勇和级长、班主任、心理教师)负责全面摸查和掌握全校学生及家长精准信息,做好学生及家长的健康状况记录,组织学生安全有效撤离和分流,利用家长会、微信群对学生和家长进行思想教育和心理安抚工作。

4.办公室(罗光信、易常)一是加强对教职员工关于新冠肺炎防治法律法规、疫情防护知识、疫情防控技能、应急处置演练等培训,做到学校一旦遇到疫情突发等公共卫生事件发生,全校教职员工应知应会、熟练掌握,能迅速报告、快速反应。二是了解全校每一位教职员工的位置分布情况、在校内的岗位分布情况、身体健康状况。三是持续深入开展健康教育并通过新媒体、微信、短信、横幅、标语等方式,对师生和家长进行疫情防控法律法规、疫情防护知识宣传教育,引导教师家长注意和排解学生的心理健康问题。四是做好公文收发、方案撰写、经验总结、媒体接待、新闻报道等工作。

5.教导处(陈宇、莫建喜、张丽茹及科组长)统筹学期教学安排,认真评估开学后的作业布置、课堂教学、学生毕业等教育教学活动,研究制定教学调整方案。如遇突发事件严重需要停课,可以借助信息化手段开展开展网络教学、线上答疑等学业指导,努力做到“停课不停教、停课不停学”。

6.总务处(范树浓、刘学文和后勤工作人

放学自主回家申请书 小学生提前放学回家申请书(9篇)

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