秋天真美范本 秋天秋月真美的范文(七篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

有关秋天真美范本一

为使学生“喜欢阅读”，教师在备课时，设计了很多激发阅读兴趣的方法。比方说在指导第二自然段的阅读中，老师让学生一边读一边想象，再通过配乐和课件再现情境的方法，把学生带入课文描写的情景中，让他们对阅读文本产生兴趣；在指导第四自然段的阅读时，通过表演读的方法，调动学生读书的积极性，收到了很好的效果。

每一次读都有每一次的目的和要求，螺旋上升，层层推进，学生经历了从读得不熟练，到读得流利有感情的过程。学生有了充足的时间在课堂上朗读、默读、表演读，在读中感悟、理解、交流。学生在反复诵读过程中，识字、学词、练句，走进语言文字，体会感悟文本。

《秋天的雨》是一篇写景的抒情小散文，语言文字很美，精彩的描写集中在第二、第三自然段。教师把阅读的重点指导放在这两个自然段，联系生活实际和上下文理解重点词句，背诵积累好的的词句。学生在流畅读书的基础上背诵喜欢的精彩的句子、段落，将为他们今后的语言发展打下良好的基础。

有关秋天真美范本二

秋天是迷人的，大雁南归、枫叶似火、硕果累累。趁着国庆假期，我们一家人驱车去郊外寻找秋天。

我们来到田野里，放眼一看，高粱一棵棵笑弯了腰，红红的面颊好像在对着我笑呢。芝麻和花生已经成熟，被农民伯伯收割了下来，晒在阳光下，美美的享受着日光浴。地瓜藤蔓上那一片片鲜嫩、柔软的叶子光滑翠绿，光彩照人，妈妈告诉我，地瓜很快就能收获啦。

我们还发现了一种绿中透黄的圆圆小果子，爸爸告诉我，这叫蚂泡，闻起来香香的，像甜瓜一样。

菜地里，胡萝卜樱和小白菜的叶子郁郁葱葱，嫩的简直能掐出水来。

这时，我有了一个重大发现，白菜叶子上还有小蜗牛和蚂蚱。我好像发现了新大陆，立刻喊着弟弟一起捉蚂蚱。

蚂蚱有很多品种，有绿色的，枯黄色的，还有黄绿相间的。

我和弟弟拿着网子在田野里奔跑，不仅捉住了蚂蚱，还逮到了一只红蜻蜓，最遗憾的是放走了一只白色斑点的蝴蝶。

我们好像找到了秋天。她在果实累累的收获中，她在秋高气爽的晴空中，她在小孩们快乐地撒欢中…

有关秋天真美范本三

《秋天的雨》是一篇语言优美，情深意浓的散文，将秋天众多的景物巧妙的串联起来，从整体上带出了一个美丽，欢乐，丰收的秋天。讲解课文，引导学生有感情地朗读课文，（这篇课文主要是以读为主）为让学生入情入境的体会秋天的美好，我在课件上下了功夫，依次把文中出现的一些列景象都一一展现在学生面前，以此来点燃学生学习兴趣的火花，图片一出示，学生眼睛直钩钩的盯着画面，目的达到，为孩子创造了美好的学习情境，也为孩子有感情的朗读课文奠定了基础。美中不足，我准备的图片并不是彩打的，本该显示秋天景色的图画稍显遗憾。不过大部分学生能有感情的朗读，把自己的体会，感受读出来，最后，配乐朗读全文，进一步体会大自然的美，感受大自然的美。

课后反思：总的来说，这节课讲的还是不够成熟的。

一、最大的成功在于充分调动了孩子们的积极性，师生能够很好的互动起来，教师富有激情的去讲这课，我认为在小学的课堂里激情必不可少。

二、我运用各种形式的读，如：指名读，齐读，小组赛读，挑战读，其中挑战读孩子们的积极性最高，符合孩子们那种不服输的心里，用于挑战的心里。

三、我自己选择了配乐朗读，让孩子在音乐中去体会秋天的快乐，秋天的景色。借助老师的配乐美读，秋天图片的美丽色彩的呈现，给学生听觉、视觉上的刺激，充分调动学习