推荐复式统计表教学反思通用(3篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

推荐复式统计表教学反思通用一

大家好!卡耐基说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应认为自己有资格担任这个或那个职务。”凭着这句话，也凭着近**年的工作经验，今天我满怀信心和激情的走上讲台参加计划财务处副处长竞聘演讲的竞聘，自信有能力挑起这份重担。

我叫，今年51岁，大专学历，会计师职称。从1990年起担任企业主办会计，现任学校基建会计，计划处综合科科长，现分管。

在工作中，适逢学校11大基建项目，我本着客观、严谨、细致的原则配合基建部门及有关职能部门做好核算工作，受到了学校领导的好评。*年，我院在国家开发银行申请贷款1.2亿元。贷款过程中，我协助处领导，在拨付贷款时手续麻烦业务生疏的情况下，虚心向兄弟单位请教，加班加点搜集建设工程原始资料，编制了贷款计划书。由于资料的细致全面受到开发银行肯定，为迎接学院教学评估加快学院基本建设做出了贡献。

如果副处长竞聘报告成功，我将做到以下几点：

第一，积极挖掘开源渠道、寻找节流途径，保障重点项目的建设。

在当前我校教育经费不甚宽裕的情况下，大力开展开源节流工作是理财的关键所在。我将协助处长用增加收入、减少支出的手段来缓解教育经费的紧张状况，通过节约开支、减少浪费提高教育经费的使用效益。开源渠道我的竞聘书将主要采取如下措施：

1、以提高教育质量为目的，培养跨世纪人才为方向，在提高教学手段和改善教学设施方面利用一切可利用的条件积极争取国家专项经费的拨款和补助。

2、应充分挖掘内部潜力，使各项教学的配套设施发挥高效率运转，争取多招生多收费。

3、通过举办各种类型的培训班、进修班等开展各种形式的办学活动。同时还可利用现有的设备和科学技术进行咨询服务、开放实验室等各种有偿服务活动。

4、要利用国家近几年来对校办企业的一些税收优惠政策，积极向效益好、见效快的校办产业投资，以取得丰厚的利润回报。

第二，主管竞聘节流途径可以从以下几个主要方面来考虑：

1、科学的编制年度财务预算。在精打细算基础上，通过采用零基预算方法，对每一笔支出都要进行认真地讨论，将经费开支压低到最低限度。在宏观调控上，通过确定一些指标使全校资金支出结构更趋于合理化。

2、对于许多经费，诸如水电费、电话费、办公费、差旅费等有关费用，要实行定额管理，严格控制使用。并结合制定一些奖惩制度提高各职能部门参与管理的积极性。

3、把好设备的购置和保养关，做到校内各项资源共享。避免设备重复购置、闲置和由于保养不当而缩短使用寿命，造成极大的浪费。

第三，改革预算模式，深化支出改革，充分调动院系理财中层干部竞聘演讲的积极性。

进一步加强管理，完善各类规章制度，从改革预算模式入手，变传统、粗放的“基数预算”为精确、预见性强的零基预算、综合预算、复式预算和分项预算，尽快出台年度预算管理办法，对各单位财务支出实行分块包干，完善差旅费开支管理办法、招待费开支办法、通讯费包干使用办法等。各单位要严格票据管理，杜绝打白条和自开收据等问题的出现;要制订合理的分配原则，在鼓励各单位积极创收的同时，使分配公平、公开;要严格执行大宗物资的招投标制度，防止国有资金的跑冒滴漏。

如果我能够竞聘成功，我将努力加强自身修养，勤奋学习，不断提高业务能力，增强自身综合素质，保持清正廉洁。在为教育事业的奋斗中树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉经受考验，在纷繁复杂的社会里把握好人生之舵，校正好人生航向。把一颗赤诚的心奉献给我所挚爱的事业。

我的竞聘上岗演讲稿演讲结束，谢谢大家!

推荐复式统计表教学反思通用二

教学内容：苏教版五年级上册第105~106页例1、“练一练”、练习二十第1、2题。

教材简析：这部分内容主要引导学生通过观察、思考、交流，初步理解复式统计表的形成过程和意义，认识复式统计表，会根据相关的数据填写复式统计表，并能对复式统计表中的数据进行简单的分析，感受统计在生活中的广泛应用，发展统计观念。在此之前，学生已经初步认识了单式统计表；在此之后，学生还将学习复式条形统计图。学好这部分内容，有利于学生加深对复式统计表的认识，体会初步的统计思想。教材在安排这部分内容时，主要有三个特点，一是引导学生经历描述数据方式的发展过程；二是引导学生经历不同难度的统计活动，进一步掌握统计方法，发展统计观念；三是恰当控制教学要求，避免不必要的制表练习。设计教学时，一方面要让学生充分经历描述数据方式的发展过程，即了解复式统计表的形成过成，另一方面应注意通过在填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

教学目标：

1、使学生在具体的统计活动中，体会到制作复式统计表的必要性，从而认识复式统计表，会根据相关的数据填写复式统计表，并能对复式统计表中的数据进行简单的分析。

2、使学生在形成、认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

3、体验统计方法，在统计过程中初步学习统计的方法，培养学生主动参与数学活动的意识，提高与同伴合作交流的能力，在学习中获得快乐的情感体验。

教学重点：引导学生在单式统计表的基础上，逐步合并形成复式统计表，体会制作复式统计表的必要性，会填写复式统计表，能对统计表作简单的分析。

教学难点：认识复式统计表的结构并能体会其优越性。

教学准备：教学课件、练习纸、统计表教具等。

教学过程：

一、预设情境，创造复式统计表

出示课件：第 组最爱色彩统计表

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