主题草原的星火心得体会和方法(七篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

主题草原的星火心得体会和方法一

巴音布鲁克天鹅湖，国家级自然保护区，位于尤尔都斯山间盆地，开都河上游，巴州和静县西部。平均海拔2400米，面积1000多平方公里，地势平坦，水草丰盛，湖沼星罗棋布。“巴音布鲁克”蒙语意为“丰富的山泉”。天鹅湖由众多互通的小湖组成的湖沼地。

每年4月前后，大天鹅、小天鹅、疣鼻天鹅、雁鸥等珍禽鸟类，70多种、1万多只，群飞于此，繁衍生息。区内建有天鹅了望塔，供游人登高观赏。天鹅湖水潆回如带，清澈见底;湖中水生植物丛生，四周群山环抱，绿草如茵，高山雪岭倒映湖中;天鹅、雁鸥成群结队，时而欢腾湖中，时而击水而起，腾飞高空。阳光下天鹅、湖水、山峰、云影融成一片，极为壮观。

风景区内还有阿尔夏和巩乃斯沟景区，阿尔夏为蒙语，意为“治病的泉”。温泉区位于阿尔夏河北岸，12个泉眼犹如颗颗珍珠，镶嵌在400米长的谷地上，有垫泉、冷泉、眼睛泉等。区内设有旅游招待所和温泉浴室。有“雪山动物园”之誉的沟景区，密林中雪鸡、雪豹、马鹿、鹅喉羚等20多种珍稀动物珍藏，区内云杉葱密，依山起伏;沟谷两旁，牧草丰富，百花争妍。

每年3～4月，以大天鹅、小天鹅和疣鼻天鹅为主的一万多只珍禽飞来此地繁衍生息，至10-11月再迁离，居留期长达半年以上。

天鹅湖有得天独厚的地理环境和爱鸟如子的当地居民的保护。天鹅一带，清泉密布，河网交错，水草繁茂，气候凉爽，环境幽静，饵料丰富，这里便成了中外闻名的天鹅以及灰鹤、白鹭、斑头雁、金雕、雁鸥、棕尾鸟、各种野鸭等众多水禽的乐园。巴音布鲁克草原人烟稀少，当地蒙古族牧民视天鹅为天使和幸福鸟，自古以来一直加以精心地保护。有些天鹅得到牧民的精心照顾和喂养，它们早出晚归，犹如家禽，但一到深秋就随大群南迁。次年春天，又回到主人家中。

天鹅保护区建于1980年，是全国鸟类环志点(即给鸟类戴上环形科学仪器进行科学考察的中心点)之一，具有重要科研价值，在国际上也具有一定的影响。1986年被批准为国家级自然保护区。

据统计，保护区内的鸟类至少有128种，其中候鸟占74%，留鸟占26%;兽类20余种，两栖类 3种，鱼类5种。由于寒冷和冻土作用，保护区内缺乏高大树木，植被以草本为主，约50个科160属260 多种。

主题草原的星火心得体会和方法二

1草原

第一课时

教学目标：

1、通读课文，认识课后16个生字，交流识字方法。

2、有学习课文第一自然段，品味优美语言，感受祖国西部的优美景色。

3、学习第一自然段老舍表达感情的写作方法。

教学重点与难点：

品味有没语言，感受祖国西部的优美景色。

学习老舍表达感情的写法

教学准备

相关幻灯片、课前板书课题、红色和白色粉笔、折纸教学过程：

一．自主学习

1.看到这个题目的时候，想到什么问题？

2．听读课文：

3.介绍作者和参观内蒙（注意多音字）古草原的大致位置，呼伦贝尔大草原的西北部。（交流对老舍先生的了解）

4．检查生字，交流识字方法

二．合作交流

1.快速浏览课文，说说老舍先生按照什么顺序带我们参观访问的地方风景有什么特点，这个地方的风俗人情是什么样的？（出示：整体感知。引导学生说书风景美，人情美。板书美、风景、人情）

2.请大家在第一自然段中，找出表达出草原美的关键句。（（交流过程中让孩子们说说老舍都描写了草原的什么景物，想象草原上还有什么景物。）

3、这段话语言给你的感觉时什么？（美！）语言优美也是这篇文章的主要特点之一。因为这段语言太美了，我就选了几句做成了“美的语言卡”然后折成了千千纸鹤（拿出折纸）。孩子们要是让你从第一自然段描写草原风光的语句中，选一句做成的“美的语言卡”你会选那一句，并想想为什么要选这一句？（出示：美的语言卡）（注意引导学生体会勾勒，渲染、翠色彩流、一碧千里、流入云际等词语。让孩子们交流草原有哪些景物，体会感情，学习老舍是借景抒情和直接抒发感情的抒情方法。此时可以指导孩子们有感情的朗读，鼓励指导语言，朗读要口中读出感觉，眼中读出画面，心中读出感情）

三．展示反馈

老舍先生用美的语言描写了如诗如画的美景，抒发了自己惊叹、兴奋、陶醉、热爱大草原的感情。看到这么美的景色，我们还能坐在车里吗？我们现在就从这里下来了，呼吸草原上新鲜的空气，欣赏如诗如画的美景。我们拿起笔来，像老舍先生那样，写写自己看到的草

原风景，抒发一下自己的感情，我们可以写几句话，也可以写一首小诗。来表自己表达此刻自己美好的心情和感受。（幻灯片出示：我来表达美）

四．点拨提升

细读、思考：

作者是按什么顺序写这些景物的？

五．当堂检测

一、练习平台

1.我会写

dìtǎnxuànrángōulètiānyá

（）（）（）（）

2.按原文填空

那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用墨线（）的中国画那样，到处（），轻轻流入云际。这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）一首奇丽的小诗。

蒙汉情深何忍别，（）。

3．形近字组词

限（）勒（）骏（）

恨（）鞋（）峻（）

4．选字填空

采彩踩睬

理（）兴高（）烈风（）踩（）

二、想象拓展

1、“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的无限乐趣。”如果牛马真的会回味，它们可能在回味着什么？

它们可能回味着（）；回味着（）；回味着（）。

2、“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”请你向老舍先生学习，想象一下羊群在草原上还可以比作什么？

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像（）；像（）；像（）

作业

1．完成《小练习册》

2.放学回到家里，在百度搜索——祖国的西部，欣赏到祖国西部更多的迷人风光，了解更多的民族、民俗、民风。

板书:

1草原

风景

美

人情

教学反思：

优点：在体会草原美景时，张雪丽等几位同学能从不同角度去品味作者用词的恰当，了解作者描写的顺序，还算可以。

不足：今天开学第一天，并没有预期的有个好开头，李智和张坤就没有注意听讲，以至于交流时不知道说什么，由于电脑无法同步到投影仪上，原本做好的课件也没有派上用场。

改进措施：看来问题的呈现形式有待于改进。

主题草原的星火心得体会和方法三

1、绿遍山野

2、绿野仙踪

3、极目远眺

4、黄沙万里

5、心旷神怡

6、芳草绿野

7、草原茫茫

8、羊如白云

9、横无际涯

10、原野寥廓

11、明媚绚丽

12、墨线勾勒

13、绿色渲染

14、逶迤连绵

15、水鲜草美

16、草木群落

17、莽莽苍苍

18、宽阔无边

19、荒原漠漠

20、海市蜃楼

21、原野辽阔

22、绵延千里

23、无边无际

24、低地草甸

25、择水草居

26、碧波荡漾

27、阔叶高草

28、蒙古毡包

29、无边无限

30、草长莺飞

31、坎坷不平

32、起伏和缓

33、一马平川

34、辽阔无涯

35、高大草木

36、千沟万壑

37、洁净明亮