秋天教学反思简短 1.秋天教学反思(8篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

推荐秋天教学反思简短一

本课教学中，我首先让学生观察秋天的田野，感受真实的大自然中秋天的景色，学生获得了真实的体验，构成真实的情感，再出示图，使枯燥的语句更加形象，学生乐学、爱学。在教学中我努力创设读的情境，重视朗读，让学生带着问题读书，边读边展开合理想象，感受阅读乐趣。

我还注重了识字写字教学，采用了多种形式，调动学生自主识字写字意识。在课堂上，我让学生透过自己的观察认生字、找生字，读生字，进行多种游戏巩固生字。并不失时机地进行鼓励，帮忙学生培养课外自主识字意识，养成良好的写字习惯。

我真切地感到：在课堂教学中，要寻求多样化的教学方式，创造性地运用讨论式、合作式、探究式，使教学形式由单一转变为多样，教学资料与教学过程由封闭转向生成和开放，并促进学生思维的多元化。对学生的评价也应多样化，一个手势，一个眼神，一个微笑，都能给学生激励，从而激发学生的学习欲望，提高自我发展的信心。

在教学中，还存在着不足，如对于课文的朗读，大多数学生能用心参与，朗读效果好，但也有个别学生参与性不高，朗读没有感情，今后要多指导学生朗读，培养学生的朗读潜力。今后的教学还应加强课堂教学与生活的联系，让学生学会在生活中学习。

推荐秋天教学反思简短二

秋天有一番独特的秋韵，家乡的秋天更不用说，秋天到了，家乡也就热闹起来了。

首先热闹起来的是稻田里黄灿灿的稻子。

秋风吹过，颗粒饱满的稻子发出哗啦哗啦的撞击声，稻子似乎要在最后的成熟时刻奏起一首惊心动魄的曲子，这首曲子是秋收之歌。当我置身于家乡的秋天，一直回荡在我耳畔的就是这一首歌谣。

稻田里的热闹不仅在稻子间的歌声与舞蹈，同样还有拿上了镰刀，光着脚丫子走进几尽干涸的稻田里的乡民。他们一手握住稻子，一手拿上镰刀用力一割，割下的稻子放在田埂上，他们嘴里发出的笑声是对这个秋天的赞美。

他们挑着谷担，将稻子担回家，一路上只要遇见熟人，都忍不住说上几句，他们说：“瞧!今年大丰收!”

家乡的秋天带着浓浓的回忆，这个时候，山上的果子都熟了，橘子、板栗、枣子、野山楂等等，家乡的秋天就是我们这群吃货的天堂。我们三五成群的往山上跑，我们爬的气喘吁吁，脸颊泛红，可是这完全阻挡不了我们前进的脚步，山间那些诱人的果子隔出老远都能闻出它们散发出来的果香。我们扒开草丛，在荆棘里勇往直前，家乡的秋天也是我们竞争的时刻，瞧见了山上的那些野果子，我们争先恐后往那棵树冲去，这是一场比赛，也是我们的一场食物游戏。在这场游戏中，每个人可都使足了劲，唯恐落后。

当我们满载而归的时候，我们的嘴里不停，山果的野味在我们的口腔中不断回味，我们回了家，兜里的果子会一一拿出来，虽然山上我们在比赛，但是胜负已分后，这就到了我们的分享时刻，我们毫不吝啬的将自己的所得全部拿出，接着按均数分配。

我爱家乡的秋天，爱家乡秋天里的回忆。

推荐秋天教学反思简短三

盼着，盼着，黄色来了，秋天的脚步近了。

一切都是喜洋洋的样子。水涨起来了，太阳的脸红起来了。

高粱红着脸笑弯了腰，玉米撑着红缨伞呵护着快要成熟的金黄的孩子，谷子举着齐刷刷。沉甸甸绵羊尾巴似的谷穗欢迎你。大豆也摇响了金铃。园子里，田野里瞧去，一大片一大片，五彩缤纷的颜色。

桃树，枣树，苹果树，梨树，葡萄，你不让我，我不让你，都结满了香甜的果实。我的家乡在农村，有一望无际的田野，连绵起伏的山峦。秋天一到，满山遍野异彩纷呈，比传说中的仙境更美丽。看!山上，满山像一个大果园，栽着各种各样的果树，使人一看就”口水直流三千尺“。葡萄紫中带亮，圆润可爱，像一串紫色的明珠。圆润的葡萄，脸红的苹果，金灿灿的鸭梨，火海般柿子和玛瑙似的山楂，会让你感到目不暇接。我最喜欢的就是那棵橘子树，你看，黄澄澄的橘子你挤我碰，争着要我去摘呢!我摘下一个，剥开它的皮，谁知一不秋天，一些鲜艳的花儿枯萎了，凋谢小心橘子汁被挤了出来，喷得我满脸都是，”你这顽皮的家伙，我非一口把你吃了!“于是我狼吞虎咽地把橘子肉全塞进嘴里，味道甜甜的，真好吃。

“迟日江山丽，春风花草香”这是唐代诗人杜甫写的，世界上有许多绘炙人口的名句是赞美春的，可是有谁知道秋的美。

但菊花却迎着灿烂的阳光盛开怒放。有黄色的，有白色的，有紫色的，有的像龙飞，有的像烟火，还