坚持拉练心得体会范文 拉练心得体会作文(7篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

对于坚持拉练心得体会范文一

2、骆驼走得慢，但终能走到目的地。

3、耐心是一切聪明才智的基础。

4、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。

5、经历沧桑的人是不会轻易气馁的。

6、事业常成于坚忍，毁于急躁。

7、你要是爬山，就爬到底，一跌倒就会跌到深渊里。

8、“不耻最后。”即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。——鲁迅

9、不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。——宋帆

10、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森

11、常常是最后一把钥匙打开了门。——彦语

12、无知识的人，其生命如同无叶子的树，缺少勃勃生机。

13、人，小的时候，都希望自己快点长大，长大了，却发现遗失了童年；单身时，羡慕恋人的甜蜜，恋爱时，却又忍不住怀念单身时的自由。很多时候，很多事物，没有得到时总觉得美好，得到之后才明白：我们得到的同时也在失去。

14、学习本无底，前进莫彷徨。

15、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名

16、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪

17、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟轲

18、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东

19、坚持对于勇气，正如轮子对于杠杆，那是支点的永恒更新。——雨果

20、进锐退速。——孟珂

对于坚持拉练心得体会范文二

“加油!加油!......”操场上正举行着一年一度的运动会，虽然已经入冬了，但同学们仍然热情不减，奋力为运动员加油。

”请参加八百米初赛的同学到指定地点报名。“广播里传出了老师的声音。八百米赛跑先进行女子的，再进行男子的。

随着裁判员一声枪响，运动员们都奋力开始了追奔。”咦，你看，那个穿红色衣服的女生跑得好慢。明显追赶不上其他人嘛!“ 听小萱这么一说，许多人都转过头来看那位女生。果然如小萱所说，距离在一点一点拉大，而她根本不可能赶上其他同学，明知道不可能追上，还那么拼命干嘛?

一个闪神，比赛接近尾声了。前面两个女生的追逐成了最大的看点，一时之间同学们都在为她们加油。随着一阵欢呼，第一名分晓出来了。终点处围着一群学生在接应运动员。

忽然掠过一个红色的身影，她还在跑!她与前面的同学相差了整整半圈，可她还在坚持。

几乎所有的人说她跑不到终点了，也有人指着已经开跑得男生，开玩笑说：”你说男生会不会反超她?“

就当所有人认为他不行时，她似乎是鼓足了力气向终点跑去，没有人再笑话她。

当她冲到终点的一瞬间，我忽然明白过来，她成功了，当她不言败并坚持到最后的时候，她成功了。也许她是最差的运动员，也许老师并没有为她记下成绩，但是她成功了，因为她的坚持。

当你坚持并走到最后时，你就成功了。

对于坚持拉练心得体会范文三

首先申明一点：按贵阳市教育局的安排，学校必须开展“教师身份认知”教育培训活动，同时，“四大四找”已进入第三阶段，也是2019年8月“主题党日”主题活动的学习，请党员同志们、老师们认真作好记录。如果把我的讲的内容当作讲座，我认为是达不到的，我只是把自己近段的学习，以及对教师这一有意义的职业认同分享给大家，希望能起到引领助推的作用，让信心不足的教师坚定信心，让犹豫的教师调整好步伐，我就满意了!

(一)个别师德败坏之人进入教师队伍，给教师队伍蒙羞。

1.中加新世纪的一个老师。

2.现实生活也有老师：说一样，做一样;白天是人，晚上是鬼。

(二)社会部分成员不尊师重教，导致教师的社会地位不高。

1.高层重视，基层不重视。

2.当然，受多年来，老师待遇不高，老百姓也不尊师重教。

(三)家庭教育水平低，导致教师工作压力大。

主要是家长受教育程度的影响。

二、我们是谁?干什么?为了谁?(身份认知解释)

每年一年级新生进入学时，我们都要进行入学前教育，教育的核心是孩子的身份变了——在幼儿园是幼儿，任务是开心、快乐成长;进入小学，就变成了小学生，学生是有学习任务的。幼儿园老师的工作对象的“身份是幼儿”，而我们小学老师工作对象的“身份是学生”。

在平时的教学工作中，当学生上课不钻心听，不认真完成作，有的甚至连书本也忘带，我们会问学生，你的身份是谁?来干什么?读书为了谁?实际就是对学生进行“身份认知”教育。

在这里，我将从三个问来解释教师的身份认知。

(一)我们是谁?我们是人民教师，也国家公职人员。这是大家的共同身份。关于身份，我们大家是很清楚的。

(二)干什么?就是要遵守教师职业道德规范，认真履行教师义务，教书育人。

这个职责大家也很清楚，可是，现实工作中的几种现象，不得不引起我们反思。

1.我们部分教师老爱说：我点子不好，得的学生不好。那我就要反问，我们身边也有不少的老师，难道她们就每一届都点子好，遇上好学生。如：上学期三年级的语文、一年级的语文、十二小一年级的语文和数学、扁小学代课老师杨照芝五年级的数学。

2.我们个别老师爱说自己的端工杠不了自己的，自己的孩子自己也要送在别的学校去读书。我想说：这是对自己的教育教学都不敢相信的表现。难道这种表现是认真履行教师职责吗?我相信大家的回答一定是否定的。

3.个别教师的课堂纪律不好，无法进行教学，因此，教学效果不好。难道是学生调皮、不爱学习吗?我们反思过自己吗?自己了解学生吗?自己的管理学生的能力合格吗?我的教学清楚、精彩吗?实际，合格老师最基本的能力是“管理好学生和教学好教学内容”，也很容易做到。关键是要多接触学生，了解学生，不能懒惰。学生懒惰学习不好，老师懒惰学生教不好。

特别是年轻老师，一开始，就要开好头。当然，老教师，我们也不能大意，一不小心，我们就会成为学生不喜欢的老师。

教育是一个良性循环的工作：越做好，越喜欢做，越做越轻松;越做好，学校、家长、学生越喜欢;越做好，越做越快乐。

(三)为了谁?教育方针规定：我们培养的是德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

因此，作为教师，不仅要教书，更要注重育人