语法的心得体会简短 对语法课的总结和感受(3篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

推荐语法的心得体会简短一

有情要用情加主，有be要用be加主。

若是无情又无be，要用do主来代替。

lets go特殊记，shall we 提前要牢记。

肯定英汉翻译同，否定英汉翻译异。

100句少儿英语口语让孩子英语顺溜溜

1、 hello! （how do you do?） 你好！

2、 how are you?-i’m fine. thank you. and you? 你好吗？我很好。谢谢，你呢？

3、 good morning / afternoon/evening/night. 早上好/下午好/晚上好/晚安。

4、 excuse me。(sorry. i’m sorry) 打搅一下（对不起/不好意思）

5、 thank you! 谢谢你！

6、 you are welcome. 不用谢。

7、 how are you today? 今天还好吗？

8、 nice to meet you. 见到你很高兴。

9、 what’s your name? 你叫什么名子啊？

10、 my name is×××。 我叫×××。

11、 what can i do for you? 我能为你做点什么？

12、 what’s wrong with you? （what’sthe matter?）你怎么了？（出什么事了？）

13、 it’s time for class. 该上课了。

14、 come in please. 请进。

15、 let’s get ready for class! 让我们准备上课吧！

16、 line up please! 排队！

17、 attention please! 立正！

18、 at ease. 稍息。

19、 turn life/right! 向左/右转！

20、 one bye one pushing. 一个一个来。不要挤。

21、 let’s go back to the classroom. 让我们回教室去。

22、 it’time for (breakfast lunch supper/dinner) 该吃早餐了/该吃午餐了/该吃晚餐了

23、 please eat up. take your time. 把它吃完。慢慢吃。

24、 would you like some rice!来点米饭吧！

25、 help yourself. 请吃，别客气。

26、 please have some fish/vegetables. 吃点鱼/蔬菜吧。

27、 do you want anymore? 还要吗？

28、 anything to drink? 喝点啥？

29、 i’d like to drink some milk! 我想喝点年奶！

30、 today we are going to learn some new worlds.今天我们将学习一些新单词。

31、 who wants to try? 谁来试试？

32、 let me try! 我来试试！

33、 it’s your turn. 轮到你了。

34、 don’t be afraid/shy! 不要害怕/不要害羞！

35、 try your best! 尽力做/尽力试。

36、 do you understand? 明白了吗？

37、 stand up/sit . 请站起来/请坐下。

38、 listen to me carefully. pease. 请仔细地听我说。

39、 look at me ，please. 请看着我。

40、 watch carefully. 看仔细。

41、 what are you going to do tonight? 今晚干啥去？

42、 i’m going to disney’s english club. 我要去迪士尼英语俱乐部。

43、 i’m going to learn disney’s magic english. 我去学迪士尼神奇英语。

44、 what’s on tonight? 今晚有什么节目？

45、 let’s watch tv. 我们看电视吧！

46、 we are going to the pople’s prk. 我们要去人民公园。

47、 be . 请安静。

48、 stop talking!（do’t talk.） 别讲话。

49、 don’t worry about it. 不要为这担心。

50、 no problem. 没问题。

51、 clap your hands. 鼓撑拍手。

52、 class is over.（time is up.） 下课了！（时间到了）

53、 see you next bye! 下次见，再见。

54、 well done! 干得好！

55、 you are so smart! 你真聪明！

56、 how clever you are! 你真是太聪明了！

57、 let’s have a rest.(take a break) 我们休息一下。

58、 it’s time to go to bed. 该睡觉了。

59、 it’s time to get up.（wake 。） 该起床了（醒醒）

60、 wash your face/hands/foot. 洗脸/手/脚。

61、 comb your hair. 梳头。

62、 brush your teeth. 刷牙。

63、 come ’s play together. 过来，我们一起玩。

64、 let’s play a game. 我们来玩个游戏。

65、 you are getting better and better. 你越来越棒了。

66、 you’er making progress everyday. 你每天都在进步。

67、 you’re always the best. 你总是最好的。

68、 you speak english very well. 你英语说的非常好。

69、 do you like english? (ilike english very much) 你喜欢英语吗？（我太喜欢英语了）

70、 i’mpleased with your spoken english. 你的口语真令我满意。

71、 be brave,please. 请勇敢一点。

72、 have a nice weekend! 周未愉快！

73、 happy birthday to you. (happy new year to you) 生日快乐！（新年快乐）

74、 put on your clothes. 穿衣服。

75、 take off your clothes/shoes. 脱衣服/鞋子。

76、 pardon! (i beg your pardon) 什么！请你再说一次。

77、 may i speak to×××。please. ×××在吗？

78、 who is on the line? 你是谁啊？（电话用语）

79、 this is osa. 我是osa。（电话用语）

80、 welcome to shiyan. 欢迎来到十堰。

81、 do you like shiyan? 你喜欢十堰吗？

82、 people in shiyan are proud of wudang mountain. 十堰的人以武当山为豪。

83、 are you free this afternoon? 今天下午你有空吗？

84、 i’m inviting you to mcdonald’s. 我请你去麦当劳。

85、 at what time shall i come? 我什么时候可以过来。

86、 is six o’clock ok with you? 六点可以吗？

87、 this way 。please! 这边走！

88、 have a good time。(enjoy yourself) 玩得愉快！

89、 the same to you! 你也一样！

90、 you are learning fast. 你学得很快。

91、 keep on trying. 不断努力。

92、 put up your 。(raise your hands,please/hands up) 请举手。

93、 hands down. 放下手。

94、 be careful. (look out) 小心！

95、 how are you feeling today? 你今天感觉怎么样？

96、 you? 很好，谢谢，你呢？

97、 hope to see you again! 希望能再见到你。

98、 drink some water/tea,please. 请喝水/茶。

99、 which one will you choose? 你要哪个？

100、 goodbye. see you tomorrow/late/next week! 再见。明天见。

少儿英语语法顺口溜：时刻表达记忆口诀

推荐语法的心得体会简短二

第十节

常见的语法错误

我们在写作中出现的语法错误是各种各样的。有些语病，如“词类误用”、“复句组织中的毛病”、“虚词使用不当”等，我们已经在有关章节（分别在第二节、第八节、第九节）里谈得比较集中，比较充分，在这一节里就不再谈了。有些语病，如“搭配不当”、“残缺”、“词语位置不当”等，虽也已分别在前面几节里谈到过，但考虑到一般在写作中犯这些方面的毛病比较多，前面又是分散着谈的，这里有集中谈一下的必要，所以这里将不避重复，再作进一步的说明。此外，在这一节里我们还想谈谈在指代和数量表达方面的问题，因为这方面的毛病也比较常见。

一 句法成分搭配不当

所谓句法成分搭配不当，是指句子中密切相关的句法成分，如主语和谓语、述语和宾语、定语和中心语、状语和中心语等，在组织句子时，由于没有注意照顾它们之间的配合，结果造成了搭配不当的毛病。

（一）主语和谓语搭配不当

主谓搭配不当是常见的毛病。请看下面的例子：

（1）*修建高速公路是很必要的，但是应该看到，我们国家的经济基础还比较低，还不能一下子省与省之间都通高速公路。（报）

（2）*生活告诉人们：急躁的人，事情一旦办不成，往往容易转化为灰心丧气。（刊）例（1）“经济基础”不能与“低”搭配。如果要保留“经济基础”，可以将“低”改为“薄弱”；如果要保留“低”，可以将“经济基础”改为“经济发展水平”。例（2）“人„„转化为„„灰心丧气”显然不通。“转化为”三个字完全是多余的，应删去。

有些主语与谓语搭配不当的毛病比较隐晦，需要作些分析才能发现。例如：

（3）*你刚18岁，正值青春茂盛之时。（刊）

（4）*这篇通讯的作者有很好的理论修养，所以立意很深。（书）例（3）“你„„正值„„之时”没有错，但“之时”前一加上“青春茂盛”这个定语就使主语“你”与谓语“正值青春茂盛之时”就不搭配了。人怎么能像植物那样“茂盛”呢？把“茂盛”删去，句子当然通了，但念着还是别扭。比较好的改法是，将“青春茂盛之时”改为“青春年华”。例（4）是个因果复句，单就每个分句看，似没有语法错误；但读者读到后一个分句“立意很深”，总觉着别扭。“立意很深”是陈述那个成分的呀？从句子结构上看，“立意很深”该是说明“作者”的，因为后一个分句是承前省略了主语，那省略的主语该是“通讯的作者”；但从意思上说，“立意很深”该是用来陈述“这篇通讯”，因为“立意很深”只能用来形容作品内容，不能用来说明人。所以这个句子的毛病也属于主谓搭配不当的语法错误。

下面的例子是主谓搭配不当的另一种情况：

（5）*理论正确是衡量文章好坏的重要标准。

（6）*汽车本身质量的好坏，也是保证行车安全的一个很重要的条件。

例（5）主语“内容正确”是从一个方面说的，而谓语“是衡量文章好坏的重要标准”则是从两方面说的，不搭配。宜将主语改成“内容是否正确”或“内容正确与否”。例（6）刚好相反，主语是从两个方面说的，而谓语是从一个方面说的，也不搭配。宜将谓语改成“也是能否保证行车安全的一个很重要的条件”。

当主语或谓语是联合词组时，更要注意主谓的配合。下面的句子都有问题：

（7）*一年不见，她的身体，她的业务水平和思想水平都比先前提高了许多。（刊）

（8）*由于该县领导严重忽视安全生产，以致劳动者生命和财产遭受巨大损失的事

故屡屡发生。（报）例（7）“业务水平”和“思想水平”可以说“提高”，“身体”是不能说“提高”的。可将“身体”改为“健康水平”，便两项都照顾到了。当然也可以这样改：

（9）一年不见，她的身体比先前好多了，她的业务水平和思想水平也比先前提高了

许多。例（8）毛病出在作定语的主谓词组“劳动者生命和财产遭受巨大损失”上。“财产”可以“遭受巨大损失”，“生命”不可能说“遭受巨大损失”。宜分开来说，改为“劳动者人身伤亡和财产遭受巨大损失”。

（二）述语和宾语搭配不当

述语和宾语搭配不当，这有两种情况，一种是语义上不搭配，例如：

（1）*合伙人如严重违反合伙协议约定的义务，由此而造成的经济损失将由违反协

议者负责赔偿。（刊）

（2）*凡拒不执行火场指挥员指挥的，必须给以严厉的行政处分，严重的要负刑事

责任。（报）

（3）*为了防止这类交通事故不再发生，他们加强了安全教育与管理。例（1）“违反”和“义务”在语义上不能搭配。宜改为“合伙人如严重违反协议，不履行合伙协议约定的义务，„„”。例（2）“执行”跟“指挥”在语义上也不搭配。如要保留“执行”，可将“指挥”改为“命令”或“指示”；如要保留“指挥”，可将“执行”改为“服从”。例（3）我们只能说“防止„„发生„„”，不能说“防止„„不再发生„„”。“为了„„防止发生„„”就是“为了不再发生„„”的意思。如要保留“防止”，得把“不再”删去；如要保留“不再发生”，可以将“防止”改为“使”。

另一种是语法上不搭配。例如：

（4）*经过这一阶段的整顿，见到了成效，初步改变了这一条街长期来一直比较混

乱。（报）

（5）*在焦作市发现的一组元代杂剧陶俑中，有奏乐、有吹口技、有跳舞等，个个

姿态优美，生动逼真。（刊）

（6）*你看完这个电影，会强烈地感到一个没有出场的人，那就是电影故事的作者。

（报）

例（4）动词“改变”要求后面所带的宾语是名词性的，而“这一条街长期来一直比较混乱”是个主谓词组，不属于名词性词语。应在“„„比较混乱”之后加上“的状况”三个字。例（5）动词“有”也要求带名词性宾语，而现在“有”后面的词语“奏乐”、“吹口技”、“跳舞”都是动词性词语，显然不合要求。可有两种改法，一是改为“有的奏乐，有的吹口哨，有的跳舞”，一是改为“有奏乐的，有吹口哨的，有跳舞的”。例（6）是另一种情况，动词“感到”要求带动词或形容词性词语，而现在“一个没有出场的人”是个名词性词组，与要求不合。可将“一个没有出场的人”改为“有一个人没有出场”。

当述语或宾语为联合词组时，更要注意述语和宾语之间的配合。下面的例句在述宾配合上都犯有顾此失彼的毛病：

（7）*现在，我又看到了那从小住惯了的用山区特有的石板和茅草盖成的小屋子，那阔别多年的乡亲，那熟悉可爱的乡音，那胶东人特有的幽默而爽朗的笑声。

（刊）

（8）*这一年来，长沙市教育局采取各种办法，努力培养和提高中学中青年教师的业务水平，收到了很好的效果。

（9）*先锋厂这几年来越来越认识到，没有先进的技术，不可能带来高效益，所以

他们不断采用新技术，努力研制、开发新产品、新工艺。（报）

例（7）作述语的“看到了”不是联合词组，而作宾语的“„„小屋子，„„乡亲，„„乡音，„„笑声”是个联合词组。“看到

推荐语法的心得体会简短三

作为一名英语教师，在英语学习中时不时的出现一些语法知识。有些教师认为语法就是一带而过没有必要深究。然而，在我从教生涯中，我逐渐发现语法知识在教学阶段也很重要。作为英语教师的我们，十分有必要给学生讲解明白。

我们现在每一个老师都知道，新课标提倡老师们在课堂上要通过活动让学生体验语言。老师们进行了大量的课堂教学实践，似乎教学活动化了，但是又淡化了知识，特别是语法知识。在英语语法教学中，老师普遍存在一些困惑和实际问题。或者忽略了语法知识的学习。我觉得英语语法教学是十分有必要的，适当的进行语法教学，能够让他们更牢固，正确的掌握语言。通过学习,我认识到语法教学要遵循以下几点，才能提高自己的教学效率。

首先，根据学生的特点，采用隐性教学。

在我们日常的课堂教学中，教师总是喜欢采用大量机械性操练去练习语法。认为加大练习力度，学生们就能较好掌握语法规则从而达到做题不出错。其实这样降低了语法学习的趣味性，让学生们感到学习语法是十分无聊的。学生的语法意识的培养实际上是一个潜移默化的过程。要避免学生脱离语境去记忆语法规则，应该让学生学会在语言过程中运用规则。根据七年级学生形象思维发达，活泼，模仿能力强的特点，教师可充分采用隐形语法教学。教师可以根据教学目标，采取适当的教学方式，如做游戏，比一比竞赛活动，tpr, gueing game等，在较真是的语境中，让学生反复接触语法规则，理解语法规则的意义，逐步学会运用这些规则。

总的来说，语法教学可以大致分三个环节去开展：

step1:创设相对真实的语境让学生感知和理解语言。（meaning）

step2:结合学生的生活实际，创设与语言点相关联的情境或话题，让学生在设定的情境中反复操练和运用语言。（use)）

step3:在大量的语言体验和操练的基础上，引导学生去发现规律，归纳语言。（form）

其次，坚持“适理”原则。

在初一阶段，主要是培养他们学习英语的兴趣。所以我们要把握讲解语法的尺度和方法，把语法知识渗透在教学活动当中，讲解要注意适时的适量，解释清楚就可以，基本概念处理好就可以，不要过多的讲语法术语和语法规则，讲的过深过难，会让学生望而却步。

七年级学生的天性是活泼可爱的，我们应该让学生在快乐中学习。在我们今后的教学中，我们要积极开动脑筋，多用隐性教学法，多创设语境，多让学生体验并运用语言。并力求创新！