原来太阳并不遥远范文如何写 太阳离我们很遥远(九篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于原来太阳并不遥远范文如何写一

爱，也许是考试失利后的一句鼓励；

爱，也许是取得成功时的一句提示。

爱，原来如此简单。

夜幕降临，我独挑一盏孤灯奋笔疾书，残灯拉长了我的身影，一种可怕的安静充满了整间屋子。一阵清脆的敲门声打破了这种安静，一股奶香弥漫着，原来是妈妈。一杯热气腾腾的牛奶递了过来，转而门又关上了。映入眼帘的是一张便利贴：作业多，眼睛累，喝牛奶早些睡，顿时一阵暖流漫上心房。爱，原来如此简单，牛奶 便利贴就足够。

试卷发下来了，一颗忐忑不安的心一下子跌到了深谷。70分对我来说可是破天荒，一向成绩优秀的我竟考了70分。中午，拿着一张70分的试卷敲开了门，妈妈见我进来了就问：考了多少分？我颤抖着把试卷递给妈妈，低着头，泪水从鼻尖上滑下滴在了地上。妈妈说：不要紧，一次的失败并不能决定什么，记住，失败是成功之母。爱，原来如此简单，一句失败是成功之母足以。

功夫不负有心人，在期末考试中我顺利拿下了年级第一名的称号。拿着奖状和奖品，我欢快地跑回家，急促地敲着门。一开门，我就大声喊着：妈，我成功了，你看这是什么？妈妈一看，顿时脸上挂上了彩虹，夸奖了我一番。我又蹦又跳了一中午，甭提有多高兴了。下午，妈妈把我叫到跟前语重心长地说：孩子，你考得好是自己努力的结果，妈妈也替你开心，但是要记住‘骄傲使人落后’，我们不能骄傲，要继续努力，才能有更好的成绩。我点了点头。爱，原来如此简单，一句温馨提示——骄傲使人落后就可以了。

瞧，爱就是如此简单，你体会到了吗？

关于原来太阳并不遥远范文如何写二

教学目标:

1、理解课文内容，初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。

2、体会作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。

3、收集太阳和自己熟悉星球的资料，并进行适当的处理。

4、根据本文的写作结构和说明方法，仿写一篇介绍星体的说明文。

教学重、难点：

1、读懂课文，了解太阳的特点以及与人类的关系。

2、学习作者说明事物的方法。

3、收集和处理有关星球的信息。

教学用具:

多媒体电脑，课件。

教学过程：

导语：太阳，我们每天都能看见，早晨，从方升起，把光明带给大地；傍晚，从西天落下，黑暗便来临。太阳对于我们好像是挺熟悉的；其实又是很陌生的。因为对于太阳的真实情况我们知道得太少了。需要不断地去研究它，揭开它的奥秘。今天这一节课我们就来学习《太阳》。

现在就请同学们来做个小小“科学研究员”，了解了解太阳。请挂牌上岗，大家一起进入实验室研究太阳，好吗？比一比，看谁的工作最出色。

（一）课前交流整体感知

1、资料交流、感受新知（网络）

课前大家一定收集了很多与课文内容有关的资料，谁来为大家展示你所收集的资料。

2、创设情境、引发质问

（媒体演示“七彩奇观”）初升的太阳光芒万丈，此时，距离地球一亿五千万公里的太阳一下子推到学生眼前。此时教师做出一副倾听的样子，神秘地问：“你们听到了什么吗？好像有谁在很远、很远的地方说：‘同学们，你们认识我吗？′在哪里呢？噢，原来在这里。”学生们一看到笑哈哈的太阳，都乐了。

问：他是谁呀？

师：（板书课题）你们认识它吗？有什么问题要问他吗？有问题可以直接问太阳公公。

学生质问：……

师：同学们向太阳公公提了许多问题，有些问题我们可以从课文中找到答案；有些问题同学们可以用课外时间从科普读物中了解；或是到网上去查寻。有些问题现在还没有答案，等同学们长大后再去探索。那么这篇课文告诉了我们哪些知识呢？让我们一起来学习，看谁是一名合格的“科学研究员”！

（二）自学课文，理清结构。

1、自学课文（课件演示“太阳探密”）：关于太阳有多远、多大、多热，与人的关系，课文上说得很清楚。现我们就把这篇课文当作一份资料来研究学习。研究科学，要提出问题，还需解决问题，这就需要查阅资料，有的还要搞实验。现在就请你们阅读这份有关太阳的资料。看谁通过自己的阅读找到答案。

2、理清结构

指导：对于这类科普的说明文，一般一个自然段说明一个意思。我们阅读时，要一边读一边想每一自然段主要讲的什么，要概括出每个自然段的内容。（板书，一个自然段一个意思）要求学生读后把每个自然段概括的内容写在旁边，像加注一样。

板书每个自然段的主要内容。

1、太阳远

2、太阳大

3、太阳热

4、太阳与人的关系

5、太阳与雨雪

6、太阳与风

9、太阳与杀菌

10、总结

指导：归纳课文的内容，理清课文的层次结构。引导学生交流，各抒己见。

（三）创设《太阳》的小型展览的情境，进行巩固练习。激发兴趣，明确要求。

1987年9月23日，在我国看到罕见的日环食，为了帮助同学们认识太阳我们这些小小科学家，举办一个关于“太阳”的小小展览会。展览会用多种形式，用图画，用幻灯，还有动画演示、介绍、说明太阳与人的关系，这是展览会主要的部分。现在请一人扮演动画中的太阳公公，一个扮小朋友，两人对话。小朋友提问，太阳公公回答，帮助小朋友认识太阳。

同座对话。

指名扮演讲解员。

（四）总结写法,点明意图

这篇课文是一篇常识性说明文，主要介绍了太阳的特点和与人类的关系。第一部分（第一至三自然段）分别讲了太阳的远、大、热三个特点。第二部分（第四至八自然段）具体讲了太阳与人类的密切关系。下一节课我们将一起来利用网络，进一步的学习太阳一文的写作方法，并仿照它的写法写一篇自己熟悉星球的说明文。课后请大家收集有关的资料，作好下节课上课的准备。

（五）学生谈收获

1、这一课的学习，使我们懂得了太阳有多远、多大、多热。知道了太阳与人的关系密切。没有太阳就没有动物、植物、人类，没有风云雨雪霜，没有这美丽可爱的世界。

2、学习这篇文章也使我们懂得了怎样阅读说明文。说明文一般在写作上常用“引用传说”“列举数据”“进行比较”等方法来说明事物。所以在阅读时，针对这些特点，可采用“逐段读思学概括”“引用传说增兴趣”“列举数据画表格”“简笔绘画明因果”等方法。

(六)媒体显示：“放眼太阳系”

同学们，希望你们不要辜负了太阳对你们的期望。老师希望同学们都能成为学习的小主人，多读课外书，认识自然，改造自然。

板书设计:太阳

1、太阳远

2、太阳大

3、太阳热

4、太阳与人的关系

5、太阳与雨雪

6、太阳与风

7、太阳与杀菌

8、总结

关于原来太阳并不遥远范文如何写三

方桌明几，书香沁心。我有着一柜子的书，一柜子的宝库，但在被友人点醒之前，我从未意识到它们的价值。

那日，友人同我道，读万卷书便好似行万里路，祖国的锦绣山河，磅礴的文化脉络皆蕴藏于书中。我嗤笑不信，暗自却有些心动。待友人离去，我坐在书柜前，尝试着践行友人的话语，却不想竟沉迷书中，我推开了新世界的窗，也首次意识到，原来我拥有这么多。

河畔的金柳，软泥上的青荇。我造访徐志摩的忧伤，荡漾星河，领略现代诗的韵味;漫步康桥