特色办学心得体会及感悟 民办学校心得体会(8篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于特色办学心得体会及感悟一

第四支部充分重视理论武装，始终将思想政治教育这个根本贯穿在党员教育的始终。一是创新学习方式。注重将传统的学习方式和现代信息技术结合起来，采取集中学、会上学、领导讲和自主学、网上学、党员谈的方式结合起来，用好每周一次支部学习会议平台，组织大家开展政治学习，努力营造政治上讲规矩、思想上求进步、工作上勇担当的良好氛围。20xx年共开展集中学习6次，发放专门学习资料x份，撰写心得体会x篇。二是拓展学习内容。除组织支部党员干部认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想、十九大及历次全会精神，省委xx全会精神外，还特别注重引导大家学习各级各部门印发的文件文稿，尤其是医疗教育系统发布的最新政策方针。在学校第四次党代会期间，支部第一时间传达了学院第四次党代会精神，引导大家积极投入到学校发展中来。三是注重学习效果。拓宽领导点题、自主选择、组织派餐等精神食粮获取渠道，将理论学习和工作推进统筹起来学习。通过学习，支部党员的理想信念更加坚定，思想政治素质及科学文化素质、业务素质显著提高，达到了学以致用的效果。

第四支部是一个既有院办工作特色，又有国合处开拓创新气质的党支部，我们坚持“两抓”，注重“双向培养”，把队伍建设和业务工作统筹起来，做到既抓党员队伍建设不松手，又抓业务工作落实不掉队。一是抓组织建设。党员发展是我们党的一项基础性、日常性的工作，支部既注重将业务骨干、工作能手培养成为党员、又注重将党员培养成为业务骨干、工作能手。我们积极培养积极分子，广泛征求党员群众意见，积极组织召开支部大会进行讨论。二是抓素质提升。党支部把周的支部学习会都策划组织成为一次支部党员思想碰撞、观念交流、业务研讨、工作协调的会议，既推动了支部组织建设，又提升了各自的业务水平和综合素质。在xx年的校区搬迁工作中，我们采取党员定岗服务，支部全体党员主动担责，敢于在困难面前亮身份、敢于在工作中肩重担，顺利完成全院校区搬迁的组织协调工作。国合处的党员通过不断提升能力素质，克服了人少事多的困难，有效保障了学院对外合作交流工作的正常开展。三是抓制度执行。始终坚持组织生活会制度和民主评议党员制度。支部每半年召开一次专题组织生活会，引导党员对照“八项规定”、“十项规定”等政策要求，党支部认真抓好督促整改落实工作。我们坚持每年组织一次民主评议工作，党员组织队伍得到不断优化。

作风好坏关系工作成败、关系我们事业的兴衰。第四党支部始终将作风建设作为党建工作的关键来抓，高度重视支部的氛围营造，注重支部政治生态的建设。一是主动服务。我们进一步转变职能，强化服务型组织建设，始终坚持“服务发展、服务社会、服务师生”理念，不断改进工作作风，增强服务意识，树立良好形象。在去年的“迎新”期间，支部组织全体党员当好“迎新”志愿者，积极对接各二级学院“迎新”工作组，主动帮助新生解决刚来学校情况不熟悉、环境不适应的问题。二是强化教育。通过开展法规教育、观看警示教育片、重温入党誓词等廉政活动，进一步筑牢党员拒腐防变的心理防线。20xx年支部共集中开展党风廉政教育x次，重点学习了《论群众路线—重要论述选编》《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》《厉行勤俭节约、反对铺张浪费—重要论述选编》等内容。三是注重监督。充分发挥制度约束和群众监督作用，主动公布联系方式，积极听取群众意见，切实加强对党员的监督管理。根据《党政机关厉行节约反对浪费条例》《xx省党政机关国内公务接待管理实施办法》，院办进一步优化了公务接待流程。党支部采取纪律委员定期报告制度，重点报告对党员遵章守纪监督工作的开展情况，强化对党员的监督，迅速形成“利刃”高悬的态势。

总的来说，第四支部xx年在院党委、机关党总支的领导下，工作取得了一定成绩，但这和领导们的要求、学院发展的需要以及师生的要求还有一定差距。今后的工作中，我们将进一步转变职能，结合x周年院庆工作，围绕加快实现“申大”“申博”的工作目标，多谋事、善创新、重落实，发挥更大作用。

关于特色办学心得体会及感悟二

xx镇高度重视疫情防控工作，不断强化落实疫情防控主体责任，加强联防联控和群防群控，筑牢镇内疫情防控防线，圆满完成区疫情防控指挥部交办的各项工作，全镇疫情防控态势总体平稳。现将xx镇近期在新冠病毒疫情防控工作中的特色做法和工作亮点总结如下：

一是强化组织保障，实现镇村联动。为坚持领导班子成员带头，镇村干部共同参与，亲临一线，开展工作，形成了镇村联动的良好工作机制。xx镇成立以镇党委书记张志、镇长xx为组长的疫情防控指挥部，指导全镇工作开展;指挥部下设x个疫情防控专项指导组，每组由一名组长和x名工作人员组成，负责指导x个村的疫情防控工作;同时，镇疫情防控指挥部多次召开工作部署会议，及时传达上级要求、协调落实各项工作，制定下发了《核酸检测工作实施方案》《疫情防控应急预案》。

二是强调党旗引领，发扬先锋作用。xx镇充分发挥党组织战斗堡垒及党员、团员、志愿者的先锋模范作用。共设置x个党员先锋岗，党员参与人数x人;组建x个党员志愿者服务队，志愿者参与人数x人;组建xx镇共青团青年突击队，组织返乡大学生参与疫情防控工作;充分发挥盛京义勇、志愿者作用，真正做到宣传疫情防控志愿有我，村居联防联控志愿有我，关爱医护人员志愿有我，全方位助力疫情防控工作，让党旗在疫情防控第一线高高飘扬。

三是强大责任网格，做到联防联控。充分发挥村疫情防控网格化管理体系作用，摸清底数，包户包人，依托第七次全国人口普查数据，梳理人员名单，比对人员信息，确保数据详实、准确，不落一户、不落一人。全镇x个行政村共划分x网格，x名网格员，进行拉网式排查，对外来人员及返乡人员进行登记并建立台账，每日进行健康监测，形成联防联控、群防群治工作机制。

一是高效率完成核酸检测。xx镇党委政府高度重视核酸检测工作，精心部署，措施精准，正式开展全员核酸检测工作，共检测x人。同时，为全面做好全员核酸检测采样补录扫尾工作，镇疫情防控指挥部联合派出所成立工作小组，安排素质过硬的党员x名、卫生所医护人员x名、干警x名、骨干车长x名、“核酸检测流动车”x辆，于x月x日-x月x日，对第一轮核酸检测工作未检人员进行补检，做到应检尽检，不漏一人。

二是高标准开展应急演练。x月x日，xx镇在xx村开展疫情防控应急演练，各村支部书记观摩学习。通过演练提高xx镇应对新型肺炎疫情处置能力，积累有效应对突发状况的经验。同时，为加强宣传力度，镇防控指挥部将演练过程拍摄成短视频，在“xx玫瑰小镇”微信公众号上发布，加大市民对突发情况应急处置的知晓率，为全镇建立健全应急处置联动机制奠定了基础。

三是高质量统筹经济发展。xx镇坚持疫情防控和经济发展“两手抓、两手硬”，在做好防护的前提下，xx镇召开玫瑰花种植提质提效产业发展座谈会，结合去年玫瑰花销售经验，对今年玫瑰销售形势进行分析研判，并与花农共同探讨，为玫瑰花产业发展出谋划策，全力解决玫瑰花种植提质提效发展中遇到的困难和问题。做到了抓好疫情防控的同时，也要抓经济、抓农业、抓维稳，保障经济社会稳定发展。

一是领导督导常态化。为全面压实基层防控责任，加强群防群治，坚决防止疫情扩散，齐心协力打赢疫情防控这场硬仗，xx镇镇长赵立峰、副镇长黄连喜组成专项督导组，常态化开展检查指导工作。督导组不定期的深入各村，对各村“五有一网格”工作落实情况、疫情防控资料归档情况、宣传工作落实情况及突发情况等开展督导。通过不断的督导检查，提高了重视程度，加强了镇村沟通，压实了工作责任，规范了工作流程，巩固了工作成果，理清了工作思路。

二是部门联动常态化。xx镇联合派出所组成5个专项疫情防控检查组，常态化开展对镇域内重点公共场所的监督检查。每日深入辖区内的小商店、麻将社、宗教场所，检查防控工作，驱散聚集人员，对发现问题立即整改。通过做好定期巡查，加大疫情防控工作宣传力度，积极引导广大村民减少外出和聚集活动;确保我镇辖区内人员不聚集，不发生聚集性疫情;确保不留死角，巩固疫情防控成果。

三是通报反馈常态化。镇政府充分利用微信工作群，及时将镇督查组、检查组深入督导检查情况进行通报。并将疫情防控工作落实完成情况，纳入年终村级目标管理考核机制;将包村干部包村工作情况作为评先选优的依据。

战疫同行 科学施策，有效防控

关于特色办学心得体会及感悟三

我校自2014年开展以来，要求全体师生参与读书活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。现将活动开展情况总结如下：

学校充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画及名言佳句装点教室墙壁。悬挂学生的诗文书法作品，举行书法比赛。教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包括读后感、手抄报等等。大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。

学校根据书香校园建设工作，结合学校的作息时间安排，坚持做到让学生每天诵读时间在20分钟以上。为此，语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排。即每天利用晨诵时间，检查学生的诵读进度，总结交流诵读的经验，更可以开展有趣的诵读活动。

为了提高学生诵读的积极性，避免单调枯燥的背诵，学校采取多种诵读方式穿插其间，例如：师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式；有时还积极引导学生经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体；有时也指导学生在课外

游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。本学期还举行“读给父母听”活动，使学校教育与家庭教育有机结合。这样，既巩固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣。

经典诵读活动是一项系统工程，因此，学校将此项活动渗透到各项教育活动中。如在音乐课歌曲赏析过程中，播放儿童喜欢的古诗新唱；在学校的“红领巾广播站”节目中，也适时播放经典诗文的诵读录音；校园读书节中，都要安排有经典诵读活动项目，例如“诗歌朗诵会”、“晨诵展示”、“诗配画”比赛等。特别我校校本课程开发小组，编订了我校的校本课程——《每日一诵》，向学生推荐了诵读经典目录，培养学生诵读兴趣，指导学生诵读方法，提高学生的赏析能力，并定期进行测评，在校园中营造了浓厚的书香气息。

经典诵读活动开展后，学生语文素养得到有效提高。首先是阅读能力的提高。学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。学生在诵读