太空家园心得体会怎么写 太空家园心得体会怎么写四年级(9篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才恰当呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

2022太空家园心得体会怎么写一

“东有启明，西有长庚；岁在星纪，荧惑守心。”坐在地上，观星，我心中总会念着这句话。星，它不会因时间的流逝而变得黑暗，总是明亮地闪烁着，绽放出自己最美丽的光彩。

观星。

坐在这开阔的草地上，夜色已浓，举目四望，仅我一人。我不觉得孤独，也不觉得空虚，因为有星辰陪伴我。“星垂平野阔”这壮丽的景象，在这时，我才深切地体会到。星很明亮，很平静；我的心也很平静。因此，我与它融在了一起。相距万里，我将心寄与了它，如牛郎织女一般遥遥相望。在现代的高楼大厦内，在亮丽得刺眼的霓虹灯中，我再也难以观到星；星已经被那霓虹灯所代替，便也很少有人再去静静地欣赏它了。古诗十九首中的“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”，辛弃疾的“七八个星天外”，还有苏东波的“西北望，射天狼”……星辰流连于文人墨客的笔墨中，它深入人心，令人神往。

星，是美，也是智慧。

星并不是凭空来的，它的形成漫长而又伟大。

人类在很早，就对头顶上的星辰感到好奇、向往。

人们爱星，因为它美。

别不信。你不曾见过这幅画吗？你不曾为这画中美丽的星月所震撼吗？凡·高的《星月夜》神秘梦幻，唯美妙曼。想一想，你不曾在图片上看到古欧洲建筑以星为模板，多么神圣美丽，你不曾为之动容吗？再说，难道你不曾读过那个住在行星上的小王子的故事吗？

星也是人们智慧的结晶。

古代，中国早在春秋战国时期，就有了《甘石星经》这本书，明代有《授时历》。而国外古希腊人发挥自己无穷的想象力，想象出星座的形状，创造出了一个又一个有趣的故事；伟大的天文学家伽利略，改进望远镜，发现了木星的四颗卫星……

现代，人们的智慧将它们送上了太空。

当人们的脚印第一次踏在月球上时，人类的探索立下了一个永久的里程碑。仰望星空，人类并未停止发现与探索。发现、观察、思考、失败，又一次地站起。这是人们对未知的态度。

我们一步一个脚印，走得慢，却稳。

先驱者号、旅行者号、哈勃空间望远镜、天眼fast……

一步一步，在地球与更高的太空之间架起了一座天梯。

仰望星空，是遐想，是好奇，是追求，是渴望。

星就在那，好像伸手可得，却似乎又遥不可及。可它就在那，如同梦想，追与不追都是我们的自由。

仰望星空，是一种姿态。坐在草地上，望着星空，一边寻找最明亮的那颗星，一边思考……

2022太空家园心得体会怎么写二

一个宁静的夜晚，我合上了《太空之谜》，钻进了温暖舒适的被窝，进入了梦乡……

突然我插上了洁白有力的翅膀直冲云天，摆脱了地心引力，来到了浩瀚无边的太空。

不知不觉中，我飞上月球。“哇！可真美啊！”我情不自禁地叫了起来。一座典雅的宫殿映入我的眼帘：宫殿通体用玉打造，洁白无瑕；宫殿周围种着一些小树苗，上面还挂着珍珠；宫殿外，一片雪白……

一位身穿白色长裙，留着披肩长发，头上闪闪发亮的人走了出来——哦！原来是嫦娥。“小朋友，你好啊！”“嫦娥姐姐，你好！”我笑着回答，“你这里可真漂亮啊！”“是啊，要进来看看吗？”“好耶。”

刚跨进大门，只见一个白色的小圆点跳了出来。上前一看，正是雪白的玉兔，它高兴地说：“我们这里又来新客人啦！”我蹲下身，摸摸它，毛茸茸的，真舒服。

第二天，嫦娥姐姐还带我去见了王母娘娘。

王母娘娘见我聪明伶俐、乖巧可爱，可高兴了！她不仅封我为“月光仙子”，还给了我一些金银珠宝，让我和嫦娥姐姐住在一起。就这样，我跟玉兔成了朋友，跟嫦娥姐姐成了形影不离的姐妹，快乐地度过每一天。

一天早上，我被一只白色小鸟叫醒了。我坐了起来，发现天才刚刚亮，于是又躺了下去……

“你这人啊，睡觉时就不能安静点吗！不断地说梦话，脚还蹬来蹬去。刚刚叫你起床，你坐起来了，怎么又睡下去了？”

……

原来，这一切只是一场梦啊……

2022太空家园心得体会怎么写三

1、认识14个生字，会写8个生字。

2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

有感情地朗读课文，了解太空常识。

初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

信息资料

1、 生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。

2、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。

两课时

第一课时

1、 认识14个生字，会写8个生字。

2、 正确流利地朗读课文。

1、同学们，在20xx年10月，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。（图）回想一下是件什么事？（神舟五号载人飞船升上太空，杨利伟是第一个登上太空的中国人。）

2、用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。教师讲述：这位就是杨利伟叔叔，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）

（一）自读

1、先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。

2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。

3、重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）

（二）识字

1、 请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。

2、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声等。

3、教师也可根据学生实际，进行如下训练：

（1）正确读出下列带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽

（2）去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑 、钩、件、 设、杯、喷、嗽

（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。

（4）教师念读字词，学生亮出卡片。用“必、通、钩、喷”等字扩词。

（5）用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。

（三）写字

1、整体指导，发现规律。 左右结构的字有哪些？（杯、件、住、须、能、飘）后两个字左右大致相等。教师范写。

2、学生先描红，再临写。师生评议。

（四）朗读

自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。

第二课时

1、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

2、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

教学过程：太空生活趣事多教学案例

一、复习导入

拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。

二、围绕重点，精读感悟课文

默读全文，思考——杨利伟此次太空之行，你能给他做做参谋长，提醒他该带哪些生活用品吗？完成以下填空：

在宇宙飞船里睡觉，宇航员（杨利伟）必须------------------------

在宇宙飞船里喝水，宇航员（杨利伟）必须------------------------

在宇宙飞船里走路，宇航员（杨利伟）必须------------------------

在宇宙飞船里洗澡，宇航员（杨利伟）必须------------------------

1、在文中找出有关依据，做上记号。

2、交流，在生不断的补充中完成以上练习。

3、课件辅助相关情境的教学。

4、你觉得太空中的生活如何？

学生可能围绕以下两方面展开：

a：有趣

1、那么，师就说——的确，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后，让生把相关语段读出趣味。

2、思考：太空为什么会发生这么有趣的事呢？

在生的交流中，教师讲解——物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。

b、很不容易。

1、那么，师就拓展文字（为了能适应太空生活，宇航员在地球上刻苦训练的例子）

2、围绕刻苦锻炼的主题，展开多种句式的说话训练：

要想能适应太空生活，宇航员必须-----------------------。

要想能适应太空生活，宇航员得-------------------------。

为了适应太空生活，宇航员都---------------------------。习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？

3、汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。

4、谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解“失重”现象。

1、 你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？

2、以“我要向杨利伟叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？

3、自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。

2022太空家园心得体会怎么写四

《太空生活趣事多》是一篇科普小品文，介绍了一些有趣的太空生活知识。语言浅显易懂，非常符合孩子的认知特点，能够引起学生的阅读兴趣。教学重点是增进学生对太空常识的了解，培养学生探索太空的兴趣。

本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：

1、巧设导语，引起兴趣。利用小学生的好奇心理，激发悬念，引起学生对课文学习的兴趣，为学习下文打好铺垫。在教学中充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。

2、让学生掌握基本的语文能力，是低年级语文教学的重点。教学中我以读为主，运用多种阅读形式，层层深入，循序渐进，重视学生在读中的独特体验，读得轻松愉快，读得扎实牢固。

3、教学中，以各种各样读的方式激发学生阅读的欲望和兴趣。如在汇报读时，每谈到一件趣事，会组织班上同学以喜欢的同学起立读、集体读、男女生合作比赛读、挑战读等不同方式来朗读课文。

1、边教边帮助学生归纳、概括规律和方法，教会学生如何分析每个字的读音、结构、笔顺规则，并在适当的时候放手让学生自学，将所归纳的规律和方法加以巩固和运用，在难点处加以点拨。

2、营造了一个轻松、开放的课堂气氛。在课堂中学生自己找出课文有趣的事情是：睡觉、走路、喝水、洗澡。整个课堂突出学生的主体地位，突出“读”，采取自读、选读、有感情读、齐读等方式，形成良好的主动交流。

我也感觉有些欠缺:我发现虽然是以航天精神为契机，来调动学生学习的积极性，激发