战争给人类带来的灾难小学生 战争为人类带来的灾难有哪些(八篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

有关战争给人类带来的灾难小学生(精)一

大家下午好!

我是来自高一九班的朱艺文。今天我演讲的题目是《纪念抗战胜利77周年》。

时光飞逝如同白驹过隙。它很残忍，残忍到任荒芜的流沙吞噬一切。可有些事情却是永远无法抹去的。还记得吗，1937年12月，南京30万同胞的鲜血染红了滚滚的长江，731部队的活体实验连蹒跚学步的孩童都不曾放过，神州大地在枪林弹雨中凄厉哀嚎……这一切的一切，于1945年9月2日日本投降仪式终结，却也永远永远铭记在我们心中。

今年9月3日是抗战胜利77周年纪念日，纪念那无数马革裹尸的烈士，纪念那残酷的战争，纪念那数以亿计惨死的黎民百姓。或许往事随风，再也无法改变，而纪念日的意义在于铭记历史，以鉴未来，不在于传承仇恨。话虽如此，日本的做法却令人心寒。日本随意篡改教科书美化侵略，参拜靖国神社，打破二战后的和平条约，解禁自卫队，甚至咄咄逼人地争夺本属于中国的钓鱼岛……华一的莘莘学子啊，中华的少年啊，你们可曾深思，你们，可曾愤慨?

为何旧中国被人任意欺凌?是因为中国弱小。又为何中国现在逐渐强大?是因为周恩来等有志之士“为中华之崛起而读书”，是因为杨靖宇等义士舍生忘死，是因为千千万万的中国人团结一心共御外辱!

同学们，你们可曾觉得训练不过十来分钟便已大汗淋漓?那便是军训给我们的第一课——锻炼。就像汪主任所讲的寓言故事一样，千锤百炼方可洗尽铅华，立地成佛，一个好的身体是一切的基础。同学们，你们可曾觉得在烈日下暴晒十分艰辛?这是军训给我们的第二课——吃苦。在抗战期间流离失所的人们所饱受的苦难是我们的千倍万倍，又有着无数的人们承受着千倍万倍的痛苦换来幸福的生活。同学们，你们可曾觉得大家的配合逐渐默契，步伐逐渐统一?那是军训所教给我们的最重要、最重要的事情——团结。俗话说：独木难成林，一个人的力量终究是有限的，所以大家要和周围的同学团结起来、互相帮助。因为他们是我们的同胞，他们是我们的手足!

但大家也不要认为自己的作用很小，星星之火，可以燎原。我们是国家未来的主人，你、我、他，都很重要，都必不可少!在9月3日这个神圣的日子里，国家的心脏——北京，将举行盛大的阅兵仪式。无数身姿挺拔，步伐整齐的军人将展现我大中华之风采。到时候，我希望同学们不要沉浸在游戏和小说中。去看看阅兵式吧，不仅为了自己的拳拳爱国之心，更是带着一抹自豪的笑去回忆一周的军训生活。

少年强则国强!

微呼噫!壮哉我大中华!壮哉我大中华之少年!

谢谢大家，我的演讲完毕。

有关战争给人类带来的灾难小学生(精)二

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家下午好!

我是来自高一九班的朱艺文。今天我演讲的题目是《纪念抗战胜利77周年》。

时光飞逝如同白驹过隙。它很残忍，残忍到任荒芜的流沙吞噬一切。可有些事情却是永远无法抹去的。还记得吗，1937年12月，南京30万同胞的鲜血染红了滚滚的长江，731部队的活体实验连蹒跚学步的孩童都不曾放过，神州大地在枪林弹雨中凄厉哀嚎……这一切的一切，于1945年9月2日日本投降仪式终结，却也永远永远铭记在我们心中。

今年9月3日是抗战胜利77周年纪念日，纪念那无数马革裹尸的烈士，纪念那残酷的战争，纪念那数以亿计惨死的黎民百姓。或许往事随风，再也无法改变，而纪念日的意义在于铭记历史，以鉴未来，不在于传承仇恨。话虽如此，日本的做法却令人心寒。日本随意篡改教科书美化侵略，参拜靖国神社，打破二战后的和平条约，解禁自卫队，甚至咄咄逼人地争夺本属于中国的钓鱼岛……华一的莘莘学子啊，中华的少年啊，你们可曾深思，你们，可曾愤慨?

为何旧中国被人任意欺凌?是因为中国弱小。又为何中国现在逐渐强大?是因为周恩来等有志之士“为中华之崛起而读书”，是因为杨靖宇等义士舍生忘死，是因为千千万万的中国人团结一心共御外辱!

同学们，你们可曾觉得训练不过十来分钟便已大汗淋漓?那便是军训给我们的第一课——锻炼。就像汪主任所讲的寓言故事一样，千锤百炼方可洗尽铅华，立地成佛，一个好的身体是一切的基础。同学们，你们可曾觉得在烈日下暴晒十分艰辛?这是军训给我们的第二课——吃苦。在抗战期间流离失所的人们所饱受的苦难是我们的千倍万倍，又有着无数的人们承受着千倍万倍的痛苦换来幸福的生活。同学们，你们可曾觉得大家的配合逐渐默契，步伐逐渐统一?那是军训所教给我们的最重要、最重要的事情——团结。俗话说：独木难成林，一个人的力量终究是有限的，所以大家要和周围的同学团结起来、互相帮助。因为他们是我们的同胞，他们是我们的手足!

但大家也不要认为自己的作用很小，星星之火，可以燎原。我们是国家未来的主人，你、我、他，都很重要，都必不可少!在9月3日这个神圣的日子里，国家的心脏——北京，将举行盛大的阅兵仪式。无数身姿挺拔，步伐整齐的军人将展现我大中华之风采。到时候，我希望同学们不要沉浸在游戏和小说中。去看看阅兵式吧，不仅为了自己的拳拳爱国之心，更是带着一抹自豪的笑去回忆一周的军训生活。

少年强则国强!

微呼噫!壮哉我大中华!壮哉我大中华之少年!

谢谢大家，我的演讲完毕。

有关战争给人类带来的灾难小学生(精)三

洁白的画纸上仿佛浮现出了一个个身处战火的孩子，一个个支离破碎的家庭，一双双充满痛苦与悲哀的眼睛……——题记

明媚的阳光，蔚蓝的天空，清澈的河水，碧绿的草地，苍翠的树木，幸福的家园，善良的人们……这些是人们共同拥有的愿望，但是，在这个世界上，枪声、炮声、爆炸声远远多于鞭炮声和礼炮声，这说明我们生活的世界并不和平。

在人类的历史上，血与火的战争屡屡爆发。

20世纪，是一个多战的世纪，是一个全世界发生翻天覆地巨变的世纪，人类历史上仅有的两次世界大战都发生在这个世纪。第一次世界大战持续了四年零三个月，波及人口15亿以上军民伤亡3000多万人。

就在人们还处在一战后的喘息当中时，就在人类都盼望和平会降临时，人类历史上最恐怖的灾祸——第二次世界大战的硝烟已经笼罩了地球。二战历时六年之久，全世界60多个国家卷入战火，波及20多亿人口，军民死伤7000多万人，直接物质损失在4万亿美元以上！

而这些还完全不够，1983年，一位匈牙利科学家公布了一个统计结果：二战后的27年里，世界上有爆发了470余的局部战争，战火连绵不断没有战争的日子仅有26天。

21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争并没有离我们远去。新世纪的钟声刚刚敲响，美国的世贸大楼就遭轰炸。“9。11”后，美国采用了“以牙还牙”的反恐策略，阿富汗遭到狂轰滥炸。伊拉克被血洗，叙利亚内战，利比亚战争，黎以冲突，还有最近的“钓鱼岛”问题，无不诉说着这个世界的不和平。

“战争”是一个多么熟悉的词啊！人类仿佛是踏着战争走向文明的。但是，或许也可以尝试一下和平的世界，握手言和，让和平鸽自由地翱翔在天空中，让“和平之花”开满大地，使我们拥有快乐与幸福。

有关战争给人类带来的灾难小学生(精)四

《战争与和平》是一部带有浪漫主义色彩的小说，这部长篇巨制中，值得我们细细品味。

小说从家庭生活场景和战争场面的描写入手，站在宏观视角，描绘了19世纪俄国的社会生活。

首先，小说人物处理有自己独到的见解。

《战争与和平》多出运用对比的手法，用其浪漫色彩的语言来劝勉世人。并不写一些“高大全”的人物，小说中，有渐渐由有许多不良嗜好一步步蜕变为一个顶天立地的男子汉的比埃尔；也有在国难当头只是仍然寻欢作乐，沉浸在奢华糜烂的生活中无法自拔的艾伦等贵族。

在描述他们的时候，作者是想通过描写来表现自己心中美好的愿景的，但是他还是会从一个人不成熟的一面写起，这样也更加的真实动人。也许有人会说，像小说描写的比埃尔参加决斗，娜塔莎甘愿离家出走追求所谓的爱情是一种不好的，不应该写的东西。那就有失偏颇了。我国近代的学衡派，观点保守，他们也认为西方一些小说描写一些社会中的负面信息，这样是令人作呕的，是不良的。但是大家细看小说又会发现，其实，在比埃尔参加决斗之后，又描写到他的对手其实在家中是个孝子，是个对待自己姐妹很和善的人。小说中还写到比埃尔在决斗前后内心的斗争与挣扎……这写情节真切地反映出，描写不良的事情，有没有经过作者自己的真实的、诚实的思考，托尔斯泰在写这部作品的时候，有没有经过这样的思考是显而易见的。大家可以试想一下，如果有作家只是单纯描写不良的事情，而命运在之间穿插或者是引导读者作出理性的思考，那么这样的作品就只能是一种宣扬腐朽、落后文化的载体。

描写出他们渐渐“成长”的一面，这也使得小说的任务形象更加丰满。小说中的人物娜塔莎据说原型是托尔斯泰的母亲，但是在小说中，也写到娜塔莎遇见所谓的爱情时迷失了自己，无法理性进行判断，险些被恶人诱拐，差点就酿成大错。比埃尔呢，在小说的上半部分，是一个贪图享乐，脾气暴躁的人，但是他通过各种方式，找到自己身上的不足，下苦工夫改变自己，使得自己的性格更加趋于完善，也许，他是作者美好的期望吧。

其次，这部小说还在分析历史的成因有不同于一般思维的特点，用哲学的角度分析历史的成因以及历史人物活动与历史演变的关系，而不再是用以往其他人的那种唯心主义的眼光片面地看待历史的演变过程（小说中提到的英雄人物决定历史进展显然是唯心的、不合逻辑的），这又是它与其他小说不同的一点。悲伤而有冷静，欢乐而不是风度。它从一个全面、客观的角度来看待社会生活中的人与事，虽然这部小说被划分在浪漫主义小说中，但我觉得，《战争与和平》是一部浪漫主义与现实主义结合的比较好的作品。

从小说的写作方面，我想谈谈我的几点看法。

第一，在人物刻画方面，小说善于设置矛盾冲突来展现人物性格。《战争与和平》中刻画了两种人物，借用哈代小说的说法，一种就是灵肉性人物。比如娜塔莎；还有一类肉性人物，比如艾伦。这两类人物，在平静的生活中展现人物性格仍远远不够，在激烈的矛盾冲突中，更能浓墨重彩地展现人物性格并展现当时社会文化特点。小说通过这种渐进的过程给读者的冲击更加强烈，就像平静的海洋亲眼见到波浪时，还是会被那壮阔的景象所深深折服。

第二，小说善于描写恢弘的场面，给人以壮阔之美。和《德伯家的苔丝》相比较，我们就可以发现，《德伯家的苔丝》描写的故事情节属于半封闭状态，似乎与外界的联系很少，无论是某个小说人物遭到非议什么的，都是小说中的主要人物对其产生非议，而不是所谓的“当时社会上”的人。这就有种不太真实的感觉。人是生活在社会中的人，每个人的一举一动都或多或少会引起其他社会上的人的反应，而不是单纯地只是几个人在那里发议论。我认为这是《德伯家的苔丝》在叙述中出现的不足。因为作者他已经将故事情境和人物遭遇做了较为真实的处理，而单单在社会环境这一方面处理成与世隔绝的状态，显然有逃避现实之嫌，就像在编织一个梦一般的童话。在《战争与和平》中，作者将人物的一举一动放到“当时的社会”这个大环境中去，在给人真实感的同时，也是作品的意义更加特别。据说，俄国人是喜欢《战争与和平》的，因为他里面塑造了别佳、安德烈等几个安国人物形象，他们为他们的祖国抛头颅，洒热血，使得“战争”时期向“和平”时期过度，为当时的社会稳定作出了卓著的贡献，宣扬了爱国主义思想。但是我觉得，爱国主义思想是一个国家在任何时期都应该有的，而且，引申开来，小说这种渐进的叙述方式也向我们传递了一个信息：爱国主义思想的培养不是一蹴而就的。看看小说中的人物别佳，他不在战争的场面中时，更多