最新麋鹿教学反思(十四篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

麋鹿教学反思篇一

1、学会课文中的生字，理解生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能理清课文脉络层次。

4、了解麋鹿的外形和生活习性，学习作者说明事物的方法，体会保护野生动物的重要性，增强保护野生动物的意识。

了解麋鹿的外形和生活习性。

抓住麋鹿的特点，辨认麋鹿，介绍麋鹿。

一、故事导入，激发学生学习兴趣。

1、同学们看过《封神榜》这部电视剧吗？认识剧中的人物姜子牙吧。话说在3000年前，有一天正是王母娘娘的寿日，众神仙纷纷纷纷挑选自己喜欢的动物坐骑赶去天庭拜寿，有的选美丽高雅的仙鹤，有的选凶猛有力的老虎，有的选忠厚老实的牛，有的选高大矫健的骏马。姜子牙有点发愁了，他想，我该选什么动物坐骑呢？选狗选猫？太没面子了吧，我可是一个德高望重的大神了，应该有一种特别好的动物来做我的坐骑。他冥思苦想，忽然抬头一看，有了，就是它——麋鹿（课件出示麋鹿的图片）这么美丽的动物，大家想不想去了解了解？

2、今天，就跟老师走进17课，去认识这种珍稀的野生动物—麋鹿。（板书课题：17麋鹿指导正确书写“麋”）

3、学生齐读课题。

4、课前老师已经布置预习了，大家对麋鹿有什么认识呢？（指名说）

二、检查预习，整体感知。

（一）检查字词，感知内容。

1、预习的时候你读了几遍课文？这篇课文生字很