教学课件教学课件频道简短 节奏教学课件(9篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2023年教学课件教学课件频道简短一

丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，

柳暗花明又一村。

第二课时

〖教学内容

1、理解诗句意思

2、感悟诗的.情感

3、能用自己的话或喜欢的方式表达对诗的独到理解。

一、背诵导入

(提名学生背诵《游山西村》。)

二、探究学习

(学生分组合作，再次感悟诗的意境。)

1、小组内讨论：《游山西村》表达了作者什么样的情感?

提示：⑴ 诗的首联莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚写出了山西村丰收之年的景象，让人感受到农家款待客人的热情和民风的淳朴。表达了作者对农家丰收景象的由衷赞美之情。

⑵ 诗的次联描绘了山间水畔的美景，写景中寓含丰富哲理，越出了自然景色描写的范围，表达了作者对人生的不同感悟。

⑶ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村之所以留传几百年，是因为这不是诗人单纯描绘景物，而是表达了作者对人生境遇的独到体会，是面对困难、迷茫的另类人生体验。写景中寓含丰富哲理，可以让学生根据自己的体会理解，不必求同。

2、师：第一、二句的大意是什么?表现什么?客人是谁?

(提示：山西村民家给客人备办了丰盛的饭食。

农家的热情和朴实。

诗人;也许还有他的游伴，以及主人请来的陪客。)

讲：起势突兀，乍看似与游览无关，须读到最后才能懂得诗人的用意所在。上句是抑，言酒不甚美;下句突然扬起，说菜之丰盛。

3、师：第三、四句跟前两句接得上吗?先说这两句的内容。

提示：写行路人的感觉，迷茫中突然发现了美好的去处。

师：这又一村指什么说的?

提示：指山西村，即诗人此刻所在的村庄。由此可见，这是诗人回忆来村的经历，跟前两句接得很好，这也可以说是倒叙。

师：这个村子美不美?

提示：美得很，它在重山复水的保护之下，在柳树花草的掩映之中。

三、延伸拓展

1、结合资料，丰富对陆游的认识，组内口头交流自己收集的资料。

例：生卒年代

生活时代，人品介绍

著名作品

自己的见解

2、班内交流提升对诗的认识：

⑴ 说说你找到的有关本课、作者的一切资料，要说得尽量流利、完整，不罗嗦。

⑵ 针对同一类话题，相互补充。训练归纳总结的能力。

⑶ 教师针对学生发言作适当说明，要尊重学生的认知差异，相机点拨即可。

四、作业

1、将这首诗背给你的家长听，并和他们谈谈你对这首诗的理解。

2、预习下一课。

2023年教学课件教学课件频道简短二

1.有感情地朗读课文，在把握课文内容的基础上理解作者的写作意图。

2.了解课文的几处对比描写的作用。

3.认识4个字，学会7个生字。

嚼、(嚼子)、(嚼舌)、(咬文嚼字)

帽、(帽子)、(草帽)、(衣帽整齐)

剖、(解剖)、(剖析)、(剖腹藏珠)

辍、(辍学)、(辍笔)、(笔耕不辍)

1.教材特点：

课文讲了“我”画了一幅“蛇肚子里的象”的画,可是却无法让大人们的理解。而当我不再和他们研究图画转而谈论大人们感兴趣的话题时，他们都很高兴。作者通过这样简单的一件事，对“缺乏同情心和理解力的不可理喻的大人们”的委婉的批评。

本课节选自法国飞行员(注意，不是作家)圣埃克苏佩里所写的《小王子》，这是一部哲理童话。

2.教学重点：

有感情地朗读课文，在把握课文内容的基础上理解作者的写作意图。

3.教学难点：

理解作者的写作意图。

4.教学突破点：

教学时以这两幅图画的产生以及围绕它们发生了怎样的故事为为中心，了解作者是怎样清楚有序进行表述的。

教法设计：

第一课时

(一)初读课文，了解大意

1.同学们，《蛇肚子里的象》这篇文章是一位法国作家的作品，谁能给大家读一遍课文?在读时要注意法国人说话的特点和语气。

2.同学们评议读得怎么样。

(二)再读课文，学习生字

(三)在把文章读流利的基础上，体会文章的主要内

容;观察作者画的这两幅画，谈谈你的看法。

1.请同学们默读课文，结合书后习题，试着说说文章的主要内容?并试着给文章分段。

2.根据时间顺序可以给文章分为两段：

第一段(1—4)“我”画了两幅蛇肚子里的象，可大人们都不能理解。

第二段(5)“我”迎合大人们的视觉，从他们的角度出发思考问题，这样才能使他们接受。

第二课时

(一)巩固复习，回顾上节课的内容。

请两名同学分别来读文章的两个部分，试着概括其主要内容。

(二)理解课文

1.精读文章进行学习，将其中你认为最值得研究的语句找到，在小组内讨论交流其中的含义。(结合书后第二题所给出的重点句子)

2.含义深刻的句子：

分别从孩子和大人的两个角度来体会他们不同的看法。

3.在读这个故事时，可以练习分角色朗读课文。

(三)小组讨论

1.讨论书后的“讨论”题，联系生活实际谈自己的感受、体会。

2.相机进行朗读指导。人物的语言要符合人物形象、身份、特点，在读到评论性的语言时要读得沉稳、深刻。

3.体会这个个故事要告诉我们什么道理，整篇文章有带给我们什么启示呢?

板书设计：

蛇肚子里的蛇

自己的角度、不被理解

大人的角度、被人接受

2023年教学课件教学课件频道简短三

品德与生活教案课件

教学目标：

1、 情感与态度：培养学生热爱新集体的情感，帮助学生初步树立正确的学习态度。

2、 行为与习惯：初步养成良好的学习习惯，遵守学校的纪律。

3、 知识与技能：了解上学的基本任务，初步认识规则和纪律的作用。学会安排自己的学习生

活。

4、 过程与方法：学习提出问题、探索问题的方法，并能够用不同的方式来表达自己探究的成果。

教学时间：2课时

第一课时

教学过程：

一、 师生问好，直接揭题。

小朋友，你们现在已经是小学生了！

出示：小学生活开始啦！你们的心情怎么样？学生说自己的体验。

二、幼儿园的我和现在的我。

出示：太阳笑眯眯，我们上学校

师：你发现，现在的你与幼儿园上学有什么不一样？学生交流。

预设：早晨——时间早，背上书包

身体——如果不好，要坚持上学

学习——要上课，每节课要40分钟

要做作业

要学各种各样的本领

根据学生回答，规范学生行为：

上学：按时

上课：专心听，积极动脑

下课：做好课前准备，上好厕所，玩安全而有趣的`游戏

例举不安全的游戏。

三、学习古训，明理导形

师：我们可以做到这样吗？应该怎样做起？

师生交流：

坐：试一试 出示：坐如钟 腰板挺 腿并拢 脚放平 为什么要这么坐？

学生讨论。

站：试一试

出示：站如松 挺胸膛 昂起头 看前方 读一读，你是怎么理解？

我们再来试一试。

行：行如风，步履轻，头不摇，身不晃。我们走时是怎样的？谁来试一试。评议。

四、学生活动：

【活动一】坐如钟。分组比赛。一组坐，其他同学评议，改进后，再评议。

【活动二】站如松分组比赛。同学评议。

【活动三】行如风。听音乐入场。分组比赛。评议。

【活动四】综合比赛：每个小组推荐1名同学。连续表演：行、站、坐、写字！

评比：五星级（五个手指头表示）、四星级、三星级、二星级、一星级

五、活动总结：

我们的比赛并没有结束，每天我们都要赛一赛，看谁做到了坐如钟，站如松，行如风，就像解放军叔叔一样神气！

六、小结：让我们每时每刻都能做到坐如钟，站如松，行如风。

第二课时

一、总体感悟

1、看图结合文字说一说

2、说一说一天的主要安排，知道小学生的一天是有序的、有规律的

二、逐图认知

1、 早上，6：30起床，自己穿衣，上学不迟到。

2、 上课学习，收获不小。

3、 中午吃饭香喷喷。

4、 课外活动真热闹。

5、 晚上8：30准时睡觉。

6、 对照图文，说说你做得好吗？

三、学习故事，辩一辩。

1、 小熊上学的故事。

听了故事，你们有什么想法？

早上要背上书包；

上课要认真听讲；

要帮助打扫卫生……

2、 我们班级有哪些好榜样？

3、 学生活动：演一演

怎样上学？怎样举手？怎样游戏？

4、 做一个好学生，我们哪些地方要改一改？

四、朗诵儿歌《月亮弟弟再见啦》

2023年教学课件教学课件频道简短四

【活动目标】

1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

【活动准备】

1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张对开大白纸(固