有趣的小红军游戏小学生 与红军有关的趣味游戏(7篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

有关有趣的小红军游戏小学生(精)一

你们知道吗?每年的11月1日是西方传统节日“鬼节”，又称“万圣节”。这是人们纪念秋天丰收的日子，节日前夕(10月31日——万圣夜)，小孩子们都会装扮成妖魔鬼怪索要糖果，气氛很是活跃。

为了使孩子们能更好的体会中西文化的异同，感受与他人大胆表达、尽情游戏的快乐，欧洲花园社区联合慧乐儿童活动中心举办“万圣节主题狂欢活动”，让宝贝们尽情的调皮捣蛋!

在这场活动中我们将了解万圣节的由来，一起展示奇异的万圣服装，跟随老师一起去各家各户讨要糖果，和各种角色人物合影留念等……相信一定是个神秘有趣的万圣之旅!

不过，这可是一年一度的万圣节，也是宝贝和家人在一年中难得的万圣节活动体验，如果能够身着富有个性、出挑的万圣节服装盛装出席，一定会让宝贝们兴奋不已，玩的更尽兴哦，切记，不要走过于恐怖路线!感谢配合!

活动要求：

1、请参加活动的小朋友、家长们盛装打扮参加!

(要求：服装或头饰有所装扮!否则，我们会拒绝您的加入哟!)

2、活动时间：10.31(周六)18:00—19:30，请至少提前一天报名。

3、活动名额：30组家庭，报满截止;

4、报名方式：电话(社区)或报名;

编辑短信“孩子姓名 年龄”至

欧洲花园社区或慧乐中心(6b-208)前台登记报名;

本次活动全程免费

期待各期待各位家长和孩子们一起参加我们的

万圣节—魔幻之夜!

有关有趣的小红军游戏小学生(精)二

根据《纲要》“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”的精神，教师要敏锐地察觉幼儿的喜好，把日常生活的内容拓展为幼儿的科学教育活动。电池——在我们的生活中应用十分普遍，幼儿经常能够接触到它，如玩各种的电动玩具、遥控器等等，而对于电池的神奇力量，幼儿感到很新奇，也很有趣，为了激发他们的认识兴趣和探究欲望，培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯。我设计了尝试性、操作性和探索性较强的尝试学习活动——有趣的电池。

本活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索，一步步地揭开电池的各种秘密，让孩子们在、轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法，其中渗透了蓄电池的环保作用，与幼儿园主题“我爱环境”相连。

1、引导幼儿在玩的过程中，尝试操作，了解电池的外形、种类和简单的功能；2、通过尝试、操作、探索，学会正确使用电池的方法；3、让幼儿学习用语言来表达操作结果。

电动玩具及物品若干，各种形状、大小不一的电池及幼儿人手一份简易电池安装示意图，

1、放音乐，幼儿进电动玩具城。

师：这里是电动玩具城，大家来看一看，玩一玩，试一试，看看这些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密？

2、幼儿按意愿分散选择玩具、物品，进行摆弄和尝试，教师巡回观察。

师：你刚才玩的是什么？好玩吗？ 为什么所有的电动玩具和物品都不能动起来？

（刚才玩的电动玩具和物品里面都没有电池），那怎么办呢？（装电池）

1、认识电池

师：这小小的电池有这么大的作用。老师这里有许多电池，你们看看有没有看到过的？在哪里看到过的？（幼儿回答）

师：电池真有趣，有圆的、方的、扁的、大的，还有小的，电池用完了，随意乱扔，会污染环境。这种电池你们见过吗？（蓄电池）这种电池用完了，也象其他电池一样扔掉吗？那该怎么办？（幼儿回答）

小结：对这种用完了还可以充电反复使用的电池，叫蓄电池。用蓄电池开的车很好，没有噪音，没有污染，可以保护我们周围生活环境。

2、 幼儿尝试：给玩具和物品配上合适的电池。

（1） 出示一件电动玩具，请幼儿说说：“它的电池要装在哪里？需要什么样的电池？怎么装？电池盒里有什么秘密？（请一幼儿上台）

（2） 出示安装示意图，说明记法

师：现在老师请小朋友来试一试给电动玩具和物品配上合适的电池，让它们都动起来！

3、第三次尝试：认识正负极并准确安装电池。

师：大家都找到了大小合适的电池，可为什么有的不能动起来呢？（引导幼儿回答：电池装反了也不能动）

（1）认识正负极问：电池的两头一样吗？你用了几个电池？你是怎样安装电池的？（个别幼儿边展示示意图边回答）

（2）幼儿尝试按正确的方向安装电池。

师：现在，我们小朋友都知道，怎样去安装电池，电池的“ ”要对着电池盒的“ ” ，电池的“ ”要对着电池盒的“ ” ，下面我们就让电动城里的玩具和物品动起来吧。

4、再次尝试，体验成功的喜悦。结束活动。

有关有趣的小红军游戏小学生(精)三

活动目标：

1、通过观察图片，认知各种不同的规律排列。

2、能够按照规律对图形进行规律排列。

3、感受数学活动的乐趣，体验通过数学帮助他人解决困难的快乐情感。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

ppt课件、不同难度的操作材料人手一份

活动过程：

一、播放ppt图片导入(看图认识规律排列)

1、师：今天天气真好，小兔准备去树林里探险。看!小兔来到了一片奇怪的树林，这片树林有什么特别的地方呢?

2、师：谁来说一说这些树木都是按照什么规律排列的?幼儿自由讲述自己看到的规律。

3、教师引导幼儿一起认识这些规律排列。

二、播放ppt，引导幼儿按规律进行简单排列

1、师：小兔在进入规律树林后，看到了远处有个果园，它想去果园摘果子吃，可是进入果园的小桥坏了，谁来帮它修好小桥呢?

2、师：小桥是按