班主任反套路心得体会实用 防不胜防的班主任的套路(五篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么你知道心得体会如何写吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

对于班主任反套路心得体会实用一

作为一名班主任到底就应怎样充分而有效的开展自己的工作呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生的成长带给帮忙指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。

我被分在具有本校办学特色的艺体处下属体育部，跟在吴桥主任后面学习。由于要承办市运动会和举办本校综合运动会，这段时间体育部比较忙。同时，今年新进了一批年轻老师，办公室很多事情主任都交给他们去做，以此来锻炼他们。虽然如此，作为实习生，我在这实习的三个星期里，也做了一些事情学到了一些东西。平时的琐碎事情就不提了，我主要做的有五件事情，具体如下：

1、陪练并护送三中彩旗队参加市运会开幕式：以前我从来没有负责过带队外出的工作，彩排那次我们先跟带队老师学习了怎样带队，第二天我和另一位实习同学按照事先与带队老师的约定，按时地把88人的队伍安全带到了宣中体育场，看着带队老师高兴地在运动场门口等着我们的到来，我觉得自己做得很成功。

2、搜集并整理艺体工作亮点的材料：这次我是接手同学未做完的工作，她已经把材料的整体框架做好了，因为临时有事请假，所以余下工作由我来接手。我要做的就是充实资料、搜集照片。在充实资料的过程中，我才具体感受到三中艺体工作的厚重，艺体处确实做了很多很不错的工作。很多材料，很难在规定字数内取舍资料，之后我不得不做个附表来补充说明艺体工作亮点。而与此相关的照片却没有那么丰富，有些活动找不到相应照片，有的照片拍得并不能明确的反映活动资料。

3、通知并收取全校各班级运动会开幕式入场介绍词：在刚接到这个任务的时候，我只是打算口头把六个年级组长通知到位。在跟吴主任沟通的时候，他推荐我做成书面的通知，这一点提醒了我，在班主任实习期间，确实有老师看不到下发的纸质通知，就很容易忘记该做的事情的状况。发通知很容易，但是收取入场介绍词就没那么容易了。我明确在通知上写明了截止时间，但是还有超过一半的班主任不按时交入场词，直拖到两天后才收齐。这与我在大学工作时的印象完全不符，平时我们说好截止时间就是截止时间，最多也就一两个意外状况，不像这边这么普遍。而且这次本来就是一件不大的事情，即使交给学生做，也很快就能按质按量完成。办事效率就是这么被生生拉慢的。

4、装订运动会秩序册：这个没有什么技术含量，就是细心，按顺序排好页码然后装订就好。由于工作量大，我喊了7个实习的同学来帮忙，大家工作配合的还挺默契的。明确分工，流水作业，井然有序而且又快又好地完成了160份厚厚秩序册的装订工作。

5、作为趣味运动会部分的裁判：趣味部分是三中运动会的亮点，主要有自行车慢骑、仰卧起坐、引体向上、30米负重跑、跳绳、拔河这六个项目。我们这边离主赛场比较远，比赛进行时围观的人很多，人声鼎沸。当裁判长分配好每个裁判员的任务时，我发现被安排检录的同学声音很小，离的远的人根本听不到，以至于有的人错过了比赛。这就说明，裁判长没有做到知人善任，或者运动会的负责人工作不到位，没有思考到这边检录处需要扩音器。开始时，有点小混乱，过一会儿，部分人的主角重新定位之后，比赛就井然有序地进行了。

一场运动会是如此，部门工作也是，扩大至一个校园甚至一个国家。只要是一个群众，作为领导就要学会用人，只有知人善任，使人尽其才，才能使工作有效率。当然，管理工作还有其他原则和方法，我领会最深的是“知人善任”。

对于班主任反套路心得体会实用二

由于现今时代发生了巨大变化，我们应对的教育现象也由简单变成复杂了，很多同事都感叹：此刻的小学生真难教。是的，做教师难，做合格的班主任更难。时代变了，我们的教育思想、方法、资料也应有所变更，停留在简单的层面上的老的教育方法已有很多不适应了。不是感到力不从心，就是觉得吃力不讨好。其实，你能够实践应用一些策略，就会让你简便做好班主任工作。

实施自我管理，培养管理本事。记得全国优秀班主任魏书生在作经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。班级常规管理是一项整体的育人工程，要实行民主科学的管理办法。想方设法为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗"施政"，有服务同学，锻炼自我，表现自我，提升自我的机会。

1、民主改选班干部为了使更多的学生有当班干部的机会，让每一个学生都相信"我能行"。同时也能督促班干部把事情做好，可采取班干部定期轮换制的方法。由学生自我推荐，再由学生举手表决，组建班委会。这样既能够给更多的学生供给锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人工作位置。

2、事事落实到人为调动每一个学生的进取性，就要使每一位学生都能够在班级中找到一个适宜的位置，担负一项具体的工作，人人都为团体作贡献，人人都意识到自我是班团体中不可缺少得一员。在班级管理中建立起一套"事事有人干，人人有事干"的制度。在这种广泛的参与过程中，学生觉察到自我的职责所在。

抓住学生年龄特点，培养要有侧重点。小学的班主任，低中高年级是不一样的。低年级的班主任的主要工作是在学生行为习惯的养成上下功夫。一点的小事，比如书包怎样放，到厕所怎样去，笔怎样握、书怎样端等等，班主任都要不耐其烦地告诉学生，还要天天讲，天天训练等等。中年级就好一些了，但中年级的学生在成长心理上是一个过渡时期，学生有明显的反抗，对抗等行为，有些道理好像讲不通了，要软硬兼施等等。高年级学生有些成熟了，要多注意加强培养学生的自觉、独立、合作本事等等。

学会正确关爱，营造温馨班级

1、"偏爱"后进生后进生学习成绩差，行为习惯差，爱和信任的缺乏，常使他们自卑感增强。教师能够经过爱心，去唤醒沉迷的学生，让教师获得学生的充分信任，找回他们的自信。有一位班主任班上的陈某同学，是班上出了名的双差生。上课说话，作业和练习从不按时完成。考试成绩十分的差，几乎是全班倒数第一名。经过日常的观察，了解明白他表现差的原因在于他学习的主动性差，跟不上全班同学的节奏。教师对他的要求也就自然放松。就使他的成绩越来越差，成为教师眼中不可救药的学生，就觉得没必要在他身上浪费精力。而这位教师接管这个班后，他认为一个班成绩的好坏不是第一名能考多少分，而是取决于最终一名学生成绩的高低，只要他的成绩能提高，就说明全班同学的成绩也在提高。所以在平时的教学中，他就对他格外关心，首先帮他树立自信，让他相信自我只要努力就有提高，哪怕只提高一点也决不放弃。课下给他补习功课，甚至从最基础的汉语拼音知识开始补习。让同学们课余时间也多帮忙他，课堂上简单的问题只要他举手就先让他回答，只要正确就大力表扬他，让他逐步感受到学习带给他的成功的喜悦。在教师不懈的努力下他开始写作业了，并且质量也越来越好成绩逐渐有了起色，在一次期末考试中考了80多分，虽然和好的学生还有差距，他的情景有了很大的转变，甚至成了同学们学习的榜样。

2、严爱优等生优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点会造成大的隐患。有一名学生平时成绩十分好，是班里的好学生但她又粗心的毛病在考试中有时不注意审题，在语文考试中因为粗心审错了习作要求，就把文章写跑题