气候变化与健康范文初中 天气变化与健康(九篇)

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精选气候变化与健康范文初中一

“对呀，你想去么?我还看到母猫生了三只小猫呢。”她的脸上露出抑制不住的兴奋

我听了顿时更想去看了。“好呀，下午放学去!”我对郝康晴说。

终于放学了，我和郝康晴骑着车一起前去参观我向往已久的猫山。

一路上我们说说笑笑，不一会儿便到了目的地，多少有些让人失望，原来只是个小土坡。土坡上有一棵枝叶繁茂的大树，旁边还有一个没有人住的旧房子，我们小心翼翼地把车停下，生怕惊着小猫们。“看。那是小猫的爸爸。”她小声的说，我顺着她指的方向，看到了一只黑白相间的猫站在屋顶上，精神抖擞，样子像是在放哨。警惕地盯着我们。显然她是小猫的爸爸。

“怎么没见小猫呢?“你以为小猫天天就能见着吗?今天你能看到了猫爸，已经很幸运了。”

到家之后，我的脑子里突然想出一个办法，再去的时候我们可以给猫咪带点食物。对，就这么干。

第二天，我们又去了猫山，当然还带着食物。我把食物放在木板上，等呀等，终于有一个影子出现在我们眼前，是猫爸!不一会儿，一只体态较肥的猫也出来了，是猫妈!她俩先是闻一闻，小心地舔一舔。最后狼吞虎咽的吃了起来。我们看着猫咪吃的那么香，口水四溢。真是开心极了。

之后，我们只要有空就带着食物来喂它们，可惜我们不能靠近它们，因为它们天生怕人。渐渐地，她们每天都出来。后来我们和猫咪们也亲密起来，我们现在已经可以近距离的看着它们玩儿。

有一次我们又带食物来时，终于看到小猫，黑色的眼睛，橙色的软毛，特别的可爱。

我真希望人类不要去破坏环境，破坏她们的家，如果不去蓄意破害，一定可以创造出令人温馨的信赖!

百闻不如一见，今天我便去了一次真正的“农家乐”!当然，我也知道了收获的喜悦。更重要的是，我也明白了一个妈妈常常给我讲的道理：我们应该保护这现存的美!

终于来到了“彩虹村”，一股泥土的芳香扑面而来，大自然的各种香气也接二连三地来我鼻尖前报到。我猛的一吸，顿时身心畅爽：乡村的气味果然清新，比那喧嚣的城市好多了!接着，我又观察起“彩虹村”的美貌。突然，一串串紫水晶闯进了我的眼帘，我顿时惊叹不已：这里的葡萄又大又圆，好似一颗颗晶莹剔透的宝石，我轻轻摘下一颗，放进嘴里，让这葡萄甜甜的香气布满我的每一个味蕾，比那些打了农药的葡萄好太多太多了!

最后的压轴戏——采芒果开始了，我看着那一片茂盛的`果林，迫不及待想将所有芒果都收入囊中。我把手伸向一个被芒果压弯的树枝，小心翼翼地打开一个纸袋，一个肥硕而金黄的芒果展现在我的眼前，我看着这一棵棵丰硕的果树，也深深明白它们的来之不易：在这种处处都有大气污染的环境下，这儿就好比是世外桃源，令人无限神往。同时，这个“农家乐”倾注了多少人的心血与汗水?这时，一颗龙眼苗儿闯进我的视野中：它的周围都是长满了果实的枝叶茂盛的大树映衬之中，那颗苗儿显得多么的微不足道，尽管阵阵清风把它吹得东摇西晃，一副快被连根拔起的样子，可它顽强的生命力却远远超出了我的想象，它就像这农家乐一样，坚定不移……

所以，我们也应该保护“农家乐”，保护这现存的美，使它更加健康，让人人都能见到大自然的美……

环境如同一个沙漏。我们的家园充满生机，它在沙漏上面;贫瘠的沙漠只有死寂，它却在沙漏下面。随着时间的流逝，我们的绿色家园正一点点变成那贫瘠的沙漠。

现在，我们正在逐渐步入信息时代，信息的收发也要靠能源。能源是从哪来的?别人送的?送来送去送的还是地球上的能源，这样毫无意义。现如今，生产什么东西只能靠工厂，收发信息的计算机也只能由工厂制造。有工厂就有排放，有排放就有污染。工厂有多少，污染就有多少。污染不是儿戏，就像一张白纸，只要有一点墨，它就会被染黑。我们的家园也一样，只要有一点污染，就会造成无法想象的严重后果。

想要毁掉一个城市的蓝天是极其容易的，只需要在它周围建许多工厂，让这个城市的汽车不再限行，很快，这座城市的蓝天就一去不复返了，而代替它的将是暗无天日。

人们会生病，植物会枯萎，动物会死亡，一切都是因为雾霾这个死神的到来。它夺走了原本属于我们的生机勃勃、鸟语花香和蓝天白云。雾霾会毁灭这个城市的一切，它会让我们迫不得已而离开这儿，去其他没有雾霾的城市生活。

有一本书发人深省，它讲了外星人侵略地球的故事。读完了我们不妨好好想想：为什么外星人要来侵略地球?这是因为他们的星球被他们过度利用搞垮了，所以他们才来侵略地球。这就是破坏环境的后果!

难道我们也要学那些外星人吗?不!我们不能这样。我们要保护环境，从现在开始，从每个人做起，从身边的小事做起，别让蓝天变成灰色，别让绿色家园变成贫瘠沙漠，别让人类被迫在宇宙中流浪!

古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球;而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。

地球的大陆本身就不多在那些草木茂盛的地方往往都是最美丽的，美丽的而不是那乌烟瘴气密集城市!地球就是我们这个星球上所有生灵的母亲!可是我们就是一群不孝子，败家子!我们用工业污染把地球母亲的清新的，纯净的血液染成一滴滴毒药!天空中的云是地球母亲的衣裳!可是我们却让那些黑烟把母亲的衣服弄脏，让她没脸见人!我们就像一群细菌，寄生虫一样危害着母亲的健康!

我们生活在这个星球，就要对这个星球负责任!我们能生活在这里，就是一种荣幸!我们就好像只是一群不友好的客人!甚至反客为主，无情的侮辱，咒骂，甚至恨不得把她杀了!但是我们错了，我们只是母亲的怀抱里的千千万万亿生灵中的一个族!现在只有一个办法可以挽救我们的过错——植树，绿色的大树可以消灭乌烟瘴气，给母亲一件美丽的衣裳，爱护地球就是在爱护自己，爱护自己，爱护世界上千千万万亿人民和生灵!我们应该当一个孝子，在母亲流泪时给她一个温暖的拥抱!给她一卷纸巾让她擦干泪水!

现在，初春来到万物复苏，为自己的地球母亲尽一份孝心——去种一棵绿树。多种一棵树，替人类家园多献出一份爱心。同时，也为人类不可分割的好朋友动物建设一座绿色的家园吧!

精选气候变化与健康范文初中二

课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家设计了治理黄河的方案。这是一篇说明文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。

这是一篇略读课文，选编这篇课文的目的，一是引导学生学习把握课文的主要内容的方法，进一步提高略读能力；二是使学生从中受到启示，培养环保意识，激发保护母亲河的责任感。

四年级的学生对河流的只是有简单了解，具有一定的环保意识，大部分学生有查阅资料的能力，初步掌握了预习课文的一般方法，对说明文也不是很陌生。但学生对黄河的历史以及现状不是很了解，环保意识仍然有待提高，还没意识到其实保卫黄河自己也可以出一份力。在词汇量上，说明文的表达方式上仍有待提高。

《黄河是怎样变化的》是一篇阅读课文，它围绕“黄河是怎样变化的”讲了四个方面的内容：灾难、摇篮、原因和治理。是教育人们要保护好大自然环境。在设计中，我运用默读，朗读等读书方法，让他们自主学习，质疑探究，促进其思考和理解。这是培养自学能力，语感和表情达意的重要手段。在整个教学过程中，教师只是学生学习的指导者，学习交流的组织者，学习兴趣的激励者。

1、认识8个生字。

2、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。

3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感

了解黄河发生变化的原因。

朗读课文，把握主要内容。

收集有关黄河的资料和图片，制作课件。

一课时

师：咱们上节课学习了哪篇课文？生：自然之道。

师：从这篇课文你获得了什么启示，联系你们的生活实际来谈一下。

生1：如果不按照自然规律办事，往往产生与我们的愿望相反的结果。

生2：我们要爱护环境，爱护大自然，爱护我们共同的家园，地球。

师：我们要爱护自然，保护环境。同学们都咱们都是炎黄子孙，黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，对于黄河你有哪些了解？

生1：我国的第二长河。干流全长5464公里，流域面积75.24万平方公里。发源于青海巴颜喀拉山脉，东流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古陕西、山西、河南、山东九个省、区，在山东垦利县注入渤海。

生2：黄河上游躲在峡谷中流动，水力资源丰富，可供发电。

生3：中游绝大部分流经黄土高原，年平均流入黄河的泥沙约16亿吨，水色浑黄，是世界上含沙量最大的河流。

师：这个图片是什么？生：中国地图。师：这两条线代表什么？生：长江黄河。引出“几”字形，加深理解。

师：老师相信你们在课下一定是对黄河做了一番了解，才可以回答的这么棒，来为自己鼓下掌吧。

师总结对，黄河是我们的母亲河，是中华民族的摇篮，我们的祖先很早很早以前就生活在黄河流域，可是很多年以后，黄河变了，成了一条祸河，给两岸人民带来了灾难。那黄河是怎样变化的呢？今天咱们就一起学习第十课，黄河是怎样变化的。

师：这是一篇略读课文，同学们默读下课文导入，看看本课学习目标有几个。

预设：生：黄河发生了什么变化，变化的原因是什么，为治理黄河出出主意。有什么启示。

师评:你真会读书，相信你已经对课文知识有了一个很好地理解了。

师：接下来快速默读课文，注意读准字词，读通句子。概括下文章的主要内容。

师：接下来咱们看一下字词，老师相信字词也一定掌握的很好了。哪个同学读一下。

字词：经营 限制 乃至 媲美 侵蚀 开垦 折腾 忧患生息 繁衍河床

频繁 悬河 流域 苦难 六亩 祸河 不折不扣 叫苦不迭

生读，领读，同位相互读一下。 师：读的声音真洪亮，关键是非常准确。

师:谁来说一下文章的主要内容。

生：黄河有中华民族的摇篮，变成了祸河，人们正在治理它，黄河变好的美梦一定可以实现。

师：黄河曾经是一条“好河”，那里森林茂密，土地肥沃；后来由于黄土高原气候转寒，人们无限制地开垦，致使黄河凶猛暴烈起来，变成了一条“祸河”，现在有了治理黄河的方案，黄河变好的梦想一定可以实现。

师：接下来，把时间交给你们，通过自读课文，来解决刚才课文导入里的学习目标。ppt呈现三个问题。

师：不过在读之前老师有两个小要求，1.自读自悟圈点勾画相关词句，并在旁边批注自己的体会。2.小组合作交流，选出代表汇报。生开始读，师在课堂走动，提示，解决学生的疑问。此环节3分钟。

1、 黄河发生了变化，变化前是什么样的呢？

师：大家讨论完了吧，好，咱们先看第一个问题好吗？哪个同学想说一下？

生：黄河过去是中华民族的摇篮，而后来却成了一条多灾多难的祸河。

师：什么是摇篮？哪位同学来说一下？

生：摇篮是小孩子睡觉的地方，现在是指发源地。

师：“摇篮”是小孩在很小的时候休息、睡觉的地方。我感觉“摇篮”应该是温馨、舒适的，就像是美美甜甜地躺在妈妈的怀抱中睡觉，让人看了有一种幸福的感觉。这里把黄河比喻成摇篮，我想是为了告诉人们黄河是人类的发源地，我们的民族就像小孩一样在黄河这个温馨、舒适的摇篮里逐渐壮大起来的。

生：说来话长，在数千年到数万年前，黄土高原乃至黄河流域，自然条件是好的，可与今日的江淮流域媲美。“媲美”就是比美的意思，就是说在数千年到数万年前，黄土高原乃至黄河流域，自然条件良好，就像现在的江淮流域一样美丽富足，是个人们心目中理想的居住地。

生：那时候，黄河流域气候温暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一代自然条件更好。”

师：你从这句话里体会到什么？

生：这句话说明这里很适合动植物的生长活动，也一定会更适合人类的生存发展。“气候温暖，土地肥沃”，人们可以在这里自由耕种，老天爷照顾，还有良好的土地，人们的日子一定过得很快乐。

生：这句“因此，我们的祖先才选择这里生息繁衍。”“因此”表示的是因果关系，正是有了前面这些条件，这些的祖先才会选择这里生息繁衍，生活养育后代。

师：刚才听了×××的话，我的眼前就好像出现了人们在气候温暖，土地肥沃的黄河流域生活、耕作的景象，你们有没有出现这样的场景呢，向大家描述一下。

生：在气候温暖，土地肥沃的黄河流域，农民在田地里自由耕种，渔民在船只里满载着捕鱼的收获，妇女们在家里纺织，老人们三三两两的聚在一起闲谈，孩子们快乐的玩耍，嬉戏。一切都是那么美好，人们是那么幸福，无忧无虑。

师：×××把数千年前到数万年前的黄河流域描述的这么美，这么好，那我们应该怎样读呢？

生：应带着美好的感情读。生：读的时候好像眼前就有这样的景象。

生：“媲美”应该读的重一些。师：你们能读出来么？生：能。师：谁试一试？

师：×××读出了美好的黄河流域，让我们感到黄河是中华民族的摇篮。

2、可是后来它却发生了变化，怎样变化的呢？

生：课文中这样写的“人们都说……苦难”从这一段说明了黄河虽然是中华民族的摇篮，但它在近20xx年来却给人们带来了苦难。

生：课文中列举了数字，“决口1500多次，改道26次”这些数字说明黄河发生了变化，给人们带来了苦难。

生：这里用“深重”来描写苦难，再加上前面的决口、改道，让人感到心里沉甸甸的，好像要透不过气来了。

师：那你能不能把你的感受读出来呢？生读文。师：你是怎样把你的感受读出来的？生：“竟决口……26次”读得稍快一些。“深重的苦难”读的低、慢，表示我的心情很沉重。

生：老师，我不明白这里“表现”这个词为什么要加引号？

师：谁能帮帮他？

生：这里把黄河当成人来写，赋予人的情感，说明黄河虽然给两岸人民带来了深重的苦难，但是人民并没有忘记她是中华人民的摇篮，是中华人民的骄傲，作为黄河的儿女将永远把它视为神圣的母亲河。

师：我相信，黄河听了你的话，也会为你对她的热爱而高兴的，×××你明白了吗？生：明白了。师：大家要像×××一样善于发现问题，敢于提问。大家鼓励鼓励他。生鼓掌

师：谁还想说？

生：读了这一段“可是……忧患”我知道黄河由“摇篮”变成了“忧患”。

生：从“凶猛暴烈”这个词能看出来她就像一个脾气暴躁的老人一样在发着脾气，还有从“叫苦不迭”这个词说明人们在不停的叫苦，也就是黄河一直折腾，不让人们得到安逸。

3、师：黄河有好河变成了祸河，原因是什么？

生：我从课文中“黄河……大水灾“这一段知道了是由于泥沙多使黄河