最难忘一次旅行范文 一次难忘的旅行例文(9篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

有关最难忘一次旅行范文一

今天我说课的题目是人教版二年级下册第三组中的一篇课文《难忘的泼水节》。这一单元的主题围绕爱祖国、爱家乡。这篇课文是一个充满温情的感人故事。“一年一度的泼水节”被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。而1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节。那是因为敬爱的周总理和边疆人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。课文按事情发展的先后顺序，叙述了周总理在美丽的西双版纳黎明城，同傣族人民过泼水节的情形，表达了周总理和人民群众心连心的深厚感情。课文中洋溢着的热情，就像火红的凤凰花，洒满字里行间。作者通篇向读者展现了泼水节热烈、祥和的气氛，突出了泼水节的难忘。

二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学这一课时，学生已经能说一段较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣。另外，学生掌握了不少的识字方法，而且自学识字能力很强。通过课前的预习，多数已经解决识字问题，只个别学生个别字有障碍。这都是学习本课的有利因素。

基于对教材的理解，学生年龄特征的分析，根据新课标的要求，从3个维度出发，本课的学习目标定为：

1、运用学过的识字方法，会主动认12个生字，能认真、正确书写12个生字，结合上下文理解“四面八方、难忘”等，感受词语背后的情感，并积累词语。

2、学习通过对傣族人民欢迎周总理的场面和周总理泼水的描写体会人物的内心活动，感受。

3、通过对“欢呼、笑容满面”等词语的理解和感悟，体会人物心情，能正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

4、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。

本课的重点是通过人物言行的感悟，揣摩体会人物内心的情感，能通过自己的朗读表达出来，并能主动积累词语。其中，通过对人物言行的感悟，揣摩体会人物内心的情感也是本课的教学难点。

怎么才能突出重点，突破难点，达到以上的教学目标呢？下面我来谈谈设计理念：

1、创设情境：创设一个浓郁的情境，让学生主动融入阅读情境，感受语言的魅力，得到美的享受，情的熏陶。正如叶圣陶先生所说“设身处地，激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉……美读得其法，作者胸有境，入境始于亲。”在导入新课时，让学生观察插图，感受热烈的气氛与场景，对傣族泼水节的向往与兴趣。从而有助于主动进入文本，从而体会到课文字里行间蕴含的情感，释放自己的情感。

2、以读为本：新课标指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”好文章要三读：初读读通——细读读懂——品读读美。文本是连接读者和作者的桥梁，只有让学生朗读课文，触摸文本，发挥自己独特的心理体验，情感体验，在读中理解，在读中感悟。

3、自主探究：新课标指出：“语文教学必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此，识字过程中，放手让学生自主识字。在朗读中教给学生学习方法，让学生自读自悟，使学生获取知识、发现问题、体悟情感，真正成为学习的主人、

本着这样的设计理念，在教学中我将围绕“难忘”二字，整体朗读课文，思考、体会：为什么傣族人民感到1961年的泼水节特别难忘？从四面八方看到了傣族人民都赶来迎接周总理，从欢呼来体会兴奋。从第3自然段欢迎的场面描写中，感悟兴奋和欢悦的心情。从结尾的3个自然段4个感叹句，体会人们的激动、幸福和难忘。这样抓住词语和重点句子，带着孩子们在文本中体会和感悟，揣摩内心情感，用不同方式的朗读重新诠释泼水节的“难忘”。

本着“以人为本，以读为本“的理念，下面我来说说教学过程。本课我打算分2课时完成，第一课时是初步感知课文，能正确认读生字新词，读通课文，了解课文的大概意思。我重点说说第一课时，我的教学将以找写人物表情、动作和心情的句子说说体会为突破口，让学生读课文感受、体验傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

师出示挂图，让学生观察：说说你看到了什么？从插图中你感受到了什么？

根据学生的回答，师相机引出新课，板书课题：难忘的泼水节

让学生读课题，想想：为什么难忘？

1、听录音范读，初步感受课文内容。

2、初读课文，并画出生字新词。（学生自读）

3、全班拼读生字。

4、讨论交流：你是怎样记住生字的？

重点指导“凤凰”的书写

注意“恩”与“思”的区别

5、再读课文，要求正确、流利地朗读课文。（全班齐读）

6、并思考：1961年地泼水节是怎么过的？为什么这一年的泼水节令人难忘？

7、师结合学生所读词句，给予重点提示和指导。

在此教学阶段，理解“满面笑容”，并练习说一句话。

强调重点词：端、拿、蘸、泼洒、祝福、欢呼、泼水、祝福

用“一边……一边……”练习说话。

8、师指导朗读

第一自然段突出“泼水节”，第二自然段强调“特别”、“周恩来总理”和“一起”，第三自然段重点读好最后一句“周总理来了”。

最后两个自然段，“幸福哇”、“难忘啊”要重音轻读，读的速度要慢些，第二句可比第一句读得更慢，好像完全沉浸在幸福的回忆之中。

指名分段读课文，同学边听边看课文插图，想象课文描写的情景。

“书读百遍，其义自见”。朗读是对课文语言及课文内容最直接、真切的感知，也是学生自主与文章进行情感交流最直接的方式。“课程标准”中要求学生“对作品中的情境和形象，能说出自己的体验。”当学生有了心得后，再读相关的段落感情就充沛真挚了。

从课文插图和课文的描写中，你感觉周总理和人民之间是一种什么样的关系？（心连心，师板书）

强调1961年的泼水节是傣族人民幸福、难忘的节日，师板书。

有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分

11、难忘的泼水节

心连心

周总理————————傣族人民

幸福、难忘

有关最难忘一次旅行范文二

我经历过很多事情，但是让我最高兴、最难忘的还是去年过“六·一”儿童节。

那天，我穿的干干净净的校服来到校园，只见学校到处都是人山人海，数也数不清。

9点整，全校师生聚集在教学楼的前面空地，开展了“六·一”大型游戏活动，其他家长都在百忙中抽出时间过来陪自己的子女，来与我们一起过“六·一”儿童节。

我最喜欢的是我们班的歌唱。你看，我们班的郭婉婷同学与黄嘉乐同学拿着麦克风上场了。只见她们站在舞台中间，专心的唱起来了，优美的歌声从口而出。同学们都目不专睛地看着，连树上的小鸟也一动不动的倾听。听着音乐，我们仿佛有一种很活泼、很自由的感觉。歌曲唱完了，郭婉婷同学与黄嘉乐同学行了个队礼，小观众们都报以热烈的掌声。

我也很喜欢那个盲人敲鼓的游戏。先用一条红领巾绑住眼睛，我什么也看不见，只看到前面一片红色，然后拿根棍子一直向那个鼓走去。我走歪了，好险同伴提醒了我，不然我就不可以成功了。

我们参加了这个活动，又参加了那个活动，整个校园充满了欢声笑语。后来，我们回到教室。发礼品的啦!一大箱零食放在我们面前，我都已经快要流口水了。

放学了，走在回家的路上，我还是忘不了那充满欢乐热闹的景象，它是多么温馨快乐。

这个儿童节，我们过得真快乐!

有关最难忘一次旅行范文三

“爸爸，拜拜了！”路边缓缓启动出发的汽车内，我无意间听到了一个稚嫩的声音。循声而去，我看见了七八岁模样的小女孩。“别难过，我明年再过年的时候就又来看你了爸爸，工作别太累了！”

这句话，这场景，无不勾起了我的回忆。

在我七八岁时，爸爸去了深圳工作，而我和妈妈就待在郑州，每年也也就只能暑假寒假见两次面。所以最高兴的莫过于相见，最难过的也莫过于在火车站台上即将发车的那一刻。

爸爸总是先上车，帮我和妈妈把行李放好，再唠叨唠叨要注意安全，记得到家要报个平安，之后就下车站在站台边上，一向看着我们。而我呢，也就坐在窗户边上，呆呆的朝着爸爸傻笑，那个时候我就觉得这必须是最幸福的时刻。

车终归会是开的，而我终究是要和爸爸说拜拜的。

其实至今为止，我最反感的声音，仍是汽笛的声音。“爸爸，注意身体，别太累了！”每次听到分别的声音，我总会对着窗户大喊，然后笑着拼命挥手。火车越跑越快，我的笑容就随着火车迎着风跑没影儿了。扭曲了的表情上渐渐会有些晶莹的泪滴，然后我就钻进妈妈的怀里，痛哭流涕……

“到家了回个电话！”我身旁的父亲大声喊着。我静静的看着眼前的汽车走远，在一个红绿灯口转弯，消失在了车水马龙的街上，那父亲默默转身，我清楚的看到他硬朗的脸抽搐了一下，嘴角向下撇着，抬起头看着灰蒙蒙的天，我分明看到有什么东西落下，我想，那应当是眼泪吧。望着他落寞的背影，一步两步毫无目的踱着，没走几步，便突然停下来了，猛一回头，原本坚毅的目光中被我捕捉到男子极为少见的温情的一刹，那温情中毫无遗漏表现出他对家的渴望。

这个过程中，我都默默站在那里，面无表情看着眼前发生的一切。然而内心的那片汪—洋大海，早已是波涛汹涌，海浪滔天。

或许每次火车开走之后，我的爸爸也会这样吧，我不明白。但至少我会记得那位父亲的一举一动，一言一行，那深沉父爱之中最微小，最令人难忘的细节。

有关最难忘一次旅行范文四

令我难忘的人有许多，如：爸爸、妈妈、舅舅、姑姑……但，令我最难忘的还是外婆。

外婆虽然年纪大了，但却手脚灵活，干事很利索。可是，每当我回外婆家时，都可以看见外婆的头发变白了许多，听外爷讲后，我才得知，外爷每天到外面工作，外婆则在家里叠被子，洗衣服，做饭，还要干数不清的家务活，正因为外婆的操劳以及很大的压力，所以才导致外婆的头发如今已白发苍苍，至于我对她的难忘嘛，有两件事。

记得那是寒假在外婆家的一天下午，外面天寒地冻，寒风刺骨，我和外婆坐爸爸的车去看外婆的新房子。我透过车窗，望见外面的大树使劲摇摆着，好像在欢快地跳舞。我心想，外面一定很冷!

刚下车，只穿了一件单衣的我就哆哆嗦嗦起来，还接二连三地打喷嚏。外婆急忙脱下自己身上的外衣给我披上了，还自言自语：“我的宝贝外孙女，可别着凉了!”我掀开外衣，递向外婆，说：“不!我不穿!您穿上吧，会感冒发烧的。”外婆接过外衣，又披在我的身上说：“宝贝呀!外婆不冷，你穿!你着凉令我可怎么办?”我披着外婆的外衣，温暖了许多，看着外婆颤抖的样子，我早就猜到外婆其实非常冷。我为外婆那善意的谎言，而流下了一滴滴眼泪。

还有一次，那是在暑假的傍晚，我去舞蹈班跳完舞，准备回家。外面下着大雨，其他孩子都被家长接走了，只剩我在焦急地站在雨中等待家长来我接我。过了很久，我才看见一个熟悉的影子，仔细一看，啊!是外婆来接我了。我和外婆向回家的路走去，我一直在生气，一直自言自语：“外婆真讨厌!别人都走了，就留下我一个人站在雨中，想把我冻死呀!”

回到家，我还大吼道：“凭什么我是最后一个回家?为什么不早来接我?”正在坐月子的妈妈安慰我：“外婆发了高烧，坐在床上不能起来，见接你的时间到了，就吃力地爬起来，胡乱披了一件大衣，顾不上换鞋就急急忙忙去接你了!”我听后，惭愧极了，扑在外婆怀里后悔地哭了，外婆抱住我，温柔地说：“没事!没事!”

外婆对我的每一个所作所为都表达了对我深深的爱，她用自己虚弱的身体来保护我，爱护我。外婆的爱，是严冬里的一杯热茶，是夏日里的一丝凉风，“它”是独一无二的。

一瓶啤酒，一支香烟，一顶头盔，亮橙色的工作服，卷起的裤子，沾满厚厚灰尘的凉鞋，三五成群地蹲在路边说话。他们是城市的细胞，他们为建设美丽的环境做出贡献，他们是伟大的劳动者和农民工。

一开始我对农民工的印象非常不好，觉得他们素质低，很脏，很没有吸引力。但自从那次事件后，我对他们的理解完全改变了。

那天晚上，我和妈妈出去散步，吃了点零食，打发无聊的夏天。被路边一家干净整洁、客人不多的面馆吸引，我们进去挑了个地方坐下。我们看着商店的小立面，大约10米长，5米宽。六张折叠桌的二十四张凳子整齐靠墙摆放，铺着瓷砖的地板亮如镜。客人们美美地吃了一顿，连老板的光头都亮得像蜡一样。我舒舒服服地尝了尝面团和凉菜，它们的味道不知不觉地更美味了。

孔哥，今天生意不错。还是老样子。第一，两碗油炸丹丹面。随着声音响起，一个男人大步走进了商店。果然不出我所料，一对民工，肩膀上的头发上滴着一些白点，走到一张好像是常住居民的桌子前，手里拿着菜单坐下。

我在这里没胃口，放下筷子仔细端详他。构图个子不高，瘦而有力，穿着一件颜色已经洗出来的短t恤，下身是灰色的胖胖的亚麻布裤子，上面布满了白点。他的头发比鸡笼还乱，脸和手洗得很干净。当两碗美味的炒面端上来时，他立即拿起筷子一饮而尽。

渐渐的人多了。许多fits坐在一张桌子旁边，但他的桌子不在附近。即使站一会儿，也不想和他同桌。他感觉到周围人的目光，不自然地摸了摸鼻子，加快了吃饭的速度。恰好有两个衣着考究、举止优雅的姐姐向他走来，愿意和他同桌。

对不起，这里有人还没说完就站了起来。没人没人。坐下，我吃完。他赶紧掏出一张纸，刷