好玩的数学汇总 好玩的数学百科(8篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

最新好玩的数学汇总一

他的国家有数不清的钱，他每一天要买成千上万种玩具给小儿子玩，因为小儿子太小了，需要爸爸陪他。渐渐地好玩国王也喜欢玩了。

有一天，艾米走进了好玩王国，看到了玩具房子，用积木搭成的城市，连花朵都是积木做的。“天哪，这是什么呀？好玩国王，我都没看到，真是受骗了！”艾米说。

好玩国王的士兵看见了艾米，便问：“请问你是来干什么的？来那里做什么？”艾米说：“我是来见好玩国王的。”士兵听了说：“前面有个市场，拐个弯就到了。”艾米说：“多谢你。”

艾米刚到，好玩国王就说：“你好，你来那里玩吗？”艾米回答：“是的，可是没有游乐场。”好玩国王说：“你跟我来。”于是他们去了车站。

到了车站，他们坐了“896号车”，到了游乐园，艾米和好玩国王一齐玩过山车、蹦床、鬼屋、海盗船……好玩国王还给艾米买了一个冰淇淋呢！

虽然好玩国王很爱玩，但他把他的国家管理成了最伟大的王国。

艾米想：他虽然很爱玩，但他也很善良，我要学习好玩国王的善良。

最新好玩的数学汇总二

遥远的森林里，每一天都会有人们的欢声笑语。这是为什么呢？原先，森林里有一位“最好玩的国王”。

“最好玩的国王”每一天都会到大街上讲笑话，逗得大家开怀大笑。他喜欢找小朋友们玩各种各样的游戏。所以，只要有他出现的地方，就会有一堆小孩子们围着他做游戏。他还喜欢深夜到办公室，给工作的人们讲笑话，为他们赶走疲劳。他甚至颁布了一条法令：为孩子们讲笑话，能够领一个红苹果。为人们表演一个好笑的节目，能够领一根香蕉。和孩子们玩游戏，能够领三颗大白菜。

国王慢慢地变老了，不能给人们讲笑话和陪孩子们玩游戏了，人们也都不再笑了。这个国家有一个异常的节日，叫“笑不停节”。每逢这个节日，人们会从早到晚笑个不停。“笑不停节”下个月就要到了，国王很着急，他必须找到一个位继承者。

国王听说有一个人叫“小丑”，他能给人们带来欢乐。于是，国王派人去寻找小丑，让他来逗大家开心。小丑被找到了。可是，小丑很害羞，他不敢表演滑稽的节目。

国王对小丑说：“笑不停节立刻到了，那天人们都会互相讲笑话，做滑稽的动作。我老了，不能逗人们笑了。此刻人们都不开心了，我诚恳地邀请你留在那里，逗大家笑吧。”

小丑说：“我担心我演的节目不好，人们不喜欢。”

国王说：“别害怕，只要你勇敢表演，我们都会喜欢的。”

小丑说：“好吧，那让我试一试。”

“笑不停节”最终到了。小丑穿着五颜六色的衣服，长长的鞋子，最可笑的是鼻子上顶着一个红色的圆球。他在路边翻跟头，表演杂技，逗得人们哈哈大笑。演出结束后，坐在轮椅上的国王第一个给小丑鼓掌。人们都十分喜欢小丑的表演。

那天，大街小巷都有人在唱歌跳舞。“最好玩的国王”看到这一幕，心里很高兴。他想，小丑以后肯定能给大家带来欢笑。

最新好玩的数学汇总三

各位领导、各位老师，今天我说课的题目是：小班综合活动《球儿真好玩》，这是我园园本课程——主题综合活动“球”主题活动中的一个活动。

1、教材来源：本次活动来源于生活，我们都知道，球是幼儿比较喜欢玩的运动器械之一，在秋天这一季节，人们应该增强户外体育活动，增强体质，以防秋天带来的腹泻、咳嗽等疾病，球在小朋友家里、幼儿园里到处可见，且取材方便。它的品种非常丰富，有皮球、足球、橄榄球、乒乓球、篮球、羽毛球、铅球等，其中大小不同，颜色不同，形状不同，玩法不同，可以滚球、投篮、抛接球、踢球、拍球等，幼儿虽然知道各种球，但是对球的种类、质地、作用、形状、特点、玩法等还不了解，因此有必要引导幼儿正确认识有关球的知识，通过各种球类竞赛活动，培养幼儿积极心态，体验合作乐趣，激发幼儿集体荣誉感，增进家长与幼儿间的情感，体验集体生活的乐趣。

2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据小班幼儿年龄的特点及实际情况，确认了认知、能力、艺术、情感方面的目标，其中，有操作、探索的部分，有表达的部分，目标是：

a、通过操作摸弄，激发幼儿对球在水中沉浮现象感兴趣。

b、学习用语言表达自己的操作和体验。

c、学习运用三种以上的油画棒进行涂色、滚画，从中感受多种色彩配合的效果。

d、能用多种方法进行夹球，发展幼儿手的操作能力。

e、能和音乐一起快乐的游戏

根据目标，我们把活动重点定位于：幼儿分组探索，老师重点指导幼儿能分组探索，并用语言表达出来，能力较弱的幼儿能用正确的方法进行球滚画。

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”，活动中应力求“形成合作探究的师幼互动”。因此本次互动教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外，还挖掘此综合活动的活动价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的方法有：

1、演示法：是教师通过讲解谈话，把实物和教具演示给孩

子看，帮助他们获得一定的理解，本次活动的演示法是运用实物展台观看各种球的图片，引导幼儿充分认识和区分各种类不同颜色、不同形状的球，让幼儿对球的种类有一个充分的认识，更吸引小班幼儿的注意力，充分发挥多媒体的作用。

2、操作法：操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习《纲要》指出，教师在提供丰富的才袄做材料时，要使幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，本次活动有几组操作活动：

a探索水中的球。

b、滚球画。

c给球宝宝设计服装。

d、哪些工具可以把球取出来。本次活动主要引导探索球的外形特征、特性、玩法的多样性，让幼儿通过看一看、摸一摸、记一记、画一画、滚一滚、夹一夹中来认识各种类型的球。

3、此外，我们还适时采用了交流法、鼓励法、审美熏陶法对活动加以整合，使

幼儿获得探索球的兴趣，知道有的球水中会浮上来，有的球放在水中会沉下去，有的工具会把球夹出来……，达到了科学性、艺术性、健康性的和谐统一：

幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造性条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了幼儿探究能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本次活动采用的学法有：

1、表达法：以幼儿为主体，创造性条件让幼儿参加探究活

动，不仅提高了幼儿的语言表达能力，同时也增加了幼儿的合作能力。在活动中，我们提供各种球的图片，让幼儿看一看球的外形特征，然后用语言说一说表达出来，教师再出示准备的游戏材料，激发幼儿探索球的兴趣。

2、尝试法：《纲要》指出教师活动内容的组织应充分考虑幼

儿的学习特点和认识规律，各领域的