敬畏老板心得体会精选 敬畏领导的培训心得(七篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

对于敬畏老板心得体会精选一

借今天这个机会，讲几点意见。

唯有不忘初心，才能追根溯源、坚定信念。习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话，通篇贯穿着马克思主义立场观点方法，彰显了我们党勇于自我革命、全面从严治党的坚定决心，为全党开展主题教育提供了根本遵循，是新时代加强党的建设的纲领性文献。大家要深刻把握理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、清正廉洁作表率的目标，深刻把握学习教育、调查研究、检视问题、整改落实的基本要求，增强扎实抓好主题教育的思想、政治和行动自觉。大家要通过此次主题教育，进一步深化思想认识，保持清醒头脑，切实增强廉洁从业的自觉性和坚定性。在今后的工作中，我们要始终牢记使命，不负重托，切实将廉洁从政意识内化于心，外化于行，切实转化为推进公司工作的动力。

唯有牢记使命，才能迎难而上、奋力前行。作为一名党员干部，必须始终保持为民务实清廉的政治本色，自觉维护风清气正的政治生态，做到党性更纯洁、自律更严格。要清醒认识到党要管党、从严治党，是党的建设的一贯要求和根本方针。党内职务不是政治荣誉，而是政治责任。落实主体责任是对党章规定的重申，更是各级党组织职责所在、使命所系，大家一定要做到以下几个方面。

(一)要坚决扛起严明纪律之责。落实好从严治党责任，首先要以最严格的标准严明党的政治纪律和规矩。要切实增强政治警觉性和政治鉴别力，站稳立场、把准方向，自觉履行好管党治党政治责任，始终做政治上的“明白人”。要进一步严肃党内政治生活，坚持和完善支部“三会一课”、双重组织生活会等制度，认真开展批评和自我批评，营造积极健康的党内政治生活。要牢固树立党章意识，把党章党规党纪作为指导党的工作、党内活动、党的建设的根本依据，自觉用党章规范自己的一言一行，自觉用《廉洁自律准则》《纪律处分条例》等党规党纪划定界线，任何时候、任何情况都不越位、不越界，不越底线。

(二)要坚决扛起严肃追究之责。教育千遍，不如问责一次。要稳妥运用好“四种形态”，切实担负起运用“四种形态”的主体责任，担负起教育监督的责任，特别是注重在用好第一、第二种形态上下功夫，多做同志式的谈心谈话，让出现问题苗头的早警醒，让有违纪苗头的不摔倒。

现在职场人员也存在着“新二高”现象，即工作高压，现在社会对每一位职场工作人员要求都很高，有的干部、员工工作中忙得“恨不得长出八只手来”，每天有做不完的工作;生活压力高，现在生活中衣食住行个方面的问题，都像一座大山压着每一个人。但是，即使是这样，我们对待幸福应该有正确的认识。幸福首先来源于劳动，人世间的一切幸福来自辛勤的劳动。其次来源于贡献，要经常想一想、算一算，自己为单位、为社会、为人民做了多少事，出了多少力，解决了多少困难，这是一种成就感，能使人愉悦、促人充实。再次，幸福来源于清廉。一个领导干部如果在廉洁自律上摔了跟头，不仅贻误了党和人民的事业，也影响了自己的家庭。若是因为违纪而移送司法机关，判了刑，既自己失去了自由，而且也没能力去赡养老人、培养子女，何谈幸福?所以每一位党员干部都要认清这一点。

为人、做事、当官，最重要是一个道德操守，公生明，廉生威。无私无畏，无欲则刚。党员干部只有常怀平常心，才能站得高一点，看的远一点，不为名而失志，不为利而乱意，不为权而动心。一个领导班子只有大家齐心协力，才能让一个单位形成好风气，给干部职工带来安全感和归宿感。

严密的组织纪律性，是我们党的一个鲜明特征，也是党始终保持先进性的重要保证。要严于律己，要不断用先进人物激励自己，用反面典型警示自己，在工作中始终保持斗志高昂、自强不息的精神，要严格遵守党的规章制度和其他法律法规，不该吃的不吃，不该要的不要，不准去的场所坚决不去，管住自己的嘴、管住自己的手。严格依法行政，法无授权不可为，法定职责必须为。要强化依法办事理念，真正成为党纪国法的执行者、忠实维护者和自觉落实者。

今天的课讲到这里，最后送大家一句话，“有一种心态叫放下，有一种境界叫舍得，有一种智慧叫低调，有一种选择叫放弃，有一种幸福叫廉洁”祝愿我们每一位党员、干部都能健康成长、快乐工作、幸福生活。谢谢大家!

对于敬畏老板心得体会精选二

教师检查学生预习情况，督促学生积累词语。

1、给下列加粗的字注音：

蓬蒿（ ) 咫（ ）尺 狼藉（ ） 呐( ）喊

2、解释下列词语：

⑴ 不自量力：

⑵ 相形见绌：

⑶ 精巧绝伦：

⑷ 美味佳肴：

选五位同学回答，明确：

1、hāo zhǐ jí nà

2、⑴ 不能正确估量自己的力量。

⑵ 相比之下，显出不足。

⑶ 精细巧妙独一无二，没有什么可以相比。

⑷ 味道鲜美的食品。

1、 学生自由朗读课文，思考如下问题：

（多媒体显示）

⑴ 阅读文章第一段，思考：为什么人类宣称“征服自然”是不自量力的狂想？

⑵ 阅读文章二至七段，思考：人类智慧与大自然的智慧有什么关系？

⑶ 阅读文章八至十段，思考：为什么人类与大自然中的其他事物是兄弟关系？

⑷ 阅读文章第十一段及全文，思考：为什么敬畏自然，就是敬畏我们自己？

2、小组讨论、回答教师明确：

⑴ 文章第一段从三个方面阐述了这个问题：

① 人与自然相比，论历史，宇宙至少已有200亿年，“人类永远只是一个天真幼稚的孩童”；

② 论关系，人类“只是大自然机体上普通的一部分”；

③ 论智慧，自然智慧是大海，“人类智慧就只是大海中的一个小水滴”。所以，人类宣称“征服自然”，实在是自不量力的狂想。

⑵ 文章二至七段作者分两步阐释人类的智慧与大自然的智慧的关系：

① 文章二至五段作者着重比较人类的智慧与大自然的智慧的关系。

指出：

在大自然面前，人类的智慧并不值得自傲，大自然的智慧则是无与伦比的。

第一，即使拿高科技来说，航天事业的空间，在大宇宙中间，还是非常狭小。

第二，人类的认识史也是一部不断纠错的历史，一万年以后看今天，我们的认识还幼稚得很。

第三，矿坑也可能成为人类自掘的陷阱。

第四，作者推断，“在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物”，在太空人看来，人类的智慧就算不得什么。

第五，大自然的智慧则是无与伦比的。大自然创造了宇宙的一切，一切都精巧绝伦，令人不能不赞叹大自然智慧的深邃、高超；大自然创造了丰富多彩的生命，人类更是大自然的杰作；大自然能运用美的规律创造宇宙的一切。所有这一切，都是人类智慧所不及的。

② 文章六至七段作者进一步阐述人类智慧与大自然智慧的关系：

第一，人类智慧也是大自然所赋予的，人类智慧是自然智慧的一部分，是宇宙自我认识的工具。

第二，人类智慧是宇宙智慧的高级形态，人类智慧与宇宙智慧，是同一智慧的不同阶段。既然人是自然的一部分，人与自然是一体，理所当然，人类应该爱护自然。

⑶ 作者从自然智慧进而论述宇宙生命。宇宙是有生命的，宇宙间的一切都是宇宙生命的构成部分，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的另一种存在方式，而非生命物质也是生命的一种存在形式。因此，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系。

⑷ 通过上文的论述，结论是人类理应敬畏自然。

“敬畏自然”，就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等的生命，都是兄弟。所以，敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己，再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。

1、提问：文中表达作者观点的关键语段是哪一段？

学生明确：课文第11段。

2、提问：文章是如何一步步推出“敬畏自然”的结论的？

学生回答、教师评价、补充。

文章先从否定“征服自然”的口号开头，比较人类的智慧与大自然的智慧是一层，指出人类的智慧也就是大自然的智慧是进了一层。从论智慧到论生命，又进了一层。在层层推进的论述中，人类之所以应该敬畏自然的理由申述完毕，最后水到渠成，引出结论。

3、教师小结：

作为一篇科学文艺作品，本文的科学性体现在议论文这一文体的运用上。文章用了议论的表达方式，内容是议论性的，通篇有论述的思路，以“提出问题──分析问题──解决问题”的思路展开，由引论到本论到结论，水到渠成。

人类曾那么意气风发地相信“人定胜天”，口口声声说要改造自然，可是还没有来得及陶醉，大自然就反过来惩罚人类了。在人与自然的关系上，我们今天所学的这篇文章应该给我们带来很多启示。

对于敬畏老板心得体会精选三

创意说明：

本文是一篇议论性散文，观点较鲜明，通过讨论、质疑，挖掘观点与资料之间的因果关系，又通过品读、揣测，理解哲理性语句的深刻含义，并学习运用，以期达到工具性和人文性的统一。

学习目标：

1.感知课文内容，体会作者的感情；

2.品味富有哲理性的语言，学习运用

3.了解人与自然和谐统一的道理，提高认识自然、保护自然的理性认识。

课时布置：2课时

活动过程：

第一课时

一、导入新课：

展示课件（同学课前做好准备）：

绿草如茵，树木成林，鸟飞长空，鱼翔浅底等自然风光的图画。

同学看后谈感受，教师小结：

大自然是人类之母，人类一直享受着他的恩惠，在她怀中壮大，高天流云、小桥流水、大漠孤烟、黄河落日无不给我们以美的享受。然而随着现代科技的进步，人类已破坏了自然，自然母亲已伤痕累累。看看漫天的沙尘，污浊的空气，脱皮空腹的山峦，日渐枯竭的水源……这就是人类在“征服”和“改造”自然的过程中，接受自然回馈的礼物。人与自然到底是什么关系？人类又该怎样对待自然呢？今天就让我们走进并感悟严春友的《敬畏自然》，或许我们就会多一份保护自然的责任。

二、朗读课文，扫除文字障碍：

同学朗读课文，用课件展示下列词语：同学读准字音并据上下文语境理解词义：

混淆咫尺狼藉相形见绌硕大狂妄精巧绝伦深邃

三、整体感知：

1.根据你的理解，你认为作者对待自然的态度是什么？

明确：“敬畏”。

2.解题：“敬畏自然”的内涵是什么？

明确：“敬畏”有两层含义，一层为“敬重”，敬重自然就是充沛认识自然的伟大，认识自然界的一切都有存在的意义。二层是“畏惧”，但不是简单的害怕，而是说破坏大自然、违背自然规律，必定受到自然的惩办，大自然的惩办是无情的，是令人畏惧的。

3.作者提出的主要观点是什么？

明确：作者以散文的笔触，深入浅出地为人们展现了大自然的复杂性，以和人类在大自然面前的“先天缺乏”，流露出对人类现状的深深担忧，告诫人类要敬畏自然，保护自然。点明观点的是最后一段。

四、合作探究：

1.再读课文，讨论交流下列问题：

⑴作者为什么提出“敬畏自然”？

⑵为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自身”？

（分小组讨论、交流，然后请小组代表发言）。

要求：论述观点，有理有据，一定要结合课文内容，不能脱离文本。

教师归纳：

⑴因为人类经常与自然对立，有时违背自然规律，受到了自然的惩办，只有认识自然、保护自然，人与自然才干和谐发展。所以作者提出要“敬畏自然”。

⑵人类与自然都是孕育生命的组成局部，都是平等的生命，只是存在的形式不同，所以敬畏自然，就是敬畏生命，就是敬畏我们自身。

五、质疑思辨：

教师激趣：充溢思辨的智慧是世间最美的花朵。本文就处处洋溢着智慧的火花，那么你对本文的观点有质疑吗？

同学质疑