队伍教育教育整顿心得体会简短 队伍教育整顿工作体会(六篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。优质的心得体会该怎么样去写呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

主题队伍教育教育整顿心得体会简短一

我和老戚不熟识，他是社区民警，我是列车乘警，工作上没有交集，我更多的是通过媒体熟悉了他。老戚扎根基层20余年，他怀着对社区警务工作的热爱，把社区警务“小岗位”当成建功立业的“大舞台”，担当起了保一方平安的“使者”。

百姓所托，信莫大焉。正是因为老戚的不懈努力和艰辛付出，塔山警务区成为环翠区治安最好的警务区。2018年5月23日，以戚恩雨的名字命名的“恩雨警务室”揭牌成立，且被山东省公安厅评为一级警务室，“戚恩雨工作法”荣获山东省公安厅20项经验工作法之一。

近日，我在政法队伍教育整顿期间，反复播看了以戚恩雨为原型的电影《片警亲戚》。影片主演是国家一级演员魏积安。戚恩雨说“电影中的那个人，是我也不是我。他演的是我做过的事，但那毕竟是艺术化了的我，干过片警的人都知道，真正的接地气是什么样。”也正是戚恩雨的这段真情告白，让我对自己所走过的人生之路进行了认真回顾，认真学习，认真实践，认真反思：同样是一名军队转业干部，同样是一名人民警察，同样是“小岗位”，我和戚恩雨同志的差距在哪里？

通过这次政法系统教育整顿，再次认真学习和回顾戚恩雨同志的先进事迹，感觉恩雨同志主要有以下几方面精神品质值得我深入学习：

忠于职守、不辱使命的职业精神。戚恩雨同志由副团职干部转业成为一名普通民警，都能够迅速调整心态，进入角色，安心工作，不计个人得失，不讲职务高低，实现自己的人生价值。与他相比，我们更应该珍惜岗位，勤勉敬业，心无旁骛，奋发努力，做到干一行、爱一行、专一行，努力完成好党和政府交给的各项任务。

心系群众、热情服务的宗旨意识。“只有把自己的位置摆低，老百姓才能把你看高”。戚恩雨同志一心一意为群众办实事、全心全意为人民服务。他通过真心真意为人民群众排忧解难，受到了辖区群众的一致认可和称赞。

勇于探索、善于总结的钻研能力。戚恩雨同志在工作中严谨细致、勤于调查、科学务实，如今，他积累了2.5米高的记录资料、发放近万张警民联系卡，对辖区内的情况做到了底数清、情况明，成为大家眼里名副其实的“社区活地图”，社区连续6年没有发生过可防性刑事和治安案件。因此，平时更要深入调查研究，掌握第一手资料，注意积累经验，找出规律特点，敢于探索创新，不断提高工作质效。

严于律己、清正廉洁的可贵品质。戚恩雨同志扎根基层、不图名利，注重加强党性修养，自觉遵守党风廉政建设规定，做到淡泊名利、公道正派，努力维护政法机关良好的工作秩序。我们要像戚恩雨同志那样，严格落实上级的各项规章制度，做到自重、自警、自励，不做不仁之事、不取不义之财、不沾不正之风、不干不法之事，时刻保持一名共产党员的高尚情怀，努力树立政法干警的良好形象。

戚恩雨同志的事迹平凡而感人，精神朴实而崇高。在他身上，展现了一名共产党员牢记宗旨、心系群众、勤政为民、无私奉献的崇高境界和高尚情操。威海市副市长、公安局局长叶立耘同志强调，戚恩雨同志是我市公安战线上的一面旗帜，是全市基层公安民警的杰出代表，是全市民警、辅警学习的老先进、老典型、老榜样，是我市新时期共产党员的优秀代表，是全市广大党员干部学习的榜样。学习、宣传戚恩雨同志的先进事迹，对于我市大力加强党的先进性建设和执政能力建设，教育引导广大党员干部进一步加强党性修养，树立正确的事业观、工作观和政绩观，弘扬党的优良作风，始终保持共产党员的先进性，具有十分重要的意义。 

伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。

向戚恩雨同志学习，就是要学习他心系群众、扎根基层的精神境界，像他那样，吃苦在前、享受在后，主动到“最基层、最需要的地方去”，做到战斗在一线，奉献在一线，把基层作为自己施展才华的大舞台，努力在平凡的岗位上创出不平凡的业绩。

向戚恩雨同志学习，就是要学习他牢记宗旨、服务群众的公仆情怀，像他那样，时刻把群众冷暖安危挂在心上，做到在感情上贴近群众、在生活上关心群众、在工作中服务群众，一心一意为群众办实事、做好事、解难事。

向戚恩雨同志学习，就是要学习他不计名利、甘于奉献的人生追求，像他那样，始终以感恩的心回报组织、回报人民，做到不计个人得失，不讲职务高低，在本职岗位上、在默默奉献中，实现自己的人生价值。

向戚恩雨同志学习，就是要学习他忠于职守、真抓实干的优良作风，像他那样，对事业不懈追求，对工作高度负责，做到干一行、爱一行、专一行，恪尽职守、不辱使命，埋头苦干，不断开创工作新局面。

主题队伍教育教育整顿心得体会简短二

现有教职工97人，共有教学班17个，住宿生534人。

现有专任教师56人，(其中本科学历46人，专科学历10人，学历合格率达100%，高学历率达到82%)。全日制本科生2人，全日制专科生7人。专任教师年龄结构合理，平均年龄为33.3岁，中、高级职称人数为28人。

专任教师取得资格证书的人数为56人，其中取得初中教师以上资格证的为54人，有2人取得小学教师资格证，正准备申请办理中学教师资格证。

20xx年新补充的专任教师为12人(其中本科8人，专科4人)。

校长岗位培训(或提高培训)达100%。

1、成立教师队伍建设领导小组，教科室具体负责的工作机构，分阶段制定目标，落实责任考评机制。

2、层层建立岗位问责制，中心校与学校校长签订岗位责任书，校长又与分管校长签订岗位责任书，分管校长又与其他环节干部签订岗位责任书。环节干部明确了本身的岗位职责，在责任书的规范下开展本职工作，他们既有明确分工，又有集体合作，从而增强了集体意识。

3、树立“尊重每个人，发展每个人”的人本管理理念，用科学的发展观建立教师评价体系。从思想素养、教学教研基本功、课堂教学水平、教学实绩等多方面综合摸清现有教师的现状，分层次提出要求，跟踪考核，进而确立学校教师队伍培养的整体框架。

4、建章立制，进一步完善和强化《学校行风建设实施方案》、《教师教育教学工作量化考核细则》、《教师行为准则》、《师德建设年实施方案》、《师德建设年承诺》、《加强师德行风建设，强化工作效能的规定》、《师德师风“三评”工作实施方案》、《学校中层干部工作考核细则》、《专任教师培训管理制度》、《常规教学检查评比办法》、《骨干教师及学科带头人管理办法》、《“青蓝工程”教师师徒结对管理办法》、《教导处人员岗位工作职责》、《年级主任岗位工作职责》、《教研组长岗位职责》、《班主任岗位工作职责》等一系列有关教师队伍建设的规章制度。

5、强化学习意识，树立终身学习的理念。要求教师每年阅读一本理论书籍和订阅一种专业文章，把阅读学习变为常规并视为教师的一种职业生活方式。

6、以活动为载体，搭建教师快速成长的平台。学校坚持每学期的“新教师汇报课”、“青年教师展能课”、“中年教师特色课”、“资深教师示范课”、“全体教师达标课”的“上六课”活动，搞各种课堂教学竞赛，倡导个性教育教学，形成教育教学特色，促使优秀教师向名师的转变。

7、通过不断听课研究强化对年青教师培养，不断完善青年教师汇报课、说课、课件制作、主题班会展示以及其它教学技能竞赛的一系列活动，促使其快速成长。

8、定期选派部分优秀教师外出参加旗教研室及以上级别组织的的学习和培训，并通过各种媒体加大对优秀教师和名师的宣传力度。

9、领导班子深入教学，身先士卒，发挥模范带头作用。

每位成员都是学校教学骨干，负责部门管理工作同时，多数担任主要学科教学工作，每位同志承担的工作任务重，工作量饱满。除出色完成自身教学工作外，他们能站在课程改革最前沿，引领全校教师投入教育教学。他们主动听课，组织、参加教研活动。教学活动月期间，班子成员分科负责，确保每节课都有专人深入课堂并积极参加课后交流与反馈。和教师一起研讨教育教学规律，把学到的教育理论贯穿于教育教学实际中，以新颖的教学方法和创新的管理思路赢得教师的信赖，从而以领导班子的模范形象凝聚人心。

10、加强班主任队伍建设，整体提升班主任师德修养及专业能力。

我们每学期召开班主任经验交流会，交流学习心得;今年我们在班级管理上除了上学期开展的“学见”、“学尽”活动以外，本学期，我们开展了“期初反思急需夯实的常规管理”(即七加四活动)。

我们又定期每月和不定期(根据具体工作)召开班主任工作例会，利用例会对班主任加强业务指导;开展班级工作实地参观学习现场会，座谈会，让班主任身临其境地学习交流、取长补短。

11、努力提高专业素质，提升育人能力。

为促进我校教师专业发展，我们着力从专家引领、同伴互助、自学反思等方面提升教师专业素养：

(1)、专家引领 开拓思路

近几年，特别是“3.15和9.15教研开放周”活动，我们都提前邀请旗教研室的专家多次到校给教师作报告，讲示范课(教研室葛小华老师深入七年三班讲一节《安塞腰鼓》)，深入课堂听课，并且雷打不动的进行说课、评课、反思，老师们在活动中受益匪浅，进一步开拓了工作思路，所有学习教师都有学习笔记，并在业务学习时汇报交流。

(2)、同伴互助 共同进步

(一)、开展“青蓝工程”即师徒结对子活动。为发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进青年教师业务快速成长，我们于多年前扎实开展 “青蓝工程”。校内与校内教师拜师学艺，通过“师徒”间每周相互上课、听课、评课，有力地促进教师间交流互动，共同进步!

(二)、开展集体备课、“同课异构”组内研讨课等多种教研活动，缩小教师间差距，提升整体教学水平。目前我校正在形成一支团结奋进、乐学善教、互帮互助的团队。

(3)、加强自学，促进反思

(一)、开展专项教学技能评比：每学期都组织每个学科的“骨干教师示范课”，“中老年教师教学风采展示” 活动，优秀教案评比活动，反思性论文撰写竞赛活动，教学后进行“说课反思”，通过教学反思、相互交流，促进教师钻研、把握、设计教材的能力不断提高。通过评比，激发了教师的工作动力。

(二)、撰写教育叙事、教学后记，促进教师反思、总结、提升。

我们要求教师记教学后记，要求教师每学期在课时教案后书写不少于15次，不低于100字的教后反思，每个单元要写好成文的教学后记。

撰写教育叙事，倡导教师写教学日记并纳入到教学常规检查中。此项活动得到教师大力响应，教师敏锐把握教育关键事件，把握课堂教学灵感，及时记录，日积月累，教育教学能力达到明显进步。

(4)、分层培养，促进群体全面提升。

开展“六个一”活动，提升专任教师素质。

六个一活动包括：1、有一套狠抓教学质量的“科学合理、井井有条、卓有成效”的工作方法。2、有一种完成工作任务只争朝夕的敬业习惯。3、有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生作业