垃圾分类绿色校园心得体会范文 垃圾分类绿色校园心得体会范文大全(五篇)
当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。好的心得体会对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇心得体会以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
对于垃圾分类绿色校园心得体会范文一
大家好!
同学们,当你们在抛弃垃圾的时候,你们有无想过它们当中有些是可以回收再利用的,如废纸、塑料瓶、包装袋、易拉罐把它们倒在垃圾堆里,不管填埋还是燃烧,都是对资源无谓的浪费,我们不断地把有限的地球资源变成垃圾,又把它们埋掉或烧掉,难道我们对垃圾就束手无策了吗?固然不是,的办法就是垃圾分类。
这是一种绿色的环保。垃圾分类是指在源头将垃圾分类投放,并通过分类回收使之重新变成资源再利用,变废为宝。那么,如何进行垃圾分类管理呢,首先我们应当知道生活垃圾中哪些垃圾是可以回收的,哪些是不可回收的?可回收的垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类,应当投放在操场可回收垃圾桶内。不可回收的垃圾:如腐烂垃圾、厨房垃圾、果壳、花草等投放到不可回收垃圾桶内。
同学们,垃圾是害也是宝,从产业生态学的角度看,垃圾是放错了位置的资源,是终将有一天可使用的原料矿藏。我们应当积极行动起来,将垃圾分类寄存,用实际行动保护好提供我们学习的绿色家园,这是我们当仁不让的责任,也是我们应尽的义务。
也许大家觉得垃圾分类有些麻烦,但是,可回收垃圾积少成多,在这个简单的过程中,我们的举手之劳,悄然为资源的循环利用和垃圾的减量做出了很大贡献。地球只有一个,她的生命看似强大,实质却很脆弱。垃圾分类,绿色家园,从我做起。在此,我们向小学全体师生发出倡议:
行动起来,为了我们共同的家园,让我们做好垃圾分类;为了一份洁净,让我们合理投放垃圾。无论你是在校园,还是在家里,或在公共场所,让你们的举手之劳成为一种习惯,一种素养,一种航标。
老师们、同学们,行动起来,手拉手,小手拉大手,用我们的行动感召你们的家人、友人、周围的人参与垃圾分类收集!
对于垃圾分类绿色校园心得体会范文二
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1.认知目标:认识可回收、不可回收、厨余垃圾标记,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康。
2.能力目标:尝试将垃圾进行分类。
3.情感目标:体会环境污染带来的影响,建立初步的环保意识。
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重点:认识可回收、不可回收、厨余垃圾标记,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康。
难点:将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾、厨余垃圾。
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1.经验准备:知道垃圾要分类放到垃圾桶里。
2.物质准备:旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等图片;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、厨余垃圾箱;环境污染的视频。
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(一)声音导入,激发兴趣。
出示垃圾遍地,垃圾桶空空的图片。
教师模拟哭声,提问:是谁这么伤心?(原来是垃圾桶在哭)为什么垃圾桶这么伤心?(因为人们把垃圾乱扔,破坏了环境)
(二)观看环境污染的视频,了解垃圾的危害。
讨论:1.你从视频中看到了什么?你的心情怎么样?
2.如果我们幼儿园也这样,你喜欢吗?为什么?
师幼共同小结:原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源,还会滋生很多细菌病毒危害我们的身体健康,所以我们一定要爱护环境,把垃圾放到垃圾桶里。
(三)出示分类垃圾桶,引导幼儿认识分类标记。
1.出示分类垃圾桶,让幼儿观察说说自己的发现。
教师:垃圾桶请来了三位好朋友,请你们看看有什么不同?这是什么标志?
教师:原来垃圾是有分类的,分为可回收和不可回收、厨余垃圾。
2.认识可回收、不可回收、厨余垃圾的标记。
(1)讨论:什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫厨余垃圾呢?
我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶)
有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、枯树叶、严重污染的纸)
有哪些垃圾是厨余垃圾呢?像小朋友们吃剩的苹果,鱼骨头、菜叶,吃完的瓜壳果皮、
吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。
(2)师幼共同小结:回收以后经过处理能在为我们用的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到回收垃圾箱中(纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等);不可回收垃圾就是不能再被人们重复利用的,如废电池、枯树叶、花、草、严重污染的纸等。吃剩的苹果,鱼骨头、菜叶,吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。
(四)游戏:送垃圾回家
1.教师:老师这里有很多垃圾宝宝迷路了,他们找不到自己的家,想请小朋友们帮帮忙,帮他们找到自己的家,小朋友们愿意吗?
2.幼儿操作,送垃圾回家,教师巡回指导。
3.情感提升:小朋友们都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、厨余垃圾了,以后我们都要按标志把垃圾扔进垃圾桶,我们保护我们的环境,爱护我们的地球妈妈。
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区角活动:把垃圾标志投放到生活区,方便孩子认识,并在玩区角活动时进行垃圾分类。
对于垃圾分类绿色校园心得体会范文三
尊敬的全局干部职工们:
随着城市的飞速发展
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