探究式教学学生心得体会简短 探究式教学学生心得体会简短范文(八篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

对于探究式教学学生心得体会简短一

经过一个学期的英语教学工作，在我个人的积极努力与广大同学的配合下，教学任务圆满完成，现将个人工作总结如下：

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。发展学生自主学习的能力，培养学生自主学习的习惯。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习

1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。即让学生体会到习的快感。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。即充分利用好词典。

3、引导学生在学习过程中，进行，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。即教会学生发现适合自己的学习方法。

新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加注重总结和积累，获得更有效的、更适合学生发展的教学方法。

3.20__年地理教师个人年终工作总结

本学期我团结组员、并带领地理教研组较好地完成学校的各种工作任务，以学习和成长为基本目标，提高自身的教育能力和专业素养，积极进行师德大讨论，身正为范学高为师，从思想上更加坚定地沿着教师的成长方面进行。

一、课堂教学研究方面：

1、在教学方面认真研究教学课程，以学生的学习过程为中心进行备课，并积极开展公开教学活动，构建公开的教学课堂。第9周在高三10班就自然地理环境的差异性一节内容进行公开教学课

2、积极进行听课学习尤其是同备课组之间，进行互听从而进行教学内容的积极探讨。还认真学习其他教研组的典型教学活动，如历史组林副等老师的公开教学活动。认真开展集体备课，在备课中整组能积极参与讨论。积极参与校园网络资源的充实与计论，尤其是对晒课网的使用，针对其它老师的公开课进行学习与讨论。

二、考试研究方面：

在上学期教学基础上，讨论形成了一套较为完备的初二年会考教学复习方法，并在初二年会考中取得良好成绩，积极参加本组就高二年会考、高三年的高考、初二年的会考进行经验交流与讨论。并且能认真分析各个课改省份的试卷及高考方向，为高三复习提供依据和方向。

三、业务水平方面：

1、由于第一次上高三年，因此这学期我认真学习和钻研教学方法，并积极外出学习：9月份参加省高考培训，12月份前往南安学习新高考的发展方向，12月到侨声中学学习考试说明的解读等。在学习与培训中收获非浅，逐渐明确了考试的方向，也将自身的能力水平提高了，并且接收了新课程的教学理念与方法。

2、在论文撰写比赛中，指导庄永鹏同学撰写的《服装商业网点调查》获得高中组一等奖，并被评为学生小论文优秀指导老师;指导黄丽纯老师参加晋江说课比赛获得三等奖。

3、负责组织学生人口与环境漫画比赛，并取得较好的影响效果。并且出一期人口政策相关的宣传板报。并在课堂上认真开展青春期健康教育渗透：即复习课当中就人口与环境之间的关系深入讨论，人口与发展的关系等，从而树立学生的正确发展观和人口观。

总而言之，本学期我努力学习，认真备课在备课中能以高考为目标，并且毫不保留地与同事分享体会，以外出学习为契机提高自我，在学习中不断进行反思与发展。

对于探究式教学学生心得体会简短二

首先谈一谈我对教材的理解。本节课选自人教版八年级下册，主要探究二次根式加减法的计算方法。此前学生在学习二次根式的性质和乘除法时都有过化简二次根式的经历，为本节课的学习做了良好的铺垫；本节课的学习为后续学习二次根式的混合运算打下基础。

再来谈谈学生的情况。这一阶段的学生已经具备了一定的发现问题、解决问题的能力，逻辑思维和计算能力也有了很大的提升。因此教师在教学过程中，要针对学生的特点进行有针对的教学，以便于课程内容的有效展开。

基于以上分析，我制定了如下三维教学目标：

（一）知识与技能

掌握二次根式加减法的计算方法，并能用以解决简单问题。

（二）过程与方法

通过探究二次根式加减法的计算方法的过程，进一步感受由特殊到一般的思想，提升运算能力。

（三）情感、态度与价值观

感受数学和生活息息相关，提升学习数学的兴趣。

在教学目标的实现过程中，教学重点是二次根式加减法的计算方法，教学难点是二次根式加减法的计算方法的探究。

现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。根据这一教学理念，本节课我将采用讲授法、练习法、小组合作探究等教学方法。

下面重点谈谈我对教学过程的设计。

（一）导入新课

此时我会请学生尝试总结二次根式加减法的计算方法。以学生的现有能力，能够说出其中的关键内容。我会在此基础上予以规范：一般地，二次根式加减时，可以先将二次根式化成最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并。

以上活动使得学生亲身经历了知识的形成过程，更容易理解和接受，同时能够提升分析问题、解决问题与类比迁移等诸多方面的能力。

（三）课堂练习

对于本节课而言，探究计算方法是其中一项目标，巩固练习也同样重要。我会选用教材上的例1和例2作为课堂练习题。

例1的第(1)小题是两个具体的二次根式相减，相对简单，直接考查二次根式加减法的计算方法；第(2)小题二次根式的被开方数中含有字母，更加具有一般性，在一定程度上考验抽象思维。

例2第(1)小题难度有所提升，不仅二次根式相对复杂，而且是加减混合运算；第(2)小题更是在加减混合运算的基础上出现了小括号，并且各括号内部无法合并，因此多了一个去括号的步骤。

这样的练习题不仅进一步完善了二次根式加减法的计算方法，而且能让学生体会到二次根式的加减与整式的加减在流程上的一致性，从而建立新旧知识间的联系，完善知识体系。

（四）小结作业

最后，我会请学生自主总结本节课的收获，在锻炼学生的总结与表达能力的同时获得教学反馈。

课后作业一方面是完成课后练习，再次巩固二次根式的加减法；另一方面是总结二次根式的概念、性质及运算法则，以便形成系统的认知。

对于探究式教学学生心得体会简短三

尊敬的校领导：

您们好!

首先我只能说声对不起，我辜负了您们对我的期望，今天写信是向您们提出辞职的。

自--年2月分到--学校以来，我一直受到了学校领导和老师各方面的帮助，对此我很感恩不尽的。刚大学毕业时，我由一名学生成了一位光荣的人民教师，对教师这职业我是既熟悉又陌生。记得在我来校的当天，就受到了学校领导和同事们的欢迎，心里感到非常的温暖;教学工作上，老师们无私的将许多教学经验传授给我。从备课到讲解，从和学生相处到批改作业，从语言运用到为人处世等等，让我学了不少东西，但时间在流逝，人也在不停的变化，在--这两年来，我的思想态度都在不停的变化，从最开始对学生的耐心，好奇，探究，到现在对学生无所谓，我觉得自己已经不是一位负责的教师了。最初的心已经偏离了核心，那再做下去意义就不大了。经过多日的深思熟虑，我决定离开教师这一行业，离开--。

离开这个学校，离开这些朝夕相处的同事，很舍不得，舍不得领导们的譐譐教诲，舍不得同事之间的那片真诚和友善。

感谢这两年来学校领导和同事在工作中对我的关心和支持，祝愿--学校未来蒸蒸日上，为社会培养出更多出类拔萃的人才。

此致

敬礼!

申请人：

__年__月__日

对于探究式教学学生心得体会简短四

我校历史教研组的工作在学校教务处的指导和关心下，一如既往的坚持以教学为中心，以教研为支柱，围绕中考指导、有效教育教学改革、校本教研、开展备考研究等新型教研活动，努力突出历史教学的过程和方法，尽力拓展历史的教育功能，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能开展了一系列切实有效的工作，经过全组教师的共同努力下，使我校历史学科的课堂教学和课程改革取得了可喜的成绩，现总结如下:

一、加强教学教研工作

根据学校安排，组织全组老师对新课程标准、课改理论进行学习，使全组老师把握新课程的基础理念，理解教材的内涵，在深入地钻研课程标准和教材的基础上，进行备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，采用的适当教学方法，认真写好教案,共同探讨如何上好课。并充分利用集体备课活动有计划、有针对性地研讨、分析教材，八年级组做到组内统一备课、基本上统一进度、统一讲义、统一教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。并认真搜集每课的知识要点，七年级组编写历史学案与练案。

二、认真听课评课。

本组老师都能按规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短，并进行有目的地评课。做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作。

三、增强上课技能，构建有效教育课堂，提高教学质量。

课堂讲解力求清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让学生感受、理解知识的产生和发