职务评聘申请书范本 评聘申请怎么写(五篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

最新职务评聘申请书范本一

通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动事业单位工作人员的积极性和创造性，促进交通事业的发展。

二

坚持科学合理、精简效能的原则；坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用，合同管理的原则；坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。

交通局所属三个事业单位在册的正式工作人员，包括管理人员（职员）、专业技术人员和工勤人员，都要纳入岗位设置管理。

1、事业单位岗位分管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。交通局所属三个事业单位：公路管理站、渡口管理站、养路费征收站，根据三个事业单位的职责任务，工作性质和人员结构特点等因素确定三类岗位总量的结构比例：设置岗位总量13个。其中管理岗位7个，专业技术岗位6个，以管理岗位为主体岗位，占单位岗位总量的54%，专业技术岗位占单位岗位总量的46%，专业技术主系列是公路工程技术系列。

2、我局事业单位是股级事业单位，因此管理岗位设置科员（九级职员）岗位。专业技术岗位分为中级岗位和初级岗位，共设置6个等级，中级岗位设八级、九级、十级；初级岗位设十一级、十二级、十三级。

1、管理岗位的基本条件：

职员岗位一般应具有中专以上文化程度，九级职员岗位，一般应在十级职员岗位上工作三年以上。

2、专业技术岗位的基本条件：

专业技术岗位的任职条件按照行业的《指导意见》的要求和专业技术职务评聘有关规定执行。八级、九级、十级岗位必须具有中级专业技术职务资格，十一级、十二级、十三级岗位必须具有初级专业技术职务资格。

3、工勤技能岗位的基本条件：

三级工勤技能岗位，应在本工种四级工勤岗位工作满5年，并通过高级工技术等级考核；四级工勤技能岗位，应在本工种五级工勤岗位工作满5年，并通过中级工技术等级考核；五级工勤技术岗位，应是就徒期满已转正定级或者是具有职高、技校、中专及以上学历，且在工勤技能岗位工作并通过初级工技术等级考核。

按照《省人事厅关于在全省事业单位实行岗位设置的实施意见》（xx办字[20xx]17号）有关文件规定的程序、形式予以聘用。

岗位聘用基本程序：

1、公布岗位

公布岗位设置实施方案，岗位及其岗位职责，聘用条件；

2、申请应聘

应聘人员向所在单位提出书面应聘申请，并按要求提交相关证明材料；

3、资格审核

单位岗位设置工作组对应聘人员的资格、条件进行初审；

4、考察评议

单位岗位设置工作组对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗或考核，从应聘人员的"德、能、勤、绩、廉五个方面进行评分，确定可直接聘用的岗位人选，报单位领导班子研究决定；

5、研究决定

单位领导班子集体讨论决定聘用名单；

6、结果公示

聘用结果确定后要进行公示，公示期为7天。在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。

7、签约上岗

单位法定代表人与受聘人员签订岗位聘用合同。

（一）加强组织领导

为加强这次事业单位岗位设置管理工作，经局领导研究决定，成立交通局事业单位岗位设置工作协调小组，组长：xxx（局长）；副组长：xxx（纪检组长）；成员：xxxxxx

（二）组织动员

召开事业单位全体干部职工大会，学习宣传本次事业单位岗位设置管理的有关文件精神，让大家充分了解事业单位实施按需设岗，竞聘上岗，合同管理的重要意义。

（三）具体实施方法、步骤

1、制定岗位设置方案，根据现有人员的基本情况拟设置三类岗位，填写《xxx事业单位岗位设置核准表》等有关表格。

2、召开职工大会公布《事业单位岗位设置实施方案》，广泛听取群众的意见，确保公正、公开、透明。

3、《岗位设置实施方案》经局领导班子会议集体讨论通过定稿。

4、编写岗位说明书，主管部门审查后，同实施方案一并报县劳动人事部门审核、备案。

5、按相关程序组织实施岗位聘用，采取竞聘上岗或考核的办法，择优决定受聘人员名单。单位法定代表人与受聘人员签订聘用合同，完成事业单位岗位设置工作。

6、事业单位完成岗位设置并签订聘用合同后，报县劳动人事部门备案确认，经人事部门确认，对符合政策规定的事业单位按照人员新聘岗位等级，兑现相应的岗位工资待遇。

最新职务评聘申请书范本二

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家上午好！

今天我竞选的是班长这个职务。我不需要冠冕堂皇的介绍自己了，半年的时间已足以让大家了解我，对我有一个客观的评价。同时这段时间，也让我熟悉了每一位同学。我相信大家一定会对我的能力有一个正确的认识和理解，决不会以片面的观点否定我的价值，更会公平、公正地对待这次竞选。

我想做一名实干家，不需要用华丽的语言去修饰，我将用实际去证明我的价值。首先我认为作为一名合格的班长，需要对班级负责，需要对同学们负责，更需要对自己负责。班长是老师与咱班同学的桥梁，是老师了解咱班同学的首要途径。其次我认为作为一名班长应该做到以下几点：

1不能用威严去镇住同学们；

2应该搞好人际关系；

3应该团结同学与同学融为一体；

4要有管理能力；

5要坚持广大同学的利益为准则；

6要积极向老师反映班内的情况；

7及时提醒班干部该做的事；

8要虚心不拿班长架子；

9关心同学要有责任心；

10要发现班级好的地方及时表扬让班级为榜样。

所以，于情你们该投我一票，于理你们更应该给我也给你们自己一个机会，你们说对吗？我亲爱的同学们！

最新职务评聘申请书范本三

以市人力资源和社会保障局、市教育局和镇党委政府有关要求和会议精神为指导，本着好事办好的原则，认真落实好这次教师职称聘任工作，既要聘出干劲、聘出积极性，又要聘出持续的工作热情，更要确保广大教职工人心稳定、人际关系和谐，为全面提高学校管理水平，全面提高教育教学质量，再创新的辉煌。

1、坚持公正公平、公开透明的原则;

2、坚持整体把握先评先聘的原则;

3、坚持同年度内突出工作实绩，择优聘用的原则;

4、坚持发展性评价，有利于促进教育教学工作，有利于调动教师积极性的原则;

5、坚持统筹兼顾，有利于保持教师队伍稳定的原则。

1、现翟镇(市人事局、教育局规定的离岗人员和正式退休人员除外)正式教师，师德高尚、爱岗敬业、遵纪守法、为人师表、教书育人、关爱学生，有强烈的责任感和事业心。

2、教学业务能力强，课堂教学水平高，教学成绩突出。

3、工作勤恳，任劳任怨，顾全大局，服从分配。

4、已取得相应的教师专业专业职称。

1、犯有严重错误，受到党纪政纪处分的;

2、教师职业道德较差，在镇内外影响很坏的;

3、因工作失职失误，造成学生在校内发生重大安全事故的;

4、从事有偿家教，造成较坏影响的;

5、体罚或变相体罚学生造成严重后果的，有乱收费现象造成恶劣影响的;

6、违反计划生育政策的;

7、连续6年以来教学质量奖都在全镇最后等的;

8、未经批准就私自不上班的;

9、不按规定和要求签订聘任承诺书和保证书的。

1、自2012年起，今后凡参加聘任的，考查2012年以后的综合考核成绩，作为聘任的主要依据。

2、自2012年起，今后凡参加聘任的，连续两年内在后勤岗位的，不予聘任。

3、自2012年起，今后凡参加聘任的，将教师考勤、质量抽测、教科研、上级视导检查成绩等作为重要条件。

镇教办成立“翟镇20xx年教师职称聘任工作领导小组”，在广泛征求各方意见的基础上，制定完善“翟镇20xx年以前教师职称第二阶段聘任工作实施方案”及评分标准，具体指导和实施这次聘任工作，确保聘任工作组织严密，实施工作细致周到，并有理有据。聘任的主要原则是符合基本条件并不违背聘任条件之二中所列情况的，按照先评先聘的原则组织聘任;根据名额聘任到相应年度后，仍有名额的，下一年度的聘任按评分标准组织实施。

镇教办、教育工会组织召开全镇教职工代表会议，讨论、审议并表决通过镇教办聘任工作领导小组制定的“翟镇20xx年以前教师职称聘任工作实施方案”及评分标准。代表组成教育干部占三分之一，教师代表占三分之二，具体推荐要求见附件。

有聘任意向的教师，先向学校递交书面聘任申请，并每人签订一份承诺书，学校初审后，对符合条件的教师申请，由学校签署意见并盖章后报镇教办聘任工作委员会，镇教办聘任委员会安排专人接收申请并组织严格审核。

镇教办聘任工作委员会将根据市人事局、教育局的相关要求和分配给我镇的聘任总额，认真核定各年度的聘任名额，名额分配的原则是：中高按分配名额聘任，中级按照分配名额所占总未聘人数的比列，按照同等比例分别确定中一和小高的聘任人数，并公示。

镇聘任工作领导小组根据聘任工作的实际需要，分成中高、中一和小高三个聘任工作小组。根据各聘任名额，按年度聘任，聘完一年，再推至下一年，如果同一年度名额不足的，则依据评分标准，进行逐一打分，按年度，排出参聘教师的综合成绩，由评委签名认可后，先行在各校公示，经公示无异议的`，由参聘教师个人确认成绩后，公示认可。

对确定聘任的人员名单在全镇范围内进行公示，经公示无异议后，上报市教育局

被聘任人员上报市教育局、人事局审核同意，镇教办签发聘任书。

所有参聘人员，先签订承诺书或保证书，才允许参加聘任，凡是不参加保证书的应聘人员，不得参加本次竞聘;参加本次竞聘的，被聘任后又不按时上班或者三天两头请假的，将严格按照学校的考勤制度，视情况全部或部分扣发其工资或绩效工资。

教师职称聘任评分标准

1、学历：

晋升小学高级：中师以下不计分，中师5分，专科10分，本科15分(属后学历者，须取得后学历满3年)

晋升中学一级和中学高级：专科以下不计分，专科计5分，本科计10分，取得学士学位计12分，研究生及以上计15分(属后学历者，须取得后学历满3年)。

2、班主任

近5年以来，每任职1年加1分。

3、年度考核：在近五年之内的年度考核，每有一个优秀加2分，累计加分。

4、骨干教师：凡是参加了骨干教师培训，经教育行政部门颁发了骨干教师培训证书的或经市教育局公布的教科研团队成员，市级加1分,地级加2分,省级及以上3分，累计加分。

5、职称职务任期内每年加4分。

6、教师业务考试成绩2分，其计算办法是同学科最高分为基数，个人两次成绩之和除以同学科两次最高分之和乘以2.

本大项成绩累加记分最高者记为20分，以成绩最高的教师所得分数为分母m，某教师所得分数为分子n，然后乘以20得出的分数即某教师在该项所得实际分值a。计算公式：a =20×(n/m)

对20xx―20xx学年度在本镇教师节暨教学质量分析会上，获特等奖的18分，获一等奖的15分，获二等奖的12分，获三等奖的9分，获四等奖的7分，获五等奖的5分，获六等奖的3分;20xx―20xx学年度、20xx―20xx学年度、20xx―20xx学年度、20xx―20xx学年度、20xx――2012学年度取得的成绩进行打分。凡是四学年内在本镇教师节暨教学质量分析会上，获一等奖的15分，获二等奖的10分，获三等奖的6分，获四等奖的3分(以镇党委政府、教育办文件为准)。六学年成绩累加。因工作需要由教学岗位调整到教育教学管理岗位并且从事与教学有关工作人员的成绩，有获奖等次者可按相应证书等级计算，无获奖等次的其所在新岗位期间的成绩按参评相应职称有成绩人员同一年度的平均分计算;调整到职工岗位的，按参评同一年度相应职称人员的最低分计算。

20xx年8月底以前病休或从事勤工俭学工作而现已上岗的教师，其病休或从事勤工俭学工作期间的教学成绩计为零分。

本大项成绩累加计分最高者记为40分，以成绩最高的教师所得分数为分母m，某教师所得分数为分子n，然后乘以40得出的分数即某教师在该项所得实际分值a。计算公式：a =40×(n/m)

(1)20xx年度以来获得镇级及以上综合荣誉的(教师节期间表彰的)，地级50分，市级30分，镇级15分，累加计分。

20xx年翟镇表彰的教学标兵、优秀教师，20xx翟镇表彰的教学标兵、优秀教师，只按优秀教师计算成绩，不重复计分。

(2)20xx年以来参加各级教育行政部门组织评选获奖的教学能手、学科带头人，省级50分，地级40分，市级30分，镇级15分;优质课、创新课，省级： 40分，地级：一等35分，二等25分，市级：一等23分，二等21分，三等19分，镇级一等8分，镇级二等3分。

本大项成绩累加记分最高者记为50分，以成绩最高的教师所得分数为分母m，某教师所得分数为分子n，然后乘以50得出的分数即某教师在该项所得实际分值a。计算公式：a =50×(n/m)

(1)20xx年以来取得的业务荣誉进行打分(教育主管部门签发、大会表彰的)。获得镇级以上 “教学工作先进个人”、“优秀班主任”、“德育工作先进个人”、“百佳文明教师”、“拔尖人才”、“科技标兵”、“中考优秀教师”、“中考优秀班主任”、“中考先进工作者”、“小学教育教学先进个人”、“小学教育教学管理先进个人”、“课改先进个人”、“教改先进个人”、“学校管理先进个人”、“优秀少先队辅导员”、“督导先进个人”等荣誉称号的，国家级35分，省级30分，地级25分，市级15分，镇级5分，以上荣誉累加计分。

(2)对20xx年以来取得的其它单项荣誉进行打分(由主管部门逐级推荐的)。获得镇级以上其它单项荣誉的，省级18分，地级13分，市级9分，镇级3分，累加计分。

注：以上同一类的同一年度的荣誉，其成绩按最高的计算不重复计分。

(3)一般课型比赛

20xx年以来参加各级教育行政部门组织评选获奖的教学技能大赛等，省级： 40分，地级：一等35分，二等25分，市级：一等23分，二等21分，三等19分，镇级一等8分，镇级二等3分。电教优质课、通过光盘参评的优质课国家级13分、省级10分、地级8分、市级7分、镇级5分。被评为市级以上学科骨干教师(参加培训直接发证的骨干教师除外)，在镇级以上公开课、观摩课、说课等评选获奖的按同级优质课对待。教学能手按同级一等加分，以上荣誉累计加分。

本大项成绩累加记分最高者记为20分，以成绩最高的教师所得分数为分母m，某教师所得分数为分子n，然后乘以20得出的分数即某教师在该项所得实际分值a。计算公式：a =20×(n/m)

(1)发表作品

20xx年以来市级及以上重要正式教育学术刊物(有国家统一刊号)上发表的科研论文、专著，国家级50分，省级40分、地级30分、市10分、镇级5分，在小报小刊发表的文章、试题、论文集等，任期内限交15份，每份3分(仅限第一作者)。累计加分。

(2)、评选论文

20xx年以来参加各级教研室、教科所、课改办、专业报刊、教育学会专业委员会等部门组织的论文比赛获奖的，按获奖的级别计分。国家级10分，省级8分、地级：一等5分，二等以下3分，市级：一等2分，二等1分。电教、普教、成教、幼教、勤俭办、条装办及有关科室论文评选及自制教具、玩具评选、课件制作评选、优质教学案评选获或中学系列按上级约稿出集的，省级及以上4分，地级：一等3分，二等以下1.5分，市级：一等1分，二等