第二次贷款申请书 第二次住房贷款(3篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

推荐第二次贷款申请书(精)一

你好！

今天我又迟到了，到公司的时间又晚于公司规定的上班时间，看到您沉郁的脸色，我知道这次您也看不下去了，毕竟我已经不是第一次了，我是真的很懊恼和惭愧，因为上班迟到的这个问题，我已经犯了很多次了，我真的很自惭形秽，以前不怎么重视，现在我从内心深刻反思，从根源上找到问题所在，一定要杜绝此种现象再次发生。

第一，自我的意识上没有重视。在我第一次迟到的时候，公司的`同事就问过我原因，我真的是因为堵车才迟到的，时间因为堵车被拉长了将近一倍，我解释了原因后，公司上层也没有挂我，这就给我一种错觉，以至我之后每次迟到，虽然都是因为堵车，我却好像有了“免死金牌”一样，有恃无恐，归根结底就是自我意识非常的不清晰不重视。我把上班迟到的原因都挂在堵车上，堵车就成了我的“挡箭牌”，却没有意识到都是因为自己没有足够重视，才会一次次迟到，如果意识到了，就会早点起床，将堵车的时间算好，那就算堵车，也能在公司规定的是时间之前到达公司了。

第二，自己的习惯不好。上班多次迟到对于我来说，好像已经成为一种很不好的习惯，将这种事情都能做到“习惯”可见自己的行为有多懒散，要不是这次领导狠狠的批评了我，我至今都意识不到自己出了问题。所以我要改掉自己的这种习惯，不能因为堵车这样的人人都可以有的迟到因素，而彻底的放纵自己。现在的我才意识到一个问题，都是上班，为什么就我一个人因为堵车的原因而多次迟到，为什么别的同事就没有这个问题呢？根本原因就是出在了自己身上，而不是“堵车”。

我已经深刻意识到自己的错误了，也受到了应有的惩罚，我全部都接受。之后，我也会尽全力的改掉自己这种上班总迟到的陋习，我也知道我影响了公司的形象，违反了公司的规章制度，也给其他同事带来了不好的影响。真的很抱歉，我一定会改的。针对迟到，我一定会要么就提早起床，要么就改变路线，我保证这绝对是我最后一次迟到了，我一定会改变自己的习惯，约束自己的行为，还望领导能再跟我一次机会，原谅我这一次吧。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

推荐第二次贷款申请书(精)二

七年级政治上册第二次阶段检测试题

第一部分 选择题(共30分)

一、单项选择题(在下列各题的选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共30分)

1.我们的成长离不开良好的班风，以下有利于优良班风形成的是

①同学间经常互抄作业 ②为生病缺课的同学补课

③班集体组织观看天宫一号发射实况 ④上课和老师辩论问题

a.①②③ b.①③④ c.②③④ d.①②④

2.10月5日，两艘货船在湄公河金三角水域遭不明身份武装人员袭击，13名中国船员遇害。武装人员的袭击行为侵害了中国公民的

a.生命健康权 b.荣誉权 c.肖像权 d.人身自由权

3.在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。这说明

a.帮助别人也就是帮助了自己 b.帮助自己也就是帮助了别人

c.真诚的帮助都是为了补偿他人 d.帮助别人不能获得任何帮助

4.下列能体现中华民族传统美德宽容的诗句是

a.富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移 b.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

c.天下兴亡，匹夫有责 d.量小失众友，度大集群朋

5.侵华*军南京大屠杀遇难同胞纪念馆悼念广场迎面的石壁上刻着遇难者300000的黑色大字。这主要警示我们要

a.记住南京大屠杀的受害者人数 b.记住日军南京大屠杀的历史

c.记住耻辱，奋发图强 d.记住仇恨，立志复仇

6.在现实生活中，要做到真正平等尊重他人，就必须

①掌握基本的交往礼仪和技能 ②了解社会公共生活的规则

③养成文明礼貌、遵纪守法的习惯 ④要求他人首先平等尊重自己

a.①②③ b.①③④ c.①②④ d.②③④

7.下列是来自某中学的校园风景，其中能够体现同学维护他人人格尊严的是

a.小文见到来自农村的小民土里土气，总是不理他

b.小红发现有的同学给他人起不雅的外号，主动劝阻

c.李老师悉心帮助家庭经济困难、学习成绩落后的同学

d.刘老师不允许成绩不好的小凯同学参加任何集体活动

8.下列属于尊重他人行为的有

a.小李上课时经常和同座说悄悄话

b.小陆见到老师总是躲得远远的

c.小马骑车撞了人却不肯认错

d.小孙不小心把同学的书碰到地上，连忙拣起来并对同学道歉

9.人与人之间是平等的。这里所说的平等是指

a.受到同等条件的教育 b.担任社会职务的平等

c.人格和法律地位上的平等 d.取得相同的报酬

10.下列哪些节日是中国的传统节日

①春节 ②元宵节 ③情人节 ④愚人节 ⑤清明节 ⑥端午节 ⑦中秋节 ⑧圣诞节

a.①②③④⑤ b.①②⑤⑥⑦ c.①②⑥⑦⑧ d.①②⑤⑥⑧

11.在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分炫耀自己，或者追逐大闹，这都是不应该的。这说明

①男女同学不应有正常的交往②交往要掌握分寸③交往时既要尊重别人，又要自尊自重

④性格的差异可以克服，达到性格互补

a ①③ b ②④ c ②③ d ①④

12.大家一定看过《海底总动员》吧，当一只渔船用鱼网网住一群鱼，正往上拉网的时候，有一只丑角和他的爸爸动员所有的鱼一同往下游，经过大家齐心协力的努力，终于死里逃生。这个故事告诉我们的道理不包括

a.各尽其能，奉献集体 b.突显个性，随心所欲

c.团结协作，互助前行 d.要有共同的目标，并为之努力

13.一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。这个古老的故事告诉我们

a.三个和尚一个比一个懒 b.维护集体的利益需要大家齐心协力

c.人越多越不好办事 d.个人的许多需要，必须通过集体才能得到满足

14.在侵权行为发生后，消费者下列做法中错误的是

a.请求消费者协会协调 b.与经营者协商解决

c.忍气吞声 自认倒霉 d. 向人民法院起诉

15.受教育者最主要最基本的义务是

a遵守法律、法规 b 遵守学生守则 c 完成规定的学习任务

d 尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯

第二部分 非选择题(共15分)

二、简答题(7分)

16、漫画赏析：

(1)漫画中的父亲侵犯了儿子的什么权利?(1分)

(2)你认为漫画中的儿子应该怎么做?为什么?(1分 2分)

17、有同学说：一个人要获得成功，不一定要依赖集体，只要自我奋斗就行。请对这一观点加以评析。(3分)

三、实践探究题(8分)

18、近年来，随着文化市场的开放，日韩两国的文化艺术大量涌入中国市场，在校园内，许多学生竞相模仿日韩明星的发型、穿着等，哈韩、哈日族盛行。七年级某班学生针对此类现象，决定行动起来，为校园文化建设作贡献。请你完成下列问题：

(1)为本次活动拟定一个主题(2分)

(2)针对校园中存在的哈韩、哈日族盛行现象，谈谈在今后的校园文化建设中如何处理好传统文化和外来文化的关系?(4分)

(3)请你为学校的`文化建设提两条合理化的建议。(2分)

参考答案

一、选择题1~5 caadc 6~10 abdcb 11~15 cbbcc

二、简答题

16、(1)受教育权(1分)

(2)①拒绝父亲的要求，继续上学(1分)

②接受义务教育既是适龄公民的权利，又是适龄公民对国家、对民族应尽的义务;(1分)漫画中父亲的行为是违法行为，儿子必须接受义务教育，自觉履行受教育的义务。(1分)

17、这一观点是片面的(1分)一个人要想获得成功，除了要靠自身的努力外，还需要依赖集体，因为集体是个人成长的摇篮和沃土。只有融入到团结的集体之中才能享受快乐;只有生活在团结的集体之中，才能获得成功;只有在集体中，个人才能健康成长、焕发生机。(2分)

三、实践探究题

18、(1)略

(2)一方面要大力宣传、弘扬我国优秀的传统文化，增强学生的民族文化认同感，积极继承优秀的传统文化(2分)另一方面要借鉴、吸收外来文化的优秀成果，同时也要抵制外来文化中的糟粕。(2分)

(3)略

推荐第二次贷款申请书(精)三

课改的大潮汹涌澎湃。 沐浴课改的阳光，我们的教学发生了巨大的变化，教师的教学观念、学生的学习方式都与以往有所不同。新课改下的课堂教学，更注重学生主体性的发挥，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集、处理信息，获取新知识的能力，交流与合作的能力。更注重资源的开发和利用，学科的整合；注重联系生活调动生活体验等等。作为新课改浪潮下的一名小学老师，我不断学习、更新自己的教学观念，在人教版一年级上册的《一次比一次有进步》一课的教学中，为实践这些课改的新理念做了一些的努力。

（学生整体感知课文，学习生字之后）

师：刚才我们一起认识了生字，现在我们再来读读课文。（拿出燕子妈妈的头饰）我是燕子妈妈，你们都是“小燕子”。

（学生觉得很有趣，都哈哈笑了起来，有的还展开双臂，扑起“翅膀”来。）

师：孩子们，请你们赶快飞到菜园里，把你的发现告诉“妈妈”吧！可以一个人练读，也可以几只小燕子一起讨论讨论。

（生兴奋地、热烈地边读边找有关的句子）

师：谁愿意把你的发现读给妈妈听？

生１：妈妈，妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。

生２：妈妈，妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的。

生３：（抢着读）妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺。

师：哎呀，我的小燕子们可真聪明呀！你们发现了冬瓜和茄子这么多不同的地方，心里高兴吗？

生：当然高兴啦！

师：（故意皱眉）那我怎么没听出来呀？？

生：（歪着头，眨着眼想了一会儿）我知道了！我们应该要读得很高兴才行呀！

师：（笑着点头）那你们就试着用兴奋、高兴的语气读一读吧！

（生练读后，用多种方法读）

师：小燕子们，为什么你们第一次、第二次都没发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺，第三次却发现了呢？

生１：这次我看得特别认真。

生２：因为我一次比一次看得认真呀。

生３：（调皮地）这一次我还用手摸了，才知道有小刺，粗粗的。

师：你们真是妈妈的好孩子，不但会用眼睛看，还知道用手摸。真是一次比一次有进步呀！

师：（出示实物冬瓜和茄子）你们知道它们还有什么不同吗？

（生有的摇头，有的在小声议论，有的在思考）

师：让我们一起切开冬瓜和茄子，你们可以看一看，可以闻一闻，也可以捏一捏，看看有什么新发现。

生１：（兴奋地）老师，我看到了！冬瓜里面的的籽是扁扁，白白的，茄子的籽很小很小，比芝麻还要小！

生２：（高高地举起了手）我闻到它们的气味不一样。

生3：（迫不及待地补充）吃起来也不一样啊！

生4：我用手摸的，冬瓜硬硬的，里面滑滑的，茄子是软的。

生5：我把冬瓜和茄子拿起来，发现冬瓜比较重，茄子比较轻呀！

生：…….

师：（开心地笑了）你们真是生活中的有心人啊，我真佩服你们！

看来我们观察事物的方法有很多，除了用眼睛看，还可以用（师指眼、耳鼻口等部位，让学生总结）

师：这节课大家学得很认真，每一位同学都像是聪明伶俐的小燕子。回家以后请同学们也学学小燕子，去观察一下西红柿和萝卜有什么不一样，可以把它们不同的地方画下来，也可以写下来，告诉你的家人和同学。

这一节课，孩子们始终在一种轻松愉快的气氛中学习，兴高采列地读，认真地观察，积极地表达，下课铃响以后，还有很多孩子嚷嚷着：“老师，我还有发现！”他们的高涨的情绪深深感染了我，我忽然明白，只有与生活紧密联系的语文课，才是孩子们喜欢的语文课，而有了孩子们的喜爱就意味着获得了成功的一半。

《语文课程标准》中明确指出：“语文教学应激发学生的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和探究性阅读的能力，教师应打破传统的教学模式，创设有利条件，更好地去激发他们的兴趣。”

在上述教学片断中，我并没有遵循以往的教学方式，让学生读读找找，小燕子去菜园看了几次？每次都看到了什么？而是抓住低年级学生喜欢童话故事，好玩好动的性格特点，创设了一个有趣的情境：老师就是燕子妈妈，大家都是可爱的小燕子，想要演好小燕子，就必须认真读好课文，学生觉得新鲜有趣，在角色的扮演中读课文的积极性大大提高。而当他们当“小燕子”来回答妈妈的话时，又是那么迫不及待地想展示自己读文后的收获。

面对低年级学生，又该如何让他们初步体会课文中角色的情感，并用朗读来表现出来呢？如果只是在老师的指令之下被动地读书，又怎么能读出情感？我通过巧妙地引导发现，用燕子妈妈的口气引导他们感受小燕子发现了许多不同后，心情非常高兴，从而让他们自己体会到应该怎么来读小燕子的话。

在教学中，我注重生活体验，注重资源的开发和利用，将冬瓜与茄子切开让学生观察，使他们懂得，观察事物不但可以看，还可以摸，可以闻，可以尝。提供给学生学习和发现的平台。同时注意对教材的开发、拓展、延伸，让学生回家去观察西红柿与萝卜有什么不一样，学生在课堂上学，在生活中去巩固所学的知识，去关注生活，将学生从课内引向了课外。上第二课时的时候，很多学生带来了他们对萝卜和西红柿不同之处的认识，个个兴高采烈地要求展示，有的画，有的说，兴趣盎然，相信通《一次比一次有进步》这篇课文的学习，认真观察事物的这一道理和观察事物的方法已经深深地、鲜活地印进了孩子们的心里，再不是老师强迫灌输，一遍又一遍地口头复述所带来的书面印象了。