现代汉语小组任务心得体会精选 现代汉语小组任务总结心得体会(七篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

推荐现代汉语小组任务心得体会精选一

关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。

现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓颉如果确有其人，应当是文字整理者或颁布者。最早刻划符号距今8000多年。

最近几十年，中国考古界先后发布了一系列较殷墟甲骨文更早、与汉字起源有关的出土资料。这些资料主要是指原始社会晚期及有史社会早期出此刻陶器上头的刻画或彩绘符号，另外还包括少量的刻写在甲骨、玉器、石器等上头的符号。能够说，它们共同为解释汉字的起源供给了新的依据。

经过系统考察、比较遍布中国各地的19种考古学文化的100多个遗址里出土的陶片上的刻划符号，郑州大学博士生导师王蕴智认为，中国最早的刻划符号出此刻河南舞阳贾湖遗址，距今已有8000多年的历史。

作为专业工作者，他试图经过科学的途径比如综合运用考古学、古文字构形学、比较文字学、科技考古以及高科技手段等一些基本方法，进一步对这些原始材料做一番全面的整理，从而爬梳排比出商代文字之前汉字发生、发展的一些头绪。

然而情景并不那么简单，除了已有郑州商城遗址、小双桥遗址(该遗址近年先后发现10余例商代早期朱书陶文)的小宗材料能够直接和殷墟文字相比序之外，其它商以前的符号则零星分散，彼此缺环较多，大多数符号且与商代文字构形不合。还有一些符号地域色彩较重、背景复杂。

汉字体系正式构成于中原地区王蕴智认为，汉字体系的正式构成应当是在中原地区。汉字是独立起源的一种文字体系，不依存于任何一种外族文字而存在，但它的起源不是单一的，经过了多元的、长期的磨合，大概在进入夏纪年之际，先民们在广泛吸收、运用早期符号的经验基础上，创造性地发明了用来记录语言的文字符号系统，在那个时代，汉字体系较快地成熟起来。据悉，从考古发掘的出土文字资料来看，中国至少在虞夏时期已经有了正式的文字。如近年考古工作者以往在山西襄汾陶寺遗址所出的一件扁陶壶上，发现有毛笔朱书的“文”字。这些符号都属于早期文字系统中的基本构形，可惜这样的出土文字信息迄今仍然稀少。

就目前所知和所见到的殷商文字资料来说，文字载体的门类已经很多。当时的文字除了用毛笔书写在简册上之外，其他的主要手段就是刻写在龟甲兽骨、陶器、玉石上以及陶铸在青铜器上。商代文字资料以殷墟卜用甲骨和青铜礼器为主要载体，是迄今为止中国发现的最早的成熟文字。殷墟时期所反映出来的商代文字不仅仅表此刻字的数量多，材料丰富，还突出地表此刻文字的造字方式已经构成了自我的特点和规律。商代文字基本字的结体特征可分为四大类:取人体和人的某一部分形体特征为构字的基础;以劳动创造物和劳动对象为构字的基础;取禽兽和家畜类形象为构字的基础;取自然物象为构字的基础。从构形的文化内涵上来考察，这些成熟较早的字形所取裁的对象与当初先民们的社会生活相当贴近，具有很强的现实性的特征。同时，这些字形所描述的资料涉及到了人和自然的各个层面，因而还具有构形来源广泛性的特征。

汉字的产生，有据可查的，是在约公元前14世纪的殷商后期，这时构成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文既是象形字又是表音字，至今汉字中仍有一些和图画一样的象形文字，十分生动。到了西周后期，汉字发展演变为大篆。大篆的发展结果产生了两个特点：一是线条化，早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了，它们随实物画出的线条十分简练生动;二是规范化，字形结构趋向整齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了方块字的基础。之后秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简，改为小篆。小篆除了把大篆的形体简化之外，并把线条化和规范化到达了完善的程度，几乎完全脱离了图画文字，成为整齐和谐、十分美观的基本上是长方形的方块字体。

可是小篆也有它自我的根本性缺点，那就是它的线条用笔书写起来是很不方便的，所以几乎在同时也产生了形体向两边撑开成为扁方形的隶书。至汉代，隶书发展到了成熟的阶段，汉字的易读性和书写速度都大大提高。隶书之后又演变为章草，而后今草，至唐朝有了抒发书者胸臆，寄情于笔端表现的狂草。随后，糅和了隶书和草书而自成一体的楷书(又称真书)在唐朝开始盛行。我们今日所用的印刷体，即由楷书变化而来。介于楷书与草书之间的`是行书，它书写流畅，用笔灵活，据传是汉代刘德升所制，传至今日，仍是我们日常书写所习惯使用的字体。

到了宋代，随着印刷术的发展，雕版印刷被广泛使用，汉字进一步完善和发展，产生了一种新型书体——宋体印刷字体。印刷术发明后，刻字用的雕刻刀对汉字的形体发生了深刻的影响，产生了一种横细竖粗、醒目易读的印刷字体，后世称为宋体。当时所刻的字体有肥瘦两种，肥的仿颜体、柳体，瘦的仿欧体、虞体。其中颜体和柳体的笔顿高耸，已经略具横细竖粗的一些特征。到了明代隆庆、万历年间，又从宋体演变为笔画横细竖粗、字形方正的明体。原先那时民间流行一种横划很细而竖划异常粗壮、字形扁扁的洪武体，像职官的衔牌、灯笼、告示、私人的地界勒石、祠堂里的神主牌等都采用这种字体。以后，一些刻书工人在模仿洪武体刻书的过程中创造出一种非颜非欧的肤廓体。异常是由于这种字体的笔形横平竖直，雕刻起来的确感到容易，它与篆、隶、真、草四体有所不一样，别创一格，读起来清新悦目，所以被日益广泛地使用，成为16世纪以来直到今日十分流行的主要印刷字体，仍称宋体，也叫铅字体。

推荐现代汉语小组任务心得体会精选二

现代汉语语法《虚词》教学设计

学习目标：准确判断虚词的词性

学习重点：副词、介词的判定

教学方法：教师点拨、学生自主、合作探究

课时安排：一课时

教学过程：

复习提问实词，导入新知识的学习

一、导课：同学们，上学期我们学习了实词，下面我提问两个问题：

1、实词包括哪几类？

2、指出划横线词语的词性：

（1）无边无际大海上飞翔一只海鸥。

（2）我他都来到北京，这里我们见到了万里长城。

（3）！什么时候见到他！

（同学们回答的非常正确，除了这些词之外，还有一些带圈的词，这些词又是什么词呢？这就是今天这节课我们要学习的另一类词-----虚词（不能充当句子成份，只能帮助实词造句，表示语法意义的词）

二、讲授新课：

出示学习目标：准确判断虚词的词性。

1、首先学习、探讨副词

这里有两组词

叮嘱开会喜欢（动词）

清楚认真坚固（形容词）

第一组是实词中的动词，第二组是实词中的形容词，如果在它们的前面加上修饰、限制的词就变成

再三叮嘱正在开会很喜欢

十分清楚一向认真相当坚固

请记住：修饰、限制动词、形容词的词就是副词。

基本结构应是：副词 动词（形容词）学生自主、探究、讨论得出。

当然，还有个别的情况：

如

1、天冷得很

2、高兴极了

副词放在了形容词后面。

常见副词有许多，归纳一下有以下几类：

1、表时间：已经、曾经、刚才、正在、常常、从来、马上、终于、

2、表频率：再三、一向、屡次、也、还

3、表程度：更、挺、很、非常、十分、最、多么、太、相当、特别

4、表范围：全、都、只、统统、一共、仅仅、一律

5、表肯定、否定：不、没、未、不必、必定

6、表语气：几乎、简直、反正、也许、却、倒

7、表方式、情态：仍然、逐渐、纷纷、忽然

由老师提示学生总结得出副词种类名称。

跟踪练习：

找出句中副词并指出所属类型：

1、我马上就来。

2、这里的.风景相当漂亮。

3、在比赛中甲方屡次失败。

4、大家统统举手赞成。

5、他今天不来了。

6、长城多么雄伟啊！

同学们再通过判断以下这些是否是副词而进入介词的学习。

1、他教室里学习。

2、飞机正飞上海。

3、这是一本鲁迅的书。

4、他我高。

5、苹果放在筐里。

6、他的努力，成绩提高很快。

学生们很容易判断出这些词不是副词，而这些词又是什么词呢？

这些带圈的词放在了名词、代词和名词性短语前，与它后面的名词、代词和名词性短语一起构成介词短语表示时间、处所、方向、对象、原因、目的、比较等。

介词基本结构是：介词 名词、代词和名词性短语。（学生讨论得出）

常见介词：

表时间：从、自从、当、

表处所、方向：在、向、从、往、朝

表方式、方法、依据、：靠、以、用、趁着、通过

表对象、范围：对、跟、对于、关于、和、至于

表原因、目的：为、为了、因、由于

表排除、比较：除、除了；比

表施事、受事：被、给、让、叫、把、将等

由老师提示学生总结得出副词种类名称。

跟踪练习：

找出句中介词并判断类型：

1、运动会将于明天举行。

2、学生在教室里学习。

3、汽车一直向东开。

4、由于天冷，他感冒了。

5、他比李明大五岁。

6、我把房间打扫了。，

7、杯子被打破了。

有个别介词有时还能作动词，要注意区别。

如：

请把着大门

请把门打开

注意：

观察句子中是否有其它动词，如果没有，就是动词，否则就是介词

跟踪练习：

他在家。

他在家做作业。

连词：

出示以下句子引出“连词”

1、父亲和我都东奔西走。

2、虽然是四月底的天气，但是夜间还是很凉。

教师总结：

连词作用：用来连接词、短语或句子，表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。

例词有：

一般连词有：和、跟、与、并、或、及、同，

关联词有：虽然…但是，如果…就，只有…才，只要…就，即使…也，尽管…都等,这些连词主要是为了连接句子。

如：

如果你不来，会议就不能开始。

那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴而别具匠心。

老师强调注意的问题：

教师强调：

个别连词有时还能作介词，容易与介词混淆的连词有：和、跟、同、与，要注意区别

举例说明：

弟弟和妹妹走了＝妹妹和弟弟走了

弟弟和妹妹借书≠妹妹和弟弟借书

注意：连词前后成分平等，可互换位置，语义基本不变；

而介词前后成分有主有次，不能互换，而介词前后成分有主有次，不能互换，否则意思就变了。

跟踪练习：

我和他都来到了北京。

我和他说了要注意安全。

关于助词、叹词、拟声词同学们通过自学、合作、探究一定会掌握得很好。（以小组为单位自己讨论学习并找出它们的作用及例子，然后小组比赛做题通过积分评出优胜小组。）

（各小组合作、探究、交流）

教师强调：

助词：

作用：附着在词、短语、句子上起辅助作用的词。

例词有：

结构助词：的、地、得

动态助词：着、了、过

语气助词：啊、呀、呢、吗、罢了、而已

例句：他挑着一担水，脚抬得还很高。他多么有劲啊！

叹词：

作用：叹词可以表示惊讶、赞美、埋怨、叹息等感情，起呼唤、应答的作用。

特点：叹词的独立性很强，能独立成句。

例词：哈哈、哎呀、啊、哼、呸、咳、哦

如：

啊！真好哇。

哈哈！我终于学会开车了。

呸！你胡说八道。

拟声词

作用：模拟人或事物发出的声音。

拟声词可以作修饰语。

如：我们走到山边便听到哗哗的流水声。

还可以单说：

如：咩咩！有一只小羊叫着跑开了。

老师举例:

1、扁担嘎吱一声断了。

2、我的心吓地怦怦直跳。

学生举例：（略）

小结：今天我们学习了虚词，它包括六种：（学生总结得出答案）我们只有多做多练，才能把虚词掌握好。

一、小试牛刀：

指出带圈词语的词性：

（1）无边无际大海上飞翔一只海鸥。

（2）我他都来到北京，这里我们见到了万里长城。

（3）！什么时候才能见到他！

二、再露一手：

判断划线词属于