什么是散文 什么是散文诗,有什么特点(8篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

推荐什么是散文(精)一

因为在句子当中，可能会出现连读、失爆、吞音等状态。

平常在听的时候要注意模仿，背诵一些有用的句型。

如果短期内提高听力有难度，平常要多注意认真去听带子，模仿带子，听任何东西都是要先听，再去看，先培养听的感觉，打开看一下，跟你听的有什么差异，再合上书去练，反复去练。

读句子中的连读、失爆、吞音等要注意简单的语音知识。

考生可以一个题型一个题型进行练习。

短对话、长对话以及篇章等等。

大家在听的过程中一定要先做题，看看哪个地方没听懂，反复听，看能不能听会。

注意在听的过程中，什么影响你作选项了。

听力中，也有解题技巧和方式。

听长对话时，可能会出现but，如果前面没听懂或没听清楚，突然听到but出现，可能这个后面的句子就是某道题选择的答案句。

大家在技巧和方法方面一定要多听多熟悉。

公共英语三级有效的学习方法

闲来无事唱首歌

不管是英语课前还是你准备开始学英语之前，你都可以唱首英文歌来热身。

当然要选择那些容易理解的歌。

这个简单有意思的活动会帮助你放松自己，迅速使大脑集中在英语上。

因为在学习英语的时候，保持放松的心态是非常重要的，它可以帮助你激活你的创造力，而创造力会帮助你在操练英语的时候想起更多的例子。

写一段英语练练笔

如果你马上要开始复习英语了，先别急着翻开书本。

而是随意写一段英文，可以是关于你的朋友的，你的一天，你的爱好等等，什么都可以。

和唱英文歌一样，练笔可以帮助你很快进入到英语状态，同时也可以巩固你的知识。

读一本好的英文书

小说可以帮助你了解西方文化，杂志可以帮助你接触到最鲜活的语言。

不管读什么都可以帮助你提高英语能力。

注意，不要选择太难的读物，遇到生词的时候也不要立即停下来查字典，而是设法根据上下文猜测词义。

即使你非常想知道某个词的意思，也要等到读完一页或一个章节的时候再查。

激活你的词汇

词汇只有通过使用来巩固，因此无论是口语还是写作的练习中，有意识地使用刚刚学过的词汇是非常重要的。

比如你想说说关于度假的话题，就可以先回忆一下上次你是在哪里度假的？你最喜欢的事情是什么？有那些词汇可以描述风景，心情，又有哪些词汇可以把动作描述得更为准确？

激活你的语法

结合学过的语法项目，可以稍微做一下回顾。

比如本学期学了哪些句型？当我们回顾定语从句的时候，首先就要知道什么是关系代词，什么是关系副词。

当我们学习名词性从句时，也应该懂得哪些从句的陈述句可以省略that，哪些不可以省。

当我们学习一般过去时的时候，不仅可以描述一下上周末做过的事情，而且可以思考一下它和现在完成时的区别。

如果把学英语的人比喻成建筑师的话，词汇是砖瓦，语法则是架构。

由此可见，没有正确的架构，是建不起高楼的。

每天都要学英语

天天接触到英语很重要。

不过别误会，我可不是让大家只学英语。

每天30分钟比一周一次但持续4个小时要好得多。

持续时间短但频率高会帮助你的大脑永远为英语保鲜。

推荐什么是散文(精)二

一次送课下乡，班主任说班上“刺儿头”多，如果搞什么合作交流，一定会有几个学生讲怪话，大闹天宫，可能会影响正常教学秩序，甚至让老师不好收场，还是慎用新课改理念的好。

当新课改理念碰到“刺儿头”，会怎样呢?

我上的是四年级上册语文的一篇课文《比金钱更重要》。课堂围绕“人和人之间还有比金钱更重要的东西”展开。其中“留纸条”是核心部分，最能表现“我”的诚实品质。当学到“我环顾四周，不见一个人，便在路灯下写下一张纸条”这一部分时，我要学生默读，再轻声读，设想当时“我”所处的环境，感悟我“留纸条”时的内心世界。

课堂上时而鸦雀无声，时而喃喃细语，有几个学生还情不自禁地举手要求发言。显然，学生被“我”留下的“纸条”感动了。文本优美的文字加上我动情的课堂语言，已经让学生受到了“诚信至上”精神熏陶。

我因势利导，准备进入下一环节。一个男生突然嘀咕了一句：“只怕有神经病，留什么纸条!怎么不开溜?”

啊!“刺儿头”果然如期而至。

“说说为什么?”我面带微笑，心里却在急速思索应对之策。

“神不知鬼不觉地开溜了，怎么都不会找到肇事者，多好!”

“啊?”我诧异了!

“我听爸爸讲过，”另一个声音在补充，“当守法的成本大于违法的成本时，就可以违法办事，不然就会吃亏折本。我爸爸就经常一边交点小罚款，一边赚大钱，滋润着呢!如果课文中的‘我’及时开溜，一分钱成本都不要。留下纸条就难说了。所以，我认为，这个人不是有神经病，就是只晓得‘大猫从大门进，小猫只能从小门进’的书呆子。”

呵!“刺儿头”还真是老道。我望着一双双期待的目光，额上不觉汗涔涔的――怎么办?

压，学生口服心不服，与“珍视学生的独特体验”相悖;绕，“送课下乡”的指导性荡然无存，颜面何在?而且，溜与留，正是课文的核心问题，是语文对学生价值观引领的关键。除了疏导，除了直面，别无他法。

生成远比预设更挑战教师的智慧。我灵机一动，问：“你们觉得书中的‘我’有神经病吗?‘我’为什么不溜?”

一石激起千层浪。

一个学生说：“不行的，路灯上有摄像头，逃不掉的。”

“不管有没有摄像头，损坏了人家的东西就是要赔。虽然没人看见，但是天看见了，地看见了，自己的良心也看见了”。小小年纪，如此深刻!

“如果溜走了，让人背后骂几句真不值得。”一个高个学生一字一句说开了，“不如诚实一点，良心才会坦然。从后面的课文就知道，只要付出了诚信，就会受到称赞，就会感到快乐。”教室里响起了掌声。

我回头问首先发言的“刺儿头”：“你还觉得作者有神经病吗?”

“嘿嘿!没有。如果溜掉了，以后遇见被撞的人就会不好意思。就是没遇见，自己的良心也会不安。主动承认了，良心就坦然了，还多了个朋友，多好!”

我说：“是啊!与人相处，诚信是金。有时，尽管守法的成本大于违法的成本，但是正直诚信的人肯定会选择守法，选择诚信，因为它能让人处世问心无愧，活得有尊严，有魅力，活得更潇洒!”

推荐什么是散文(精)三

在欢乐时，朋友会认识你们;在患难时，我们会认识朋友。——科林斯

在我的心中，朋友是我人生的财富;与朋友的友谊，是等同与骨肉血脉。

我的朋友不多，但都是无话不谈的好朋友，江湖一点的话叫：可以两肋插刀。哈哈，这不是夸张，不信，你听这个故事。

记得那是一个冬天的傍晚，我和她(我的好朋友)一起走在街上，心情特别好，我们两个像两只欢快的小鸟，蹦着跳着的向前走。尤其是我，一会儿就得意忘形的撒开手跳着、转着，哈哈，就差没有翅膀飞起来了。突然，听到她在后边大叫，“慢点”，什么呀，我还没有疯够呢，跳，我只感到眼前一黑，脚下一空，“哎呀妈”，我结结实实的摔在了一个大坑里，剧烈的疼痛要我撕心裂肺，浑身好像没有一点力气，我怎么忘了，旁边就是正在翻盖的民房，这是他们刚刚开始挖的地基，我什么时候跑到这里面了?

“快，拉住我的手，我够不着你。”是她在喊，我使劲的睁开自己的眼睛，却是感到自己好累