地方课程教学设计模板 教学课程设计模板内容(六篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

关于地方课程教学设计模板(推荐)一

大海—我向往的地方

大海在我的想象中是浩瀚的，是一望无极的，虽然有时候冲动的想去一览它的壮观，但事实我的梦想还是很遥远的，我想着自我能够创造这个奇迹去好好的享受一下那样的感觉，记得小时候写作文全凭借着自我像把它描绘成我们伟大的母亲。时隔十几年我还是没有机会去看看我们伟大的母亲是什么样的，也许就是我想象的这样，汹涌澎湃的巨浪拍打着海岸，在向她的子女们宣泄着她的威力。

大海—我向往的地方

喜欢海的另一个原因是因为我喜欢蓝色，喜欢看那蓝色的天空，观看静静的海面时而泛起的波浪，听说海水是碧蓝的。有时间真想目睹一下她的容颜。

大海—我向往的地方

有人说女人要想水一样，要温柔，善良，坚强，勇敢。是啊当我们把大海称作伟大的母亲的时候我们就承认了这一点，女人真的是应当想水，跟应当像海水一样的，有着那坚毅的力量，有着开阔的胸怀，有着安逸的温柔。喜欢海，喜欢她的一切，自我的愿望对有些人来说是易如反掌，而对我那将是我的一生的追求，可是我想我所梦想的过程是美丽的，浪漫的。

大海—我向往的地方

听海浪的声音。

关于地方课程教学设计模板(推荐)二

本次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也非常深刻。

比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基矗

特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基矗

各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短3天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。

在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识;探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。

通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。

关于地方课程教学设计模板(推荐)三

《蟋蟀在时报广场》

教学设想：

本课拟设想分为友谊篇人物篇 美国风情篇回归自然篇 乡愁篇语言篇 想像篇四步曲。力求达到以下几个教学目标：

1、 通过文章情节与细节分析体会友谊的含义，并延伸到生活中的感悟，及抓住友谊(朋友)是____________进行课堂练笔。

2、 进行人物性格分析，培养对比分析能力，掌握每个形象代表的对象。

3、 通过本文适当了解美国的一些社会风情，进而挖掘本文的深刻主题----热情歌颂了下层社会人与人之间种种美好的品德。

4、 理解斯特成功后却要回乡的原因，进一步对回归自然有初步感受，并了解有关乡愁内容。

5、 体会文中生动、幽默的语言，摘录切斯特发音、唱歌、表演的语句。

6、 进行童话继写，锻炼学生的想像能力。

教学步骤：

第一课时

一、 预习课文，了解相关内容

1、 字词积累

2、 作家相关介绍

3、 导入新课

问：你有好朋友吗?你认为朋友(友谊)应该是怎样的?

二、 友谊篇

1、 边听范音边找出让你感受到友谊的地方

2、 同桌交流讨论-----师巡视

3、 全班交流结果-----师小结并板书：

战胜困难

友谊 驱散乌云

取得成功

4、 请你以友谊(朋友)是_____为话题写一句话，要注意运用精采的修辞手法。

5、

6、 交流心得，摘抄优美的句子。师补充：请积累有关友谊的名言警句。

第二课时

三、 人物篇 美国风情篇

1、 师导入：一提起美国我们的印象似乎是一个非常富裕的国家，事实果真如此吗?你们对美国有哪些方面的知识?大家一起交流一下。(贫民、流浪汉、移民国家、多种族国家)

2、 生交流，激起兴趣就行，不必据泥于答案。

3、 师再导：今天我们要通过对切斯特及其朋友的分析来了解一些美国风情。请同学们先与同桌交流你对课文中几个形象的看法，我们再来探讨一下。

4、 学生交流讨论，师归纳板书：

蟋蟀切斯特------进入城市的乡村流浪歌手------正直

老鼠塔克---------城市流浪汉的缩影-----------精明

猫儿哈里---------城市流浪汉的缩影-----------宽厚

马里奥(及家人)----城市贫民的代表-----------善良

5、 切斯特的成功其实作者想要热情的歌颂什么?

明确：下层社会人与人之间的种种美好品德(高尚的友谊)。

6、 你还从课文中哪些地方找到表现美国特色的内容?

(此题较难，冷场可由师提示或讲解)

7阶段小结

四、 乡愁篇 回归自然篇

1、师导：面对巨大的成功切斯特心里高兴吗?为什么?

明确：喜欢自由自在，在纽约的成功是以牺牲自己的自由为代价的。

想念故乡，对故乡有者深厚的感情。

2、 往今来乡愁是许多诗人吟咏的对象，你能找出几个例子来吗?

3、 师漫谈回归自然方面的内容。

板书：(如上文)

第三课时

五、 语言篇 想像篇

1、 请找出课文中有关蟋蟀切斯特发音、唱歌、表演的语句，体会生动、幽默的语言特色。

2、 佳句赏析：生找师补充

3、 蟋蟀