干部的法治智慧心得体会及收获 干部的法治智慧心得体会及收获感受(三篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

主题干部的法治智慧心得体会及收获一

一、责任范围

对本人自身的党风廉政状况负全部责任。

二、责任内容

1、贯彻落实上级关于党风廉政建设和反腐败工作的部署和要求，模范遵守各项党风廉政、监督制度，自觉抵制各种不正之风，并敢于同违法、违纪行为和腐败现象作斗争。

2、加强自身的作风建设。认真学习党风廉政建设方面的理论、法规，在思想上、政治上和行动上与中央保持一致，廉洁奉公，扎实有效完成各项工作任务。

3、严格执行党员报告个人重大事项的规定及廉洁自律的各项规定。

4、重视自身八小时工作时间外的党员形象，对本人贯彻执行党风廉政情况进行经常性的自查自纠，及时纠正工作中的缺点和错误，自觉接受广大群众的监督。

5、及时了解党内外群众对党风廉政建设情况的反映和意见，发现问题及时汇报，并积极协助处理。

6、在模范遵守党风廉政建设各项规定的同时，经常关心身边干部职工廉洁自律情况，发现问题要及时报告，并对当事人予以提醒、批评和帮助，促使其改正。

三、党风廉政建设承诺

1、认真贯彻落实党的路线、方针、政策，认真执行国家各项法律法规和财经纪律，模范遵守中央八项规定及单位各项工作制度，保证各项工作任务的顺利完成。

2、按时参加党风廉政宣传教育学习，积极参加党风廉政教育活动，定期向领导和主管部门汇报个人及本单位、本部门开展党风廉政建设工作情况。

3、正确履行超限治理和运输市场整治职责，公正执法、秉公办事，不乱收费、乱罚款，不吃、拿、卡、要。

4、不利用职权上的影响和职务上的便利参与或者变相参与道路运输经营或进行营利性经营活动。不利用婚丧嫁娶等事宜大操大办、借机敛财;亲属无利用本人的职权和影响力发生违反党风廉政建设规定的行为。

5、不接受有关单位和个人的现金、有价证券、支付凭证或其他实物，不到与行使自己职权有关系的单位或个人报销应由本人及配偶、子女支付的个人费用。

6、严格遵守公车管理的有关规定，不违反规定使用公车。

7、工作中不弄虚作假、谎报成绩，不利用公款大吃大喝、请客送礼、挥霍浪费。不接受可能影响公正执行公务的宴请、礼品馈赠或其他服务的，不参加赌博等与职务、身份不相称的活动，不违反社会公德。

8、工作时间不上网炒股、打游戏及浏览与工作无关的网页。

9、及时报告执行廉洁自律规定的情况，自觉接受党组织和群众的监督。

10、按时完成党组织交办的党风廉政建设责任范围内的各种事项。

四、责任考核

每年结合年度考核对党员廉政进行小结自查和民主评议;考核结果作为工作评定、奖惩的重要依据。

五、责任追究

1、中心党政主要负责人为党风廉政建设第一责任人，党员、干部是自身党风廉政情况的直接责任人。

2、责任追究：对发生违反党风廉政建设责任制问题需追究责任的，按照党风廉洁建设和反腐败工作相关规定，按党纪、政纪有关规定进行责任追究和处罚。

党支部负责人(签名)：

党员(签名)：

______年______月______日

主题干部的法治智慧心得体会及收获二

学校德育工作中，班主任是主力军，可班主任往往还要肩负繁重的教学工作，每一天应对繁杂细致的班级工作，自我的力量自然有限，这个时候，班级干部的作用就举足轻重了。班干部是班主任的参谋和助手，是联系班主任和学生的纽带和桥梁。得力的学生干部能进取支持和配合班主任开展工作，起模范带头作用，对班风和学风建设发挥重要作用。

（一）选。能不能从四五十学生中选出七到八位得力的班干部是开展工作的前提，这时候就需要班主任“慧眼识才”当好“伯乐”了。我的经验是，首先确定标准。做干部什么最重要？成绩还是人品？很多教师可能是首选成绩好的学生，可我认为职责心和人品更重要，而人品又是重中之重。良好的道德修养，热心为他人为团体的优秀品质加上班干部的头衔后，会促使他们以强烈的职责感去履行自我的职责，真正成为“领头羊”，成为教师的左膀右臂。试想，一个自私自利的人，一个“一心只能圣贤书，两耳不闻天下事”的学生怎样可能舍得牺牲自我的学习时间、牺牲自我的娱乐和休息呢？怎样可能有耐心有进取性去应对琐碎的班级工作呢？有了总的标准，再设小标准，诸如班长书记的统筹本事、学习委员的优秀成绩、生活委员的细致朴实、体育委员的体育特长等等。

组班之初，一般情景下，教师与学生是“素昧平生”的，班主任要经过什么方法具备伯乐的眼光选准人才呢？我通常的做法是：首先是看档案，对全体学生有个大大概的了解，尤其是对从前有过干部工作经验的学生重点考察，做到心中有数，但这仅仅是作为参考，是“辅”。其次是深入调查。如果不是新生，可走访过去的教师，新生可在与同学的谈话中有意获得信息，以上两个环节以后班主任心中已经“缩小了包围圈”，把目标锁定在小部分学生身上，但还不能最终确定，所谓“眼见为实”，关键是下一步，亲自考察，方法不一而足，比如能够召开以“介绍自我展示自我”为主题的班会，让所有学生一一亮相，也让同学彼此之间增加了解；也能够拟定“假如我是班主任”的话题，组织学生演讲，从中发现