我是小雷锋如何写(四篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

2、没经过人家的同意就骑人家的车，约等于没经过人家同意就上人家床睡觉。

3、你怎么在这啊，你分手跑我这来干嘛啊，你失恋我也失恋，你又不是黄小仙，我又不是王小贱，咱俩在一起什么呀。

4、我是一个特别特别不靠谱的人，打眼一瞧就瞧得出来。

5、从现在开始一直到睡觉时间都归你。

6、我说怎么一到买单的时候就没影，原来你去拯救世界了[10]。

7、奔驰宝马哪有大巴霸气呀！

8、男人不喝酒就不算爷儿们。

9、你从小到现在没少干出格的事。

10、你们外国人就红的白的一起上呗！

11、你是不是英雄没关系，反正你是我爸爸。

12、你踏踏实实给我睡觉，这个房间任何东西都不准碰，碰坏了我就让你赔。

13、让他卖，卖过了六万我于字倒着写。

14、我告诉你啊，我第一次跟小孩打交道，你别招我烦啊我跟你讲，你招我烦我就轰你走。

15、我是一个特别特别不靠谱的人，打眼一瞧就瞧得出来。

16、一共七百块钱，我先首付七十七，其他七年还清。

17、以后你就是我叔叔，他就是我弟弟，我就是他后妈咪。

18、怎么跟你说的，不准叫爸爸，关系没到。

19、自尊心算个屁呀，有爱大吗，兄弟。

《我是什么》虽然是一篇科普文章，但却描述的生动活泼，充满童趣。文章用第一人称自己介绍的方法，以生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。描绘出水的各种形态。文中不点明我是水，更增添了趣味性。

教学时我注重了以下几点：

在教学中，我让学生选择自己喜欢的文中主角（云、雨、雹子、雪）读有关的句子，把自己当做那个主角，让学生自然而然地走进课文，融入课文。为更好的理解课文做好铺垫。

在教学云变成雨、雹子、雪这一段时，我抓住了“落、打、飘”三个动词来感受它们的不一样特点，让学生加动作表演出来。同时又结合课件演示，使学生进一步感悟到文章用词的准确。然后渗透到感情朗读上。我又请男生读雹子的句子，女生读雪的句子，体会雹子的力度，雪的轻盈。

在教学时，我充分发挥学生的主体作用，先让学生用自己喜欢的方式自由读，再经过读、说、演等各种形式，充分理解课文。学生自由读，教师指导读，读得好的同学读给大家欣赏……使整堂课声情并茂，大大激发了学生的朗读兴趣，使学生不知不觉融入到课文描述的情境之中。

小学低年级学生的抽象思维离不开具体形象的支撑，当学生经过读课文理解了水变成汽的过程后，我又经过课件演示，把深奥的自然常识变得浅显易懂，加强了教学效果。

在教学中，我还注意引导学生联想和想