社会革命和建设心得体会精选 社会主革命和建设时期历史心得体会(九篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于社会革命和建设心得体会精选一

20xx年7月初到8月底

广西凤山镇峨嵋村

（1）实践初期：

通过问卷调查，口传相授，多方打听等多种方式对该村大部分地区进行走访调查，尤其是对人口集中地区（如学校）进行初步调查留守儿童的生活状况及其成长的环境影响。

（2）实践中期：

进行深入调查某些严重区域，深入了解留守严重家庭生活状况及对留守儿童的家庭教育程度。

（3）实践后期：

对部分留守儿童进行义务教育，引导他们走向正确的求学之路，同时给与他们更多需要的帮助，倡导孩子培养良好的学习习惯和提高独立生活的能力。

通过走访调查得知，全村的留守儿童相对较多，平均六个家庭就有四个存在着留守儿童，有父母一方在家的，也有都不在家的，大部分父母双方都不在家的都是家庭经济相对困难的家庭，而这些孩子大多数都是爷爷奶奶一代的老人在做监护人，也有一小部分是交给亲戚监护的。本次调查总共调查了五十户人家，分别从家庭成员，家庭经济状况，孩子身体心理健康程度等等方面来调查。

（1）问卷调查数据显示：

从表中可以看出，大部分的孩子比较想念父母，都喜欢父母呆在自己的身边，但是，从中看出的问题也相对较多，孩子的叛逆心理更加强烈，独立能力更加脆弱了，孤僻的心理也加剧，隔代的溺爱教育也很明显。更严重的是有些儿童作业常常不按时完成、有孤独感和失落感的倾向，不愿与其他同学和小朋友交流、有娇纵、任性等坏脾气。

（2）走访调查结果：

在调查中发现这些长期留守的孩子由于父母长年在外务工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人，由他们照管孩子的一切，其中还存在家中无人看管的现象。由留守儿童家庭状况，家庭环境及监护人的文化素质，年龄等诸多因素的影响，留守儿童问题主要有以下几种类型：

1.无能为力，只管“吃”的放纵型。

2.隔代教育，只顾“给”的溺爱型。

3.寄居他家，无法管的放纵型。

这部分儿童主要在那些生活条件差、监护人监护教育水平低的家庭。这些人群年老、体弱、文化低、见识少、负担重。他们的家境并不富有，在家得种一大家人的田地、喂养牲畜等，他们经常忙于农活，根本就无暇顾及孩子的成长了。他们仅仅对孩子煮煮饭、洗洗衣而已，特别到了农忙季节，连吃饭都顾不上，很多孩子就得自己煮饭或挨饿。许多大龄一点的孩子还得承担起家里的家务事，有时，一个六七岁的小孩背上就已经要背着一个两三岁的弟弟妹妹了。至于如何教育孩子，对于“听话”的孩子很满意，不听话的孩子只是说说而已。关心学习更无从谈起。对于孩子心里想的什么？需要什么？有什么感受？都一概不知。其实，这一现象在留守儿童家庭里普遍存在。他们的父母忙于挣钱，监护人又忙于农活、家务，对自己的教育、成长都无人关心，使自己本应得到温暖、关爱的童年变为“早熟的大人”。

正应了农村流行的那句俗语：农村的孩子早当家。尤其是被寄居的孩子总有一种寄人篱下的感觉,因为他们毕竟不是和自己的亲人一起生活起居。他们中有一些人总感觉在亲戚家里毕竟没有在自己家里那样自由，束手束脚的，看起来胆小怕事，很本份，但其实内心一直无法无天。也有一些孩子相对较调皮，监护人管教不了，有的甚至跟监护人顶撞，稍微说重了，就怀恨在心或是逃离出走，使得监护人无可奈何而不敢管教，就只能放任自流了。

（3）义务教育的收获：

本次实践过程，自费教会部分小孩一些兴趣爱好，例如画画，口算能力的培养，唱歌，吹笛子，骑自行车等等，通过这次培养，发现其实留守儿童的内心对知识的渴望程度远远出乎我的意料，他们对知识有着一种非常强烈的渴求，只是学校老师的广泛教学方式无法全面挖掘而已。有两个孩子画画很有天分，有四个孩子天生的嗓音就很好，但是留守儿童的状况导致了孤僻不喜爱在人前展示而已。更有一个孩子对音符的记忆更是优秀，远远超出了同龄的孩子的境界。总共给十五个孩子进行了多次的培训，虽然他们有很多的缺点，调皮，爱哭，孤僻，霸道等等，但是从中也发现了他们中不乏很多有异于常人的天赋，只是一直掩盖在他们的外表之下，导致大班的教育老师无法一一进行发掘而已，从中也看出了现代大班教育的缺失，及农村教学老师普遍应试教学的不当之处。

通过本次社会实践，深刻了解到留守儿童的成长环境的状况，同时也感同深受到他们的感受，父母不在身边的孤独，学习成绩不佳却得不到理解的悲哀，在外被同龄人欺负的无助，内心真实想法得不到满足的苦楚。总的而言，相隔两地，人海两茫茫，看着别的孩子沉溺在父母的怀抱下撒娇，自己却只能默默的扛起那个不属于这个年纪的包袱，默默的承担着成长的心酸和泪水。

鉴于目前该村的留守儿童客观存在的现实，个人建议近期解决留守儿童问题应该从下面几个方面采取措施：

1、建立一个健全的工作机制。建立以市、县（市、区）、乡（镇）政府为主相关部门共同参与的工作责任制。提高农村教学老师的教育水平，及适当减少大班教育所带来的弊端。

2、完善和落实相关法律政策，保证农民工子弟在工作地享有同等受教育权益。每一个孩子包括农村孩子应有的权力，也是我国政府的总体教育目标。

3、培养和扶持以民间组织为依托的农村留守儿童服务机构，例如农村义务托儿所等，有效抑制留守儿童流浪在外的危险。

4、优化儿童成长的社会环境。一方面宣传“以人为本”“儿童优先”“为国教子”“以德育人”等新观念，另一方面用积极的健康的题材武装青少年一代的头脑，引导他们正确辨别是非，引导他们积极向上生活、学习和做人以及兴趣爱好的培养。

5、同时，加强该村的网络教学建设，让孩子们学会利用网络，让距离带回家，让他们可以时常看见父母，尽管只是在虚拟的网络上，那也能使他们幼小的心灵得到一丝丝的慰藉。

关于社会革命和建设心得体会精选二

党的十九大报告明确指出，新时代党的建设的总目标是要“把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党”。进入新时代，全面总结我们党成立以来勇于自我革命的宝贵经验，深刻理解中国共产党勇于自我革命的重大意义，不仅有利于继续推进党的建设新的伟大工程，增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，而且有利于统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，胜利推进中华民族伟大复兴的光辉进程。

一、勇于自我革命是马克思主义政党的本质属性

马克思主义建党学说认为，要使工人阶级获得解放，必须组成一个不同于其他政党的自觉的无产阶级政党。马克思主义政党与其他政党的最大不同就在于他是在自我革命中成长、发展和壮大的。中国共产党作为马克思主义政党，自成立之日起，就遵循马克思主义政党建党原则，积极以党的自我革命推进社会革命，主动以党的纲领、理论和路线方针政策引领中国社会发展。勇于自我革命是马克思主义政党的本质属性，核心就在于党通过自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，保持党的先进性和纯洁性，维护党的团结统一。

勇于自我革命是马克思主义政党本质属性的必然要求。马克思主义政党的本质属性是先进性和纯洁性，这就内在地要求马克思主义政党必须进行自我革命。《共产党宣言》指出，共产党人到处都支持一切反对现存的社会制度和政治制度的革命运动。作为一种新型无产阶级政党，马克思主义政党积极主动克服自身存在的不足，坚持以批判性和革命性态度，在否定之否定中不断突破自己，在革命性探索和实践中不断提升自己。我们党自成立之时，就把《共产党宣言》的规定写进党章，坚持刀刃向内，勇于自我革命，不断推进中国革命、建设和改革的伟大进程。

勇于自我革命是马克思主义政党历史使命的必然要求。实现共产主义和解放全人类的伟大事业是马克思主义政党的神圣使命。要实现这一崇高目标，就必须实行最坚决、最彻底的自我革命，必须对主观世界和客观世界进行改造，推动生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的伟大变革。无产阶级要以解放全人类为使命，就必须具备自我革命的能力和决心。中国共产党始终把人民对美好生活的向往作为自己的奋斗目标，通过自我革命不断巩固党的执政地位，开辟中国特色社会主义事业发展的全新境界。

勇于自我革命是马克思主义世界观的必然要求。世界观决定着人生追求与价值取向，指导和支配着理想信念、思想境界、道德操守与行为准则，具有“总开关”“总阀门”的作用。辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观告诉我们，任何事物都是自我否定、自我扬弃、自我超越的矛盾运动过程。中国共产党作为马克思主义政党，之所以能够保持蓬勃的生命力，关键就在于敢于自我否定，善于自我超越，勇于自我革命。

二、勇于自我革命是中国共产党的优良传统

中国共产党领导的中国革命、建设和改革的历史，就是不断通过党的自我革命推动伟大社会革命的历史。在中国革命、建设和改革的不同时期，自我革命贯穿于党的建设的始终。从早期的工人运动转向第一次国共合作，从参加国民革命到武装反对国民党反动派，从城市到农村，从土地革命到国共合作抗日，从建立民主联合政府到解放战争，从新民主主义革命到社会主义，从推进社会主义建设到实行改革开放，党在每一次重大历史关头的转变、每一次重大变化，都是一场自我革命。从党的历史看，勇于自我革命既是我们党的优良传统，也是我们党的宝贵历史经验。

自我革命是党实现长期执政的有效路径。世界政党政治发展史表明，一个政党只有不断进行自我改造，才能保持自身的创造活力。尤其是作为执政党，只有经历自我锻造和锤炼，才能不断提高执政能力和执政水平，确保党的事业蓬勃发展。中国共产党勇于直面改革发展中的问题和矛盾，敢于自省、自查、自纠，致力于党的自我完善、自我纯洁的努力从未停止。作为执政党，党的自我革命的现实价值，就是建设一个符合广大人民根本利益、运行科学高效、结构功能完善的现代社会。

勇于自我革命是党不断取得胜利的关键所在。在革命时期，从八七会议纠右到遵义会议纠“左”，从延安整风、西柏坡自我警醒到进京“赶考”的自我激励，我们党通过一次又一次的自我革命，推进党的事业在曲折中发展。在建设和改革时期，从“三反”“五反”运动到“七千人大会”上的批评和自我批评，从十一届三中全会的拨乱反正到十一届六中全会彻底纠正“文化大革命”的错误，从“三讲”教育到“保持共产党员先进性教育”，党以巨大的勇气，持续进行自我革命，实现自我超越。党的十八大以来，从党的群众路线教育实践活动到“三严三实”专题教育，从“两学一做”学习教育常态化制度化到“不忘初心、牢记使命”主题教育，等等，党的自我革命越来越成为一种明显的政治优势，正是这种独特优势使得党能够连续取得一个又一个胜利。

勇于自我革命是党永葆先进性和纯洁性的根本途径。在不同时期政治实践中，马克思主义政党与各种非马克思主义流派进行了持续斗争，如反对蒲鲁东主义、修正主义等。从毛泽东反对教条主义、本本主义，开展整风运动，到邓小平强调坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化，一代代中国共产党人在不同历史时期，始终团结带领全国人民克服各种艰难险阻，使我们党不断发展壮大，成为社会主义中国的执政党，并且经受住长期执政的考验。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持刀刃向内，推进全面从严治党，落实管党治党责任，不断增强自我革命能力，在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争中，永葆党旺盛的生命力和强大的战斗力。

三、勇于自我革命是中国共产党的鲜明政治品格

与西方政党不同，中国共产党的性质和宗旨决定了中国共产党的自我革命意志和能力。我们党是以马克思主义为行动指南，以共产主义为最高理想，以全心全意为人民服务为根本宗旨。党的政治品格决定了党的自我革命品格，党的政治优势、组织优势、密切联系群众优势决定了党的自我革命优势。在98年的奋斗历程中，我们党从一个胜利走向又一个胜利，根本原因就在于这些品格的持续坚持、这些优势的充分发挥，正是这种特性构成我们党持续自我革命的内在动因。

勇于自我革命源于坚定的政治信仰。自我革命是对自己“祛病疗伤”，必须有刮骨疗毒、壮士断腕的决心和勇气，给自己治病、向自己开刀。中国共产党勇于自我革命的勇气，源于坚定的共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。对远大理想的坚贞不渝，保持追求理想的政治定力，都是党持续保持自我革命的强大动力，是确保党勇于自我革命的思想自觉和行动自觉。

勇于自我革命基于坚实的制度支撑。民主集中制是党的根本组织原则、组织制度和领导制度，也是我们党勇于自我革命的制度优势。长期以来，我们党按照民主集中制原则，妥善协调各方面利益关系，保证党的各级组织和国家机关依法协调高效运转，形成了治国理政的强大合力和正能量。正是因为有了民主集中制这一最重要的组织制度，党才能够不断修正错误，保障党的自我革命不间断、不偏离。

勇于自我革命出于坚定的人民立场。马克思主义认为，人民群众是历史活动的主体，是社会变革的决定力量，是社会物质财富、精神财富的创造者。习近平总书记指出：“我们党的执政水平和执政成效都不是由自己说了算，必须而且只能由人民来评判。人民是我们党的工作的最高裁决者和最终评判者。”我们党最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。无论是战争年代还是和平建设时期，我们党始终坚持以人民为中心，顺应人民群众意愿，坚持不懈纠正各种不正之风，同一切脱离群众的现象作坚决斗争，这是我们党进行自我革命的重要内容。

勇于自我革命凝结为党的作风和精神。我们党在历史上曾受过挫折、犯过错误，甚至有过大挫折。如在新民主主义革命时期，有陈独秀右倾机会主义的错误，有王明“左”倾教条主义的错误;在社会主义革命和建设时期，有“大跃进”、反右斗争扩大化错误，有“文化大革命”错误。但是，我们党敢于正视错误，善于纠正错误，从错误回归正确，从挫折走向胜利。

四、勇于自我革命把党建设得更加坚强有力

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央提出，“办好中国的事情，关键在党，关键在党要管党、全面从严治党”这一重大命题，以自我革命精神推进全面从严治党，加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设，为实现中华民族伟大复兴中国梦提供了最坚强的政治保证，开辟了马克思主义执政党建设的新境界。

勇于自我革命，不断提高党的执政能力和领导水平。中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。在建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的历史实践中，党的肌体是否健康关系到中国特色社会主义伟大事业的成败，关系党带领人民完成中华民族伟大复兴的历史使命的