科学小实验节目的心得体会精选 科学小实验活动感受(6篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

有关科学小实验节目的心得体会精选一

大家好!

“三严三实”是广大党员干部的修身之本，为政之道，成事之要，是新时代下共产党员的“行为准则”。“三严三实”专题教育是党员干部作风教育的再次延展，只有狠抓“严”、紧扣“实”，内化于心，外化于行，才能切实解决“不严不实”的问题。

在全省的“三严三实”座谈会上，李鸿忠书记以一节专题党课，为全省的党员干部“拧了螺丝、紧了发条、吹了号角”。在讲到“谋事要实”时，李鸿忠书记提出，“党员干部要坚持实事求是的原则，努力做到求是之实、时空之实、担当之实”。这提醒全省广大领导干部：谋事之实，必须常“三思”。

思谋事之“本”，求是之实是谋事之“本”。马克思主义认为：规律是客观事物之间内在的必然联系，决定着事物发展的方向和趋势。尊重规律，是一个马克思主义执政党的必然选择。“谋事要实，就必须求是要实，求是之实是根本之实。求是要实就要尊重规律。”

尊重社会发展规律、自然生态规律等科学规律。尊重社会发展规律，就要尊重人民的主体地位，发展决策不搞“一言堂”，在重大决策之前，要通过座谈会、听证会等形式切实听取群众意见建议。尊重自然生态规律，就要相信科学，尊重科学，规划决策不靠“拍脑门、拍胸脯”。

思谋事之“源”，时空之实是谋事之“源”。共产党思想路线的核心就是实事求是。谋事要实，就要坚持实事求是，谋“时空之实”。时空之实，就要谋“地利”之实，谋“天时”之实。“从实际出发谋划事业和工作，不唯上、不唯书、只唯实。”当前存在的“花架子”工程，都是“唯上不唯实”“唯己不唯实”的形象工程。

谋“地利”之实，就要因地制宜，发展规划从实际出发，不是千篇一律，不是华而不实。否则，形式主义、本本主义、教条主义……贻害无穷;谋“天时”之实，要求全省党员干部要将自己的工作事业，自觉融入到“建成支点，走在前列”的大局当中。

思谋事之“基”，担当之实是谋事之“基”。敢于担当，是提出的好干部标准之一。谋事要实，需要“担当之实”来作保障。担当要实，就要求党员干部敢于担当、善于担当。

从严治党要求下，很多党员干部害怕犯错误，当起了为官不为的“甩手掌柜”，认为“做多错多，少做少错，不做不错”，这是不敢担当的表现。善于担当，就要求党员干部提升担当的能力，提升驾驭市场经济的能力，提升应对复杂局面的能力，提升建设社会主义先进文化的能力。

在“四个全面”战略下，从严治党将成为常态，全省党员干部在谋事创业中，只有将“求是之实、时空之实、担当之实”落到实处，才能切实解决“拍脑门决策、拍胸脯蛮干、拍屁股走人”的病态为官生态，才能改变“唯上不唯下，唯已不为实”的病态为官行为，才能扭转“做多错多，少做少错，不做不错”病态为官理念。唯如此，全省广大党员干部才能用扎实的作风、踏实的心态、真实的成绩，在实现“中国梦”的道路上谱写出崭新的篇章。

我的讲话完毕，谢谢大家!

有关科学小实验节目的心得体会精选二

1、知道动物繁殖后代有胎生和卵生两种方式。

2、能区分常见动物的不同繁殖方式。

3、培养幼儿的好奇心和求知欲。

4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动重点：了解动物的两种繁殖方式

活动难点：区分动物的繁殖方式

煮熟的鸡蛋一颗；小猫、小狗、小鸟、青蛙图片；字卡；小猫、小狗、小鸟、小鸡孵化以及喂食课件。

师：（出示鸡蛋）这是什么?鸡蛋里面有什么?我们打开看看。提问：鸡蛋从哪里来的?小鸡又是从哪里来的？

在幼儿讨论的基础上，多媒体演示母鸡下蛋、孵蛋，小鸡出生、觅食的过程。

再次提问：鸡妈妈生下的宝宝是谁?（鸡蛋）小鸡从哪里来?（鸡蛋）

小结：鸡妈妈生宝宝的这种方式叫卵生。（出示字卡，幼儿认读）

师：你是谁生的？你生下来长什么样？吃什么？你的出生方式和小鸡一样吗？在幼儿讨论的基础上，多媒体演示人的出生过程

小结:人的这种出生方式叫胎生（出示字卡，幼儿认读）

1、分别出示小猫、小狗、小鸟、青蛙图片，想一想他们的出生方式，并请四名幼儿把它们送回相应的家。

2、集体纠错（借助已有经验和多媒体演示）

回家查找资料，找一找还有那些动物是胎生的，那些是卵生的。比一比谁找到的最多。

[纲要]指出:幼儿园科学活动的目标是对周围事物和现象感兴趣，激发幼儿的好奇心和求知欲。组织本次活动时，我首先从幼儿常吃的鸡蛋入手，引出了卵生的概念，接着自然过渡到人的出生，引出胎生的概念。同时，借助多媒体演示，幼儿对胎生和卵生的含义有了比较清晰的理解。区分环节照顾到个别差异；最后延伸环节是对能力的提升，留给幼儿思考探索的空间，也体现了终身发展的科学教育理念。

有关科学小实验节目的心得体会精选三

翘首以盼的科学课最终到了，今日的课又要上什么呢？

一进教室，教师开门见山：“我们要做一个实验，叫做‘声音的产生’，请同学们拿出材料，根据我的提示一步步尝试下。”

我们将材料拿到桌上，有去掉盒盖的空纸盒、橡皮筋、小鼓、塑料小球、音叉、烧杯、水、水槽和气球。

首先，我们把橡皮筋紧绷在盒子上，再