化学专业科研讲座心得体会简短 化学专业科研讲座心得体会简短版(7篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

主题化学专业科研讲座心得体会简短一

2、高中化学教学中记忆策略的探索与应用

3、高中化学实验教学的课外延伸现状及策略研究

4、初中化学概念学习分化的特征及影响因素研究

5、高中化学新手型教师与经验型教师pck比较的个案研究

6、化学师范生实验教学能力评价体系的研究

7、初中生化学符号学习的调查及评测研究

8、中学生化学课程内容学习取向的调查研究

9、《化学与生活》教科书的价值取向与教学实践研究

10、高中化学教师教学效能感研究

11、基于工作单的学生化学实验探究能力评价研究

12、基于学习理论分析英国《高级化学》教材设计特点

13、构建化学概念图的高三化学复习策略的实践研究

14、新课程背景下高中生化学模糊观念的探查与成因分析

15、中学化学学科观念的初步研究

16、高中生化学学业成绩不良的成因及对策的个案研究

17、化学学习策略体系及初高中生化学学习策略差异研究

18、高等师范院校化学教学论课程改革的理论探索

19、学习自我效能感的培养对中学生化学学习的影响

20、中学化学教学与教材中化学史的研究

21、使用新实验教材以后高中学生化学探究学习能力的评价

22、无机化学锚栓工程应用关键技术研究

23、浅谈讨论式教学在化学课中的应用

24、新的课程标准对中学化学教师教学的要求

25、课程改革中提高中学化学教师素质的途径

26、以建构主义学习理论为基础，指导中学化学课堂教学

27、化学实验教学如何营造建构主义之教学环境

28、新课标下的化学课堂教学质量评价研究

29、中学生化学学习与非智力因素关系的研究

30、中学化学说课的学科性要求

31、化学模块课程有效教学研究

32、化学探究活动实施与探究能力培养研究

33、化学实验教学创新研究

34、化学学习质量发展性评价研究

35、化学课堂教学评价研究

36、信息技术与化学教学整合研究

37、化学教学模式创新与学生学习方式转变研究

38、化学优质教学资源开发与应用研究

39、学生科学素养培养研究

40、高中化学必修课程教学的基础性

41、教学设计及课件二氧化碳的性质

42、化学实验探究教学的尝试

43、从实验细节中培养学生的问题意识

44、化学科学探究实验的优劣探讨

45、新课程标准下佛山市南海区高中化学课堂有效教学行为初步调查研究报告

46、新课程实验教学初探

47、新课程标准下 “和谐化学教育”的探究

48、在教学中渗入环保教育

49、测定空气中氧气的含量实验的改进

50、实施新课程探究性教学的有效途径

主题化学专业科研讲座心得体会简短二

在开始实习之前，我多少有些心虚。因为我的许多朋友都有过假期打工的经历。而作为一名英语专业的大二学生，这次的实习却是我的第一次工作经历。我很担心自己会在工作的过程中出现差错。但现在回想这实习的两个星期在工作和生活上出现的困难，其实都不算什么。就像著名主持人鲁豫曾经说过的话，如果一个困难没有将你打倒，你一定会变的比以前更坚强。我相信如果再有一次实习的机会，我一定会比这次做的更好。

在这里我要感谢学校安排了这次实习，也要感谢××公司给我这次机会，虽然只有短短的两个星期时间，但是我所学到的将使我受益一生。因为这次实习的经历让我原本枯燥的暑假变的充实起来。

刚开始的几天就这么不咸不淡的过去了。在学校学到的东西并没用到多少，同事们也因为彼此工作没有交集依然十分陌生。只是见面打招呼的交情。看着他们整天忙碌着，闲暇之余彼此开开玩笑，觉得他们真的是一个集体，而我却像个局外人般悠闲。我想我不能再这样下去，于是，在办公室，有闲的时候就会看一些计算机方面的书，虽然自己所学的专业在此时没有派上什么用场，但我觉得应该多学点，以丰富自己的能力。

在这里我要特别感谢这位前辈，她不仅教给了我很多有用的东西，还把我介绍给其它的同事认识，以帮助我提高工作方面的能力。慢慢的我也不在只是闷着头做，遇到疑难的问题就请教这些前辈们，我觉得自己开始融入这个集体了。

在做打字发传真等枯燥工作的时候，我不止一次的幻想着公司忽然有英文的文件需要翻译，在大家焦头烂额，手足无措的时候，我镇定的走出来然后利用在学校学到的知识解决这个棘手的问题。但当幻想成为现实的时候，我却慌了阵脚。因为文件涉及的化学产品，金属元素等专有名词我连读都有困难更不用说翻译了。我只有达开电脑利用金山词霸一个个的查。即使这样还经常是单词的意思查到了却连不成句。仅仅四页纸我翻译了一天半。

最令我没有想到的是，我在大二学的国际贸易实务的通选课竟然在我阅读合同等文件时帮了我很大的忙，也节省了我不少时间。那些时常出现的诸如fob、cif之类的贸易术语都是我们课上最主要的内容。在学习的时候只是单纯的背过，并没有真正了解它们的含义。例如合同，它是履行的依据，是成立的条件，品质、品名、数量、包装、价格、保险等条款缺一不可。因为涉及双方的利益，而商家又以追求最大利润为目标，所以划分的越详细，责任也就越明确，也就可以避免一些不必要的纠纷。可见做生意来不得半点马虎。

实习的另一个关键是学习对人怎么说话、态度及其处事。以前老听哥哥姐姐们念叨还是在学校好，当时还特幼稚的想，学校有老师管着有什么好的啊！现在才看请其实到那里都有人管。在学校可以没心没肺的开玩笑，但走上工作岗位之后，说话做事都要谨慎，要有技巧。像我这样毫无社会经验的黄毛丫头，说话做事毫无技术含量，所以最好还是少说多做。

主题化学专业科研讲座心得体会简短三

化学实验教学是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段，能为学生形成化学基本概念和化学基础理论提供感性认识的材料，能激发学生的学习兴趣，因此，化学实验教学是化学教学的一个重要内容，在整个化学教学中起着很重要的作用。

本年度，在学校领导的高度重视和全体化学教师的共同努力下，化学实验教学取得了一些新的进展，具体总结如下：

（一）、学生学习化学的兴趣得到激发，学生学习化学的主动性和积极性不断提高初中三年纪的化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生好奇心强，他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展，从而提高他们学习化学的主动性和积极性。我们在教学中主要抓以下几个环节。

1．加强演示实验教学课堂教学中的演示实验，最能调动学生的情绪，激发他们学习的兴趣和求知欲。为此，对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成，并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进，以增强实验效果。有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验，例如在4－1探究燃烧的条件的教学中，补充了白磷的燃烧演示实验，并用二连球向烧杯的热水中缓缓通入空气，可看到热水中的白磷与空气接触后，也开始燃烧，产生火光。演示结束后，要求学生思考3个问题：

（1）．为什么铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧？

（2）．水中的白磷需要什么条件才能燃烧？

（3）．红磷能不能燃烧？接着再补充演示红磷燃烧的实验，将少量红磷放在铁纱网上，直接在酒精灯火焰上加热，请学生观察红磷在空气