艺术体系申请书通用 Ⅰs09000A艺术体系资质认证(五篇)

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有关艺术体系申请书通用一

学校的规模效益提高了，但教学质量下降的势头却凸现出来， 这种盲目的扩招现象也直接导致了目前艺术院校生源大战与就业危 机现状的形成。并使这个发展的并不完善的学科承载了超负荷的重 任。艺术设计招生数量和毕业生数量不断刷新纪录，从而带来的问 题是，教育资源日趋紧张。面对如此现状，我们有必要对此做出一 番思考。

近年来，我国的艺术设计发展迅速，但是与西方发达国家相 比，我们还有很大的差距。我国的艺术教育要和国际接轨，首先要 从艺术设计教育着手，更新观念，大胆改革，逐步完善现有的艺术 设计教育体系。我国艺术设计教育当前所存在的问题。

（一）基础课程知识结构与专业设计脱节，基础课重技能轻创意 传统的教学方法通常采用色彩、素描、三大构成这一套思路。

这套教学方法确实有很多优点，但是在设计院校中，容易使学生陷 入写实，过于照葫芦画瓢从而失去对物体本质的感受。这样一来， 学生进入专业设计课程时，就可能会因为离开具体形象而觉得无从 下手，或者只会呆板地再现物体，没有创造力和想象力，只会模仿 别人的设计。

（二）在专业课程上多度依赖电脑的作用 计算机辅助设计的介入，使设计变得更为简单和易于操作，它 大大提高了设计师的工作效率，也为设计师提供了前所未有的艺术 表现形式和空间。然而，当这种简单便捷的操作方式在学生手中成 为一种习惯时，往往会使学生从思维到操作都被动地依赖它。学生 的个性在不知不觉中丧失，从而淡化了对人自身艺术潜质的挖掘和 设计思维的调动。电脑操作的熟练带来了作品形式的程式化，而技 法效果的运用也掩盖了思维创意的不足。

（三）创新思维的缺乏 由于我国现代艺术设计教育起步较晚，而且都是在传统工艺美 术教育的思维模式下逐渐建立起来的，所以一直以来我国的艺术设 计教育思维模式都是沿用原来工艺美术教育的现成格式，讲究按部 就班，讲究循规蹈矩，规范化的课程，固定性的教学方法，抹杀了 教与学的个性发展，而且设计与市场相距甚远，理论与实践脱节。

在这样的教育思维束缚下，培养出的学生往往重技巧，轻创造，缺 乏创新性能力，更谈不上持久创新能力的发展。

（一）注重培养学生的创造性思维能力 随着电脑的普及，现在的设计基本上都由电脑完成。我们应 该注意的是，对于一个设计作品而言，再好的电脑效果也比不上优 秀的构思。创新不是无原则无方向的，而是不断突破旧有的思维模 式，应不断地提出新思想、新观念。

（二）优化师资队伍 教学质量是学校办学的生命线，要提高教学质量，首先要提高 教师的专业素养和教学管理能力，学校要对新工作的教师进行专业 知识、授课经验和技巧的培训和提高。现今艺术设计教育模式必须 要改革，而且要探索出一条适合专业办学特色的教学模式。

有关艺术体系申请书通用二

昨天，学校举办了一年一度的艺术节，本以为这次会和上次一样，没有好看的'节目，还在操场上，冷得直哆嗦。于是我特意带了一本作业过去，把笔装在口袋里，搬个凳子，在操场找了个相对来说没有那么挤的位置，开始写作业。

过了一会儿，演出开始了，我的笔尖仍没有停下，直到——

“哇！”

身边同学的一声尖叫，使我不禁抬起头来。

一群身着汉服的女孩子，在舞台上伴着悦耳动听的音乐，翩翩起舞，令人眼花缭乱。

我的好奇心，一下子被勾起，抢过节目单，幸好这是第一个节目，没有错过什么。我“恋恋不舍”地望着我的数学作业，一秒也没有犹豫，将它送回了教室。

回到操场，已是第二个节目了，我津津有味地看着，发现艺术节其实并没有想象的那么糟。

后面的节目，种类齐全，有唱歌、跳舞、相声、小品，还有一个男生，唱了一段黄梅戏。

印象最深的，想不起来是第几个节目了，一个男孩在舞台上，唱起了著名歌手张杰为原唱的《逆战》。他拍打着鼓，声音十分嘹亮，很多同学都不禁跟他轻声唱起来，这个男孩唱的很投入，至少对于我这个不懂音乐的人来说，每个细节都很完美，无论是节奏，亦或是音调，都找不出任何毛病。

这次艺术节，我们班没有一个人参加。而上次，也因为天气冷，无一例外地乖乖待在台下。说实话，看台上的人，脸上洋溢着欢乐的微笑，我心中，还是有那么一点点羡慕的。身边的同学对我说：“九年级，我也要上台表演去。”我笑着点点头，但我心里明白，到了九年级，临近中考，哪儿还有时间来参加表演？只单纯地希望，学校的艺术节会越来越精彩。

想到这里，不禁有些怅然若失。

有关艺术体系申请书通用三

各位嘉宾，各位老师，同学们：

晚上好!

桂洲中学第十五届科技文化艺术节到今天就要结束了。今晚，我们在这里，以文艺晚