题西林壁教案设计范本 题西林壁教学设计意图(二篇)

作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

精选题西林壁教案设计范本一

知识和技能:正确读写，理解横、墙等生字，理解作者的介绍，可以正确、流利、感情地读诗。

过程和方法:朗读和体验，学习作者传达感情的手法。

感情态度和价值观:感受诗中含有的哲理。

教育要点:理解诗意，感受诗意。

教育难点:理解不知庐山的真面目，只有这座山的哲理。

(1)引进新课程，激发知识欲。

谈话导入，谈旅行经验，引出问题西林壁

(2)初读课文，质疑其。

1.介绍作者。

苏轼:北宋着名文学家，他的文字展望，与苏辙、苏寅并称三苏。

2.解决问题。

问题:写问题。西林:西林寺。墙:墙——写在墙上的诗。

3、教师范读，纠正字音，明确朗读节奏。

4.教师领导学习。

横看岭侧成峰，远近高低各不相同。

(1)横是什么意思？不同的意思是什么？

(2)谁能用自己的话来说明这两个意思正面看是连绵起伏的山，从侧面看是高峻的山，从远处、近处、高处、低处出现不同的景哲。

(3)岭和峰有什么区别？(显示图像)

(4)在前两句中，你感受到了什么样的感情？

(5)带着感情，再读一遍。

不知庐山的真面目，只在这座山里。(团队合作讨论)

(1)学生报告知识缘，教师补充真面目。

(2)学生报告诗意。

(3)学生与生活联系，谈学习后的两句感觉。

(4)全班同学带着情感，一起阅读整首诗。

5.总结。

报告本课程的收获可以是手法、感情、内容。

6.配置作业。

写四季庐山，早晚庐山，晴雨庐山。

7、板书的设计。

有点儿。有点儿。

精选题西林壁教案设计范本二

教材简析：

本课选择语文版第三册，作者通过对湖阴先生庭院内外