小班的老师的心得体会 小班老师感悟(八篇)
我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
描写小班的老师的心得体会一
一、班级情况分析：
我班现有幼儿28人，其中男孩12人，女孩16人。大部分幼儿生长发育正常，经过摸底调查，我班的孩子家长文化程度、家况都比往年的条件好，但他们都很少有时间照顾孩子，不少都是委托家中老人和保姆来照料孩子，虽然有一小部分幼儿已经上过小小班，但孩子普遍都很娇气，卫生习惯不好，独立性差、依赖强，适应性差。又加上今天的孩子人数多。针对孩子的特点，我班这学期初将把工作重点放在培养孩子独立自理能力上，慢慢过渡到围绕园务计划，结合园美术特色展开工作。
二、主要工作和要求：
(一)环境创设
根据小班幼儿的年龄特点，结合主题教学活动，创设宽松的班级环境包括心理环境，引导幼儿熟悉环境，逐渐消除他们和家人分离的焦虑情绪，使他们高高兴兴的上幼儿园，愉快地参加各项活动。使幼儿初步具有参与环境布置的意识，学会观察环境，培养幼儿爱护环境的好习惯。
(二)保教工作
幼儿园教育是保教相结合的教育教学活动。“保”字当头，说明了保育工作的重要性。尤其是对小班孩子，更需要老师们的细心照料，在工作中我们坚持“以保促教”的原则，重视孩子生理、心理的健康发展，坚持让孩子吃饱、吃好、使孩子在身高、体重方面均能达标。
1、良好性格的培养
(1)培养幼儿参加体育，活动的兴趣，保证两小时的户外体育活动时间，使幼儿初步掌握简单的走、跑、跳、钻、爬等动作的正确姿势。
(2)激发幼儿参与美术、音乐、欣赏文学活动的兴趣，结合我园的美术特色，开展一系列活动，不断提高幼儿欣赏美、感受美、表现美的能力。
(3)注重情感教育，培养幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园及对他人的有礼貌行为，学会问候、道别等文明礼貌用语。
(4)根据小班幼儿的年龄特点，在游戏及日常活动中，教育幼儿与人合作，团结友爱，互相谦让。通过主题活动，故事等形式，教育幼儿尊敬长辈，以大让小等。
2、常规要求：
(1)生活常规;能用正确的方法洗手、漱口、擦脸;知道饭前、便后要洗手，洗完手后不乱东摸西摸;能愉快、安静地进餐，吃完自己的一份饭菜，不挑食，保持衣服、桌面的整洁;饭后漱口、擦脸。能按时、安静、独立地午睡，基本上会自己穿脱衣服、鞋袜，并摆放整齐。
(2)学习常规：上课能认真倾听，不随意插话;能听琴声迅速做出反应;爱护玩具，能按类取放玩具，做到“三轻”，懂得不大声说话影响别人。能大胆地举手发言。
三、建家园联系的桥梁
家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。
2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。
3、“家园互动手册”和“快乐成长册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
四、教育教学
1、在老师的帮助下，喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事。学会看书、喜欢看书，并简单的讲述图书内容，认真开展读书节活动。
2、能用普通话与老师、同伴交流，并用简短的语句表达自己的意愿。
3、能跟着老师唱简单的歌曲，玩简单的乐器，模仿简单的动作。
4、尝试用4—5种颜色和简单的工具，运用几种方法自由表现熟悉物体的粗略特征。
5、开展“快快乐乐学本领、高高兴兴学做人”活动，通过三个方面：学做健康人、学做社会人、学做 ，培养幼儿具有健康的体魄、良好的习惯、探索的兴趣、愉快的情绪和独立的人格，为幼儿的一生打好基础;
五、安全方面
本学期还要主抓幼儿的安全方面，以幼儿的安全为主要
六、月份安排
8月份：
1、幼儿园、班级环境布置。
2、召开新生家长会，做好新生接待工作。
3、家访。
9月份：
1、让幼儿尽快熟悉、适应幼儿园生活，喜欢上幼儿园。
2、编排早操。
3、完成全面家访。
10月份：
1、参加全园汇操。
2、家长学校讲座。
3、组织幼儿秋游。
4、初步养成幼儿良好的生活、学习常规。
11月份：
1、家长开放日。
2、基本养成幼儿的生活、学习常规。
12月份：
1、参加园内的“迎新年”活动。
2、园“创设宽松环境，多功能开展美术活动”教育研讨。
3、年段美术课研讨。
1月份：
2、填写幼儿身心发展评估手册。
3、班级财产清点。
以上是本班的工作计划
描写小班的老师的心得体会二
《身体咕噜噜》是一节小班的健康活动。《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。游戏是幼儿的活动基本，也是幼儿身心健康发展的需要，用过游戏让幼儿学到本领，发展幼儿身体动作的协调性，使幼儿健康成长。
1、探索身体上会转动的部位，并能边说儿歌边做动作。
2、体验身体滚动时的欢乐。
3、学习用侧身的方法来进行身体的滚动。
1、爬行垫一块。
2、神秘礼物。
3、《小手小脚》音乐。
4、布置好游戏场地。
一、导入：
听音乐，和幼儿边说儿歌边做动作进入活动场地。（小朋友们，跟着教师一齐做。小手小手拍拍，我把小手举起来，小手小手拍拍，我把小手抱起来，小手小手拍拍，我把小手转起来，小手小手拍拍，我把小手藏起来。小手真棒，此刻我们换成小脚了，小脚小脚踏踏，我把小脚踮起来，小脚小脚踏踏，我把小脚踢起来，小脚小脚踏踏，我把小脚转起来，小脚小脚踏踏，我把小脚跳起来小朋友的小手小脚都很棒，此刻再换一个，跟着教师一齐做，动动头来动动脚，小手小脚问声好，扭扭屁股扭扭腰，小脚乐得到处跑。再换一个喽，小手小手拍一拍，拍拍屁股坐下来。）
二、出示神秘礼物，引起孩子们的兴趣。
教师：宝贝们，这是什么呀？你们先来猜一猜里面是什么东西呢？先让一个小朋友摸一摸看看里面是什么？
幼儿：里面有气。
教师：再找一个宝贝看一看。
幼儿：是一个大气球。
教师：既然刚才有个宝贝说它是大气球，那此刻教师和小朋友一齐看一看里面到底是不是大气球，来让我们一齐说大气球，你快出来。（教师和孩子们说完这句话的时候，教师把袋子打开）看，这是个球，是一个大皮球。嘘，大皮球在对我们说话呢，教师先来听听它说的是什么，奥，我明白了，我告诉小朋友，这个大皮球跟教师说：“它的名字叫咕噜噜。”咕噜噜想跟小朋友打个招呼“小朋友好！”
幼儿：你好！（这时教师引导幼儿要说“咕噜噜你好”）
教师：今日咕噜噜来我们小二班是要找和它一样能够咕噜噜转的小朋友，先看一下咕噜噜去找谁了。（这是教师把球推向小朋友）
三、利用咕噜噜去找好朋友，引出身体各个部位的转动。
教师：小朋友，刚才咕噜噜去找你们玩，那你们明白它为什么叫咕噜噜吗？
幼儿：因为它会滚。
教师:那刚才咕噜噜说了要来找和它一样能够咕噜噜的小朋友，那我们先找找自我身体上有哪些能够咕噜噜的地方？
幼儿：吃饱了饭的时候，肚子会咕噜噜。（孩子说完后教师要让孩子做演示）
教师：咕噜噜说了，你是它找到的第一个好朋友，它想让你抱一抱它。那还有谁明白我们身体哪里还能够咕噜噜？
幼儿：在地上打滚的时候。（还是要让小朋友做演示）
教师：我还想再请一个小朋友展示一下与这些小朋友不一样的咕噜噜方法。
幼儿：躺下的时候能够咕噜噜，（幼儿做演示）
教师：真棒！这是咕噜噜找到的另一个好朋友，咕噜噜想亲一亲你。（幼儿和球亲一下）那此刻教师再来说一个，小朋友看教师（这时候教师转动小脚），跟教师一齐说小脚咕噜噜，小脚咕噜噜，那还有哪里呢？（教师这时候转动眼睛）
幼儿：还有眼睛。（幼儿自我演示一下眼睛咕噜噜）
教师：我们找了肚子、小脚、屁股还有眼睛，那还有哪里会咕噜噜呢？你们看!我们的小手也会咕噜噜（教师与幼儿一齐边说边转动小手）今日，咕噜噜找了那么多的好朋友，它可高兴了，它想请小朋友一齐来跳舞呢。（音乐响起，教师和幼儿一齐随音乐做动作）
四、教师和幼儿一齐学习小刺猬。
教师:小朋友咕噜噜的样貌和小刺猬一样，小刺猬也有一个特殊的本领，它也会像小朋友那样咕噜噜的转，并且它的身上长满了刺，它去背果子的时候也会咕噜噜，那小朋友想不想学小刺猬？
幼儿：想。
教师：那我们一块到操场上去学习小刺猬吧！（操场就是那块爬行垫），看，草地到了，宝贝们先一个一个的站好对队，看教师是怎样做的。（教师作示范）头在这边，脚在那边，躺下来，把手放在上边，开始翻滚身体。（教师示范完，让幼儿一个一个的去学小刺猬，要叮嘱孩子注意安全）
教师：小朋友今日都表现得真棒！让我们一块放松放松吧！
五、结束：
听音乐作放松运动。
经过这次我们园里举行教师公开课，我感觉自我比原先提高了。《幼儿园指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位；培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。作为此刻年轻的幼儿教师，我们要准备好每一节课，仅有这样幼儿也会很乐意的展现自我。在这次活动中，孩子们的进取性都很高，异常是在猜袋子里有什么的时候和最终学习小刺猬，孩子们都表现出了很大的兴趣！
描写小班的老师的心得体会三
1. 你是一个性格开朗的孩子，有着良好的情感，能主动关心帮助同伴，从不与同伴发生争吵，深得小朋友的喜欢。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音
小班的老师的心得体会 小班老师感悟(八篇)
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