写作心得体会怎么和方法 怎样写心得体会和感悟类文章(5篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于写作心得体会怎么和方法一

如何提高写作能力

“如何提高写作能力？”这个命题并不新鲜，说来也是老生常谈，

再次提起，难免有“炒冷饭”之嫌。但是，不管“冷饭”，“热饭”，

有营养就是“好饭”，尽管是一家之言，也要加足“佐料”，再“炒”

一番。

当今信息时代，人们通信快捷，相隔千里之遥，只要一个电话

即可解决问题，自不比“鸿雁传书”，邮寄信件，最快也得几天时间。

可通信效率提高的同时，也造成人们不再像过去那样重视写作这一

事实。难道写作对于人们的日常生活，工作学习真的不再重要了吗？

答案是否定的。仔细想想，在工作生活中，写个工作经验总结，做

个报告，写篇演讲稿，甚至用手机发个短信息，都是以写作能力为

基础的。

尤其当今社会，什么事情都讲究策划，再好的“思路”，“方案”，

只有诉诸于文字，形成文案，才能更好地与他人交流，在更广阔的

范围内传播。而要写出文从字顺的漂亮文案，就非得俱备一定的写

作能力不可。

由是观之，写作能力对于人们工作生活的重要性变的更加突出！

实际上，书面表达即写作能力的高低，也是一个人综合素质的体现。

那么，究竟如何培养和提高写作能力呢？

我们知道，书面表达所需要的材料是词汇。只有掌握了大量的

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词汇，并且明白每个词的确切含义，才能在写作的时候召之即来，

准确地表情达意。扩大词汇量有两种途径：一是背字词典（含成语）

。最：二是多阅读（古典的，现代的，诗词，小说散文，报纸杂志）

好是两种方法并用。因为第一种方法便于集中学习记忆词汇，而第

二种方法侧重于词汇在具体语境中的运用，能提高准确使用字词的

能力。

是不是掌握了大量的词汇就能把文章写好呢？自然不是。要写

好文章，在掌握字词的基础上，还要学习语法，逻辑，修辞。语法

解决语句通顺不通顺的问题。只有掌握语法知识，写出的句子文章

符合语法规范的要求，才能使别人读得懂。逻辑要解决对与不对的

问题。我们知道，文章大多是用来解决生产生活中的实际问题的，

这就要求文句不仅要通顺，而且还要表达的正确，要符合客观规律，

遵循事物之间的内在因果联系。总结起来，就是要注意文句前后之

间的意义联系，概念的内涵和外延，进行准确的判断和界定。这样

才能更好地表情达意。

写的“通”，写的“对”，是最基本的要求。要把文章写好，还

要学习修辞方面的知识。修辞即我们常说的比喻，拟人，夸张等修

辞格。在写文章的过程中，若能准确恰当地运用修辞格，则能够使

语言表达的生动形象，增强感染力，使表达效果更加优化。当然，

相对于语法逻辑而言，修辞是更进一步的要求。对于专门从事文字

工作的，如编辑记者，作家等，则要在这方面下足工夫才行。

写作，写作，关键要写。提高写作能力，最重要的一点是勤练

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笔。在练笔过程中，注意揣摩篇章结构，写作技巧。只要肯下工夫，

勤用功，加以时日，自然熟能生巧，达到得心应手的境界。

要练笔，不仿从写日记起步。只要坚持每天写日记，将所感所

想用文字记录下来，就能在这一过程中使写作能力“芝麻开花节节

高”。

如何学习写作如何学好如何写作如何提高写作能力，如何写作16  :

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培养是细水长流，绝对无法立竿见影马上见效的。很多家长往往不

知道该如何指导自己的孩-

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如何提高写作能力，如何写作-

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写作能力的培养是细水长流，绝对无法立竿见影马上见效的。

很多家长往往不知道该如何指导自己的孩子，部分家长以为指导孩

子写作，是学校老师的责任，或以为将孩子送到作文班，一切问题

及可解决，自己也尽到了责任。

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事实上，在日常生活中，家长可随时指导孩子。今天我们要讨

论的话题是学写作文的途径。可是我又怕有的家长会理解成是在短

时间内包治百病的灵丹妙药。其实写作文光靠几个死板板的方法，

不多看些课外书是写不好作文的。学写作跟学任何一门技术一样，

都要下工夫。下面我就从几个不同的角度谈谈自己的看法。

对于学习写作，我最推崇这样几句话：写作的源泉是生活、写

一、作的基础是课堂、写作的关键是阅读、写作的秘诀是多练。

写作的源泉是生活

小学生怕写作文、写不出作文，很大程度上是由于小学生缺乏

对生活的观察，没有积累的习惯和兴趣造成的。其实，作文的材料

就在我们生活的周围。我们生活在社会上，每天会碰到许多人，遇

到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔细想想

这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作

文。

例如，有一天早上去上学，背起书包就走，妈妈忙说：“你忘

了说什么了？”孩子赶紧说：“噢，我忘了道别了。妈妈，再见！”

“这才对了，路上要小心点儿！”妈妈说着笑了。像这样的事似乎

司空见怪，而小朋友却忽视了。而这恰恰也是个作文材料。再如，

晨会课上老师表扬了调皮大王，大家都很奇怪。原来一向被批评的

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调皮大王也有优点，也会做好事，也有值得大家学习的地方。从这

么个事例又可看出老师对他的关心及老师善于调动每个小朋友学习

积极性的特点。所以作文的材料就在我们身边，关键看孩子们是否

做了有心人去寻找、去发现。

因此家长要善于引导孩子去感受、体验、认识生活，要注意留

心周围的事物，观察人、观察事、观察景、观察物，这样才能不断

得到作文的新鲜材料。观察是获取写作材料的重要途径之一，只有

学会悉心观察，写文章时才有话可说，有内容可写，写出来的文章

才会真实、具体、生动。反之写出来的文章则有可能枯燥乏味，缺

少真情实感，甚至还会闹出笑话。

例如有一位学生在写《我最敬佩的一个人》这篇作文时，其中

。有一次，叔叔发现一位小偷有这样一句话：我叔叔是位出色的***

正鬼鬼祟祟地朝山坡那边奔跑，叔叔立即跨上摩托车，用脚一踩油

的一声飞了出去。这一句话咋一看似乎并没有错误， 门，便“呼”

但只要仔细想一想，便会发现摩托车的油门并不是用脚踩的，而是

用手拧的。再如另一位学生在写《美丽的秋天》这篇作文时，其中

有这样一句话：“菊花颜色可真多呀，有红的，有黄的，有白的，

还有黑的呢！菊花的形态可真奇呀，有的像少女的卷发，有的像儿

童的笑脸，还有的像初升的朝阳，连那些五彩缤纷的蝴蝶也经不住

这段话看似很精彩，但也只需稍引诱，翩翩飞来，与它们比美。”

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加思考，便会发现，这段话也犯了与事实不符合的错误：一般来说，

菊花要到深秋时节才会竟相开放，而那时几乎就没有蝴蝶了。这些

学生所以会犯这样的错误，主要原因是没有好好地观察，都在想当

然写作文。第二位学生可能去看过菊花，只是把自己没有看到过的

事物也写到文章中去了，原本是想让文章增色添彩，结果反而适得

因此，教孩子观察，首先要教会孩子们如何积极启动耳、目、 其反

鼻、舌等感官去感知事物的声、形、色、味等表象，而不是想写什

么就写什么，想怎样写就怎样写，这样写出来的文章才会符合实-

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如何提高写作能力，如何写作(2)-

因此，教孩子观察，首先要教会孩子们如何积极启动耳、目、

鼻、舌等感官去感知事物的声、形、色、味等表象，而不是想写什

么就写什么，想怎样写就怎样写，这样写出来的文章才会符合实际。

我们的眼睛就要像摄影机，耳朵要像录音机，记下周围的事物，积

累写作的素材。“一滴水里能见到太阳”，这句话说的是生活中一些

看似平凡的小事，却能反映出深刻的道理。

怎么学会观察呢？可以从三个方面考虑。

第一，学会“跟踪观察法”。这可以培养孩子的观察习惯，也可

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以培养孩子的观察兴趣。用这种观察法了解小生物的变化最有趣了！

比如，你孩子养了一只小鸭，天天看它怎么吃食、怎么叫、怎么长

毛，那他的观察日记肯定生动！又比如，让孩子去看春天里一棵玉

兰的开花过程，那也很妙，看着那白玉兰花一朵一朵绽开，记下它

的开花史，很有内容可写。还有，记一个实验的过程，记一粒种子

发芽的过程，都回让人觉得有内容