太空之旅想象怎么写 太空之旅想象怎么写的(8篇)

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2023年太空之旅想象怎么写一

这天，我从多功能床上醒来觉得口干舌燥，于是大喊一声：“给我拿水来!”一个长相奇特的居家生活机器人就来到了我的房间，给我端来一杯水。然后，我坐到多功能餐桌旁的多功能椅子上用多功能餐具吃了机器人为我准备的早餐。

吃完早餐我感到百无聊赖，就走进多功能客厅，坐到能自动贴合人体形状从而让人感到无比舒适的沙发上，打开了语音控制的多功能电视。突然，我看到了电视上的一个广告：“拼夕夕9块9包邮反物质动力宇宙飞船，带你遨游全宇宙!还附赠宇航服!“我想：哟，这宇宙飞船还挺便宜，买它。我赶紧下单，不到一分钟，一艘货运飞船就把货卸在了我家门口。我赶快打开箱子，一艘崭新的飞船就出现在我的眼前。

我拿起了电子说明书，不到半小时就学会了怎样驾驶。“3，2，1，起飞!”飞船喷出一股蓝色的尾流，我飞向了天空!不一会儿，我就飞出了大气层。只见地球越变越小，变成了一颗晶莹的蓝色“水球”，然后消失在了黑暗的宇宙中。

一个小时后，我到达了火星。飞船的舱门打开了，我跳了下来。只见火星上遍地都是红色的土壤和石块，远处还有几座高山。我走了几步，见不远处的地面上有一条裂缝，深不见底，我抱着好奇的心态顺着绳索滑了进去。

到了洞底，我发现四周漆黑一片，伸手不见五指。拿出手电筒一照，眼前的景象让我为之一震：一个超大的地底湖，湖边生长着茂密的森林，森林里全是一些稀奇古怪的植物和不明生物。我被一朵超大的花吸引住了，只见它有着紫色的花瓣，上面有绿色的斑点，花瓣边上有着白色的花边，花的中心有一根红色的花蕊。

我不由自主地靠近了那朵花，欣赏它美丽的外表，突然，它朝我扑了过来，花瓣重重地合上了，我连忙后退几步，可那食人花把根从土里抽出来像章鱼触手一样用根奔跑，我也没命地逃跑，可我没它跑得快它张开了酷似大嘴的花瓣朝外咬来。我只觉得眼前一黑，啊，救命!

我惊醒在了床上，身上全是冷汗，原来只是一场梦啊!

2023年太空之旅想象怎么写二

1、认识14个生字，会写8个生字。

2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

有感情地朗读课文，了解太空常识。

初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

信息资料

1、 生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。

2、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。

两课时

第一课时

1、 认识14个生字，会写8个生字。

2、 正确流利地朗读课文。

1、同学们，在20xx年10月，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。（图）回想一下是件什么事？（神舟五号载人飞船升上太空，杨利伟是第一个登上太空的中国人。）

2、用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。教师讲述：这位就是杨利伟叔叔，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）

（一）自读

1、先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。

2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。

3、重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）

（二）识字

1、 请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。

2、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声等。

3、教师也可根据学生实际，进行如下训练：

（1）正确读出下列带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽

（2）去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑 、钩、件、 设、杯、喷、嗽

（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。

（4）教师念读字词，学生亮出卡片。用“必、通、钩、喷”等字扩词。

（5）用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。

（三）写字

1、整体指导，发现规律。 左右结构的字有哪些？（杯、件、住、须、能、飘）后两个字左右大致相等。教师范写。

2、学生先描红，再临写。师生评议。

（四）朗读

自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。

第二课时

1、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

2、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

教学过程：太空生活趣事多教学案例

一、复习导入

拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。

二、围绕重点，精读感悟课文

默读全文，思考——杨利伟此次太空之行，你能给他做做参谋长，提醒他该带哪些生活用品吗？完成以下填空：

在宇宙飞船里睡觉，宇航员（杨利伟）必须------------------------

在宇宙飞船里喝水，宇航员（杨利伟）必须------------------------

在宇宙飞船里走路，宇航员（杨利伟）必须------------------------

在宇宙飞船里洗澡，宇航员（杨利伟）必须------------------------

1、在文中找出有关依据，做上记号。

2、交流，在生不断的补充中完成以上练习。

3、课件辅助相关情境的教学。

4、你觉得太空中的生活如何？

学生可能围绕以下两方面展开：

a：有趣

1、那么，师就说——的确，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后，让生把相关语段读出趣味。

2、思考：太空为什么会发生这么有趣的事呢？

在生的交流中，教师讲解——物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。

b、很不容易。

1、那么，师就拓展文字（为了能适应太空生活，宇航员在地球上刻苦训练的例子）

2、围绕刻苦锻炼的主题，展开多种句式的说话训练：

要想能适应太空生活，宇航员必须-----------------------。

要想能适应太空生活，宇航员得-------------------------。

为了适应太空生活，宇航员都---------------------------。习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？

3、汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。

4、谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解“失重”现象。

1、 你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？

2、以“我要向杨利伟叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？

3、自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。

2023年太空之旅想象怎么写三

一个宁静的夜晚，我合上了《太空之谜》，钻进了温