引路进路软件的心得体会怎么写 引路人的心得体会(8篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会怎么写才恰当呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

描写引路进路软件的心得体会怎么写一

1、复习巩固字词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的意思。

3、能领会列宁善于观察和思考的特点。

认字写字、能结合重点的词句。

有感情地朗读课文，理解蜜蜂是如何给列宁引路的。

生字、词语卡片、课件

1、揭示课题。

这节课我们继续学习第26课《蜜蜂引路》。

2、复习生字。

出示生字卡片，学生读字组词。

3、开火车读词语。

出示词语卡片，学生读词

4、蜜蜂给谁引路？——列宁。（课件出示）

（一）朗读第一、二段。

师：（出示列宁图）列宁为什么要让蜜蜂引路呢？我们来学习课文。先来看一、二段。

1、指名朗读1、2段

2、讨论：

1）你读出了什么？还有什么问题？

小组交流，教师相机知道理解“附近”、“当地”等词。

2）列宁和养蜂人关系怎样？你是怎么看出来的？（学生回答）

分辨词语：“常常”和“往常”。（课件出示练习）

3）列宁为什么要亲自去找养蜂人？（学生回答）

3、集体朗读1、2段。（男女同学各读一段）

（二）学习第三自然段。

师：列宁找到养蜂人了吗？他是怎么找到的？请同学们读第三段。

1、默读这一段

2、指名朗读。

3、教师指导分句读第三段。

4、课件出示：默读第3小节，用“ ”画出表示花丛、园子、小房子之间位置的词语。

（学生活动，独立完成）

5、小组讨论：列宁是怎样找到养蜂人的？用自己的话和本组同学说一说。其他同学送可以试着画出列宁的路线图。

（学生活动，说路线、画路线图。）

6、小组汇报并展示列宁寻找养蜂人的路线。

1）列宁发现花从中有蜜蜂——蜜蜂飞进园子——小房子——找到养蜂人。

2）学生上台展示列宁寻找养蜂人的路线图并口述。

师：你能根据列宁的路线图再叙述一下吗？

7、课件出示路线图，学生口述。

8、思考：列宁为什么认为跟着蜜蜂走就能找到养蜂人？（列宁“一边走一边看”，他看见了什么？他是怎么分析的？）

明确：因为列宁想：蜜蜂是养蜂人养的，蜜蜂采完蜜就要回到蜂房，按照蜜蜂飞间的方向走，就一定能找到养蜂的人。

9、老师小结。

由于列宁通过观察了解到花丛、蜜蜂、养蜂人之间的关系，就能从中发现线索，找到养蜂人。

8、齐读第三段。（学生看大屏幕齐读）

（三）学习第四自然段。

1、出示投影，看图，朗读感悟。

1）养蜂人见到列宁后有什么表现？（惊讶）为什么感到惊讶呢？

（学生回答）

2）那么谁能用惊讶的语气读一读养蜂人说的话？

（学生感情朗读养蜂人的话。）

3）列宁是怎样回答的？（指名读）

师：列宁的话要读得很亲切，很有风趣，谁来试一试？ （生读列宁的话，“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的”。边读边学图上的列宁做手势）

什么叫向导？那么在这课书里，列宁指的向导是谁呢？ （生答）

4）请想，蜜蜂真的能当向导，能引路吗？（点课题）

那么，列宁是靠什么找到养蜂人的呢？ （学生交流）

2、老师小结。

列宁发现了蜜蜂，经过仔细观察，认真思考、分析，利用蜜蜂采蜜要飞回蜂房去的这个特点，就顺着蜜蜂飞回的方向走，结果找到了养蜂人。

3、分角色朗读第4自然段，读出惊讶、高兴的语气。

4、扩展想象。

想象养蜂人听了列宁的话会说些什么，会怎样邀请列宁进屋，他们将怎样进行交谈？

（学生交流展示）

能把它和前面的对话演一演吗？

（学生试演）

是啊，我们在生活中遇到问题时，就要像列宁那样仔细观察、认真思考、做出判断、解决问题。

1、朗读课文，把故事讲个爸爸妈妈听。

2、续写养蜂人听了列宁的话以后的故事。

描写引路进路软件的心得体会怎么写二

1、使学生懂得遇到疑难问题，只要细心观察，认真思考，是不难找到解决问题的办法的。

2、初步掌握一种学懂段的办法：理解每一句话的意思，并能连起来说说。

3、能有表情地朗读课文。

一、复习检查，引入新课。

1、看拼音写词语：

pái cǎimì jīngyà

（ ) （ ） ( ）

2、根据意思写词语：

离得很近——（附近）

3、请用“附近”说一句话。

4、字形：读题，蜜蜂引路（正音课题出示）

这节课我们继续学习第31课《蜜蜂引路》。蜜蜂给谁引路？——列宁

二、带读第二段（读懂每一句话，以理解段意）。

列宁为什么要让蜜蜂引路呢？（请学生口答）

1、答案从课文的哪一段里面找？

2、请同学们根据问题来学习第二段。

（1）默读课文第二段，回答问题。

①哪句话是说列宁想找到养蜂人？

②哪句话是说大家都不知道养蜂人住的地方？

③最后一句是说（列宁亲自去找养蜂人）。

3、反馈。

（1）第一个问题，哪句话是说列宁想找到养蜂人？谁来说？

①读这句话。“那个人”指谁？

②这一句话在说什么？（在黑板上划下来：列宁想找到养蜂人。）

③读句子，说主要意思。

（2）第二个问题，哪句话是说大家都不知道养蜂人住的地方？

①读第2句话。“经常”是什么意思？（过去的时间里）

②“他”指谁？

③这一句话是说什么？大家读第二句，谁来说第二句话写什么？

（3）最后一句，也就是第3句，谁来读读？

①这一句话是说什么？（让学生说）住得不远什么意思？（附近）代进去读读。

②在句中用“——”把主要词语划下来。

（4）列宁为什么要“亲自”去找养蜂人呢？（即把第二段意思连起来说说。）

因为列宁想（ ）可是（ ）所以列宁就（ ）。

三、研读第三段。（用第二段的学法学习第三段，巩固学懂一段话的方法。）

1、列宁亲自去找养蜂人，他是怎么找到的呢？课文第二段具体写了列宁怎样找到养蜂人的？

能不能像学习第二段那样来学习课文的第三段？。

（1）第三段有几句话？

（2）每一句话写什么？（用“——”划出主要的词语，连起来说说）

（3）用自己的话说说列宁是怎样找到养蜂人的？

请自学课文，边读边想边说。

2、反馈。有几句话？（口答）

（1）读第一句，这句话是说什么呢？

理解“发现”“许多”的作用。这句话该怎么读？

（2）读第三句话，这句话是说什么呢？

列宁找到了那个养蜂人。

把第三句话读完，紧接着说，这句话写了（）。

3、“开门的果然是那个养蜂的人。”为什么要用“果然”？

4、列宁原来是怎么想的呢？（即连起来说说列宁是怎么找到）

四、作业。

1、完成《课堂作业》。

2、选做一个问题：

用自己的话写一写：

（1）列宁为什么要亲自找养蜂人。

（2）列宁是怎么找到养蜂人的？

（3）第2题用图配文。

板书：

31 蜜蜂引路

许多蜂蜜 他想：

飞回园子 他想：

园子旁边有所房子 他想：

描写引路进路软件的心得体会怎么写三

唐津高速公路(津塘公路-荣乌高速)、京台高速公路(河北段)

20xx年6月9日-20xx年6月10日

实习是道路桥梁专业学生最基本的实践性教学环节，因为这个专业实践性非常强。通过现场实习，观察施工现场，了解施工流程，认识施工机械，掌握施工方法，自我检验课堂学习效果，将理论与联系实际，把课本上的知识运用到施工现场，以加深我们对《路基路面工程》这门课程知识的理解，加强我们的实践能力;在施工现场我们可以了解一些自己感兴趣的问题，无论是学习上的还是有关个人今后发展方面的问题，通过询问现场指导老师或者施工技术人员，解决自己的疑惑，能为自己今后的发展方向提供一些帮助，更重要的是，能够通过实习，激发学生对道路桥梁专业的热爱，为将来投身到路桥建设的浪潮中做好准备。

1. 20xx年6月9日，津塘公路-荣乌高速路段。

唐津高速(津塘公路-荣乌高速)改扩建工程于20xx年正式开工，采用“边运营、边施工”的施工组织方案。该路段起于唐津高速公路与津塘高速公路互通式立交引路南侧，终于荣乌高速公路互通式立交东侧，路线全长43.946公里，由双向四车道扩建为双向六车道，设计速度120公里/小时，路基宽34.5米。路基采用“两侧拼接为主，局部分离”的方式进行扩建，旧路路基部分采用路肩削坡、加设排水垫层、注浆加固等处理方案。加宽部分路面结构：4cm沥青马蹄脂碎石(sma-13) 6cm中粒式沥青混凝土(sup-20) 8cm粗粒式沥青混凝土(ac-25) 12cm沥青混凝土冷再生或沥青碎石(atb-30) 18cm水泥稳定碎石 18cm水泥稳定碎石冷再生 20cm石灰粉煤灰土，总厚度86cm。

2.20xx年6月10日，京台高速公路廊坊段(永清县境内)。

京台高速公路廊坊段起于广阳区火头营，止于安次区穆家口(冀津界)，路线全长53公里，于20xx开工建设，为河北省唯一一条双向八车道高速公路，设计时速120公里/小时，主线路基宽42米，本标段除收费站采用水泥混凝土路面外，其余均采用沥青混凝土路面，路面结构为上面层4厘米细粒式密级配(sbs)改性沥青混凝土(ac-13c)，sbs改性沥青防水层，中面层6厘米中粒式密集配(sbs)改性沥青混凝土(ac-20c)，下面层12厘米密集配沥青稳定碎石(atb-25)，基层为2层19厘米水泥稳定碎石，底基层为20厘米级配碎石，路面总厚度80

厘米。水泥混凝土路面仅用在收费站广场，路面结构为面层28厘米水泥混凝土板，基层19厘米贫混凝土，19厘米水泥稳定碎石，底基层为20厘米级配碎石，路面总厚度为86厘米。

1. 20xx年6月9日，津塘公路-荣乌高速路段。

我们到达津塘公路-荣乌高速路段时，施工队伍正在有条不紊地进行6cm中粒式沥青混凝土(sup-20)中面层的摊铺，对于高速公路，在进行正式铺筑前，首先必须在正式的线上铺筑100～200m试验段，铺筑试验段绝不是一种形式，必须达到要求的目标。由于我们对这种材料比较熟悉，我们很快把目光转移到路面上的各种机械上，其中摊铺机最吸引我们了，摊铺机在缓慢的摊铺过程中，时刻有工作人员在摊铺机处将金属探测针的插入式数显温度计测量沥青的温度，石油沥青加工及沥青混合料施工温度应根据沥青标号及粘度、气候条件、铺装层的厚度确定。碾压温度则借助于金属改锥在路面上打洞后迅速插入温度计测量。

我们正在观察铺路机的同时，远处开来两辆运输车，一共有6辆车排队等候在摊铺机前方不远处。热拌沥青混合料应采用较大吨位的云料车运输，不得超在运输，以免对透层和封层造成损伤;运料车每次使用前后必须清扫干净，在车厢板上涂上一薄层防止沥青粘结的隔离剂或防粘剂，但不得有余液积聚在车厢底部，从拌和机向运料车上装料时，应多次移动汽车位置，平衡装料，以减少混合料离析，并在装满后用苫布覆盖保温、防雨、防污染，摊铺过程中运料车应在摊铺机钱100～300mm处停住，空挡等候，摊铺机推动前进开始缓慢卸料，避免撞击摊铺机。

施工现场有两台摊铺机前后错开十几米，成梯队方式同步摊铺，两幅之间大概有50mm左右的宽度搭接，并躲开车道轮迹带，上下层的搭接位置宜错开200mm以上，为了提高重载路面的压实度，首先要利用摊铺机进行初始压实，摊铺机必须缓慢、均匀、连续不间断地摊铺，不得随意变换速度或中途停顿，以提高平整度，减少混合料离析，摊铺速度应控制在2～6m/min的范围内，当发现混合料出现明显的离析、波浪、裂隙、拖痕时，应分析原因，予以消除。为提摊铺时的平整度，不能停下摊铺机，不能碰撞摊铺机。摊铺机应采用自动找平方式，下面层或基层可采用钢丝绳引导的高程控制方式，上面层应采用平衡梁或雪橇式摊铺厚度控制方式，中面层可根据情况选用找平方式，在这次实习中我没有看到上述几种方式，施工人员更多的是凭借经验。

在施工现场我们看到的最多的机械就是各样式的压路机了，各式各样的双钢轮及胶轮压路机有条不紊的跟在摊铺机后面不停地碾压。沥青路面施工应配备足够数量的压路机，选择合理的压路机组合方式及初压、复压、终压(包括成型)的碾压步骤，以达到最佳的碾压效果，高速公路铺筑双车道沥青路面的压路机数量不宜少于5台，施工气温低、风大、碾压层薄时，压路机数量应适当增加,无论是路基、基层还是面层，压路机在碾压时均要遵循“先低后高、先慢后快、先轻后重、轮迹重叠”16