省委五个配套规定心得体会和方法 省委五个配套规定心得体会和方法总结(五篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

2022省委五个配套规定心得体会和方法一

中共贵州省委书记陈敏尔同志出席全会并作重要讲话。孙志刚、王富玉、宋璇涛、刘晓凯、秦如培、陈刚、张广智、慕德贵、王盛槐、王晓光、刘奇凡、龙超云等省领导出席会议。

全会由省纪委会主持。全会学习贯彻重要讲话和xx届中央纪委六次全会精神,总结20xx年纪律检查工作,部署20xx年任务,审议通过了宋璇涛同志代表省纪委会所作的《坚持全面从严治党、强化监督执纪问责,为守底线走新路奔小康提供坚强纪律保证》工作报告。贵阳、遵义、六盘水市委和省扶贫办党组主要负责同志向全会述廉述责。

全会认真学习了陈敏尔同志的重要讲话。一致认为,陈敏尔同志的讲话,全面贯彻xx届中央纪委六次全会特别是重要讲话精神,充分肯定了以来我省党风廉政建设和反腐败斗争取得的成效,深刻分析了当前反腐败斗争形势,对20xx年党风廉政建设和反腐败工作提出了明确要求。鲜明地提出把尊崇党章放在首位、把主体责任扛在肩上、把理想信念坚定起来、把纪律规矩挺在前面、把作风建设一抓到底、把惩治腐败利剑高悬、把民生监督作为重要抓手、把净化政治生态落实到位,推动全面从严治党落地生根。

着重强调要积极探索新形势下强化党内监督的有效途径,认真贯彻民主集中制,着力破解一把手监督难题,充分发挥巡视震慑遏制治本作用,切实用好批评和自我批评武器,精准实践监督执纪“四种形态”,探索建立大数据监督平台。要求各级党委旗帜鲜明支持纪委工作,各级纪委加强自身建设,找准职责定位,忠诚履行好党章赋予的职责。陈敏尔同志的重要讲话,充分体现了省委尊崇党章、维护党纪的政治立场,敢抓敢管、严抓严管的责任担当,锐意改革、勇于创新的时代精神,对于深入推进党风廉政建设和反腐败斗争,营造风清气正的政治生态,具有重大现实意义。全省各级党组织和广大党员干部要紧密结合思想和工作实际,深入学习领会,坚决抓好贯彻落实。

全会认为,20xx年,省委带头履行主体责任,督促各级党组织自觉担负起管党治党的政治责任。各级纪检监察机关聚焦中心任务,严格监督执纪问责。严明政治纪律和政治规矩,持之以恒整治“四风”,推动中央八项规定和省委十项规定精神落实。强化民生监督,开展专项监察,严查损害群众利益的突出问题。严厉惩腐肃贪,强化高压态势,探索实践监督执纪“四种形态”,组织开展党风廉政建设突出问题集中专项整治,对问题线索开展“大约谈”。着力攻坚克难,稳步推进纪律检查体制改革。准确把握巡视监督定位,积极推进巡视监督全覆盖。扩大宣传声势,抓住“关键少数”,强化警示震慑,营造守纪律讲规矩氛围。深入推进“三转”,从严监督管理,纪检监察队伍战斗力执行力担当力进一步提升。全省党风廉政建设和反腐败斗争不断深入,政治生态持续向好,人民群众满意度不断提高。总结一年来的工作,全会强调要坚持责任导向,紧紧牵住主体责任这个“牛鼻子”;坚持纪律导向,把纪律建设作为治本之策;坚持民心导向,切实维护好人民群众的根本利益;坚持问题导向,增强纪检监察工作的针对性和实效性;坚持创新导向,推动全面从严治党向纵深推进。

全会提出,20xx年工作的总体要求是:深入贯彻党的、xx届历次中央全会和系列重要讲话精神、xx届中央纪委六次全会和十一届历次省委全会精神,落实全面从严治党、依规治党各项要求,忠诚履职、勇于担当,聚焦中心任务,强化监督执纪问责,深化标本兼治,严格党内监督,持之以恒落实中央八项规定精神,保持惩治腐败高压态势,着力加强基层党风廉政建设,打造过硬的纪检监察队伍,不断取得党风廉政建设和反腐败斗争新成效,为全省守底线、走新路、奔小康提供坚强纪律保证。

第一,尊崇党章,严明纪律,把监督执纪做深做细做实。以党章为根本遵循,以党纪为基本准绳,全面加强纪律建设。严格执行廉洁自律准则和党纪处分条例,敢于担当、敢于较真、敢于斗争,坚决维护党规党纪的严肃性。加强对政治纪律执行情况的监督检查,推动中央和省重大决策部署的落实。加强对组织纪律执行情况的监督检查,确保换届工作风清气正。实践监督执纪“四种形态”,把纪律立起来、严起来、执行到位。

第二,扭住关键,精准发力,深化纪律检查体制机制改革。认真落实全面从严治党主体责任,完善党内问责制度,让失责必问成为常态。坚持内涵发展,采取单独派驻和综合派驻相结合的方式,实现对省一级党和国家机关的全面派驻。认真落实纪检领导干部三个提名考察办法,严格执行下级纪委向上级纪委报告问题线索处置和执纪审查情况,强化上级纪委对下级纪委的领导。

第三,利剑高悬,震慑常在,实现巡视监督全覆盖。聚焦全面从严治党,重点发现党的领导弱化、主体责任缺失、管党治党不力等问题。改进巡视方法,提高发现问题能力。纪检机关对巡视移交的问题线索要优先处置,及时严肃查处违规违纪问题。被巡视党组织要落实整改主体责任,对敷衍整改、责任不落实的,要抓住典型,严肃追责。

第四,严防死守,一抓到底,让中央八项规定精神落地生根。紧盯年节假期、一个节点一个节点坚守,坚持以上率下、看住“关键少数”。对不收手、不知止,规避组织监督,出入私人会所,组织隐秘聚会的一律从严查处,对参加聚会的要找本人谈话,令其在民主生活会上作出深刻检查。创新监督平台,形成监督合力,准确把握“四风”新形式新动向。对隐形变异的“四风”问题,露头就打,从重处理。严格执纪监督,狠刹作风顽疾,越往后执纪越严。创新宣传教育,注重文化引领,培育良好家风,以优良的党风带动社会风气持续好转。

第五,减少存量,遏制增量,坚决遏制腐败蔓延势头。坚持惩治腐败力度不减、节奏不变、尺度不松,形成持续震慑。突出惩治重点,严肃查处后不收敛、不收手,问题严重、群众反映强烈,现在重要岗位可能还要提拔使用的干部。突出执纪特色,体现执纪审查的严肃性。规范问题线索处置,扩大谈话函询覆盖面。执纪监督要用党纪尺子衡量,用纪律语言描述。强化协调指导,增强反腐败工作合力。

第六,强化统筹督导,深化民生监督,全力推进基层党风廉政建设。层层传导压力,推动全面从严治党向基层延伸。围绕“大扶贫”战略行动的实施,严肃查处违反群众纪律、损害群众利益的问题。提高民生监督精准度,重点查处扶贫领域虚报冒领、截留私分、挥霍浪费、优亲厚友等行为,严肃查纠违背群众意愿、与民争利、吃拿卡要、欺压群众等问题。加强制度创新,建立健全维护群众利益长效机制。

第七,深化“三转”,严格管理,建设忠诚干净担当的纪检监察队伍。各级纪委要聚焦主业主责,强化责任担当,提升监督能力,改进工作作风。积极配合党委做好市县乡纪委换届工作,把德才兼备、敢于担当的干部选拔进纪委领导班子。坚持严字当头,强化监督管理,对执纪违纪、以案谋私的乱作为,要发现一起、查处一起;对不作为、不善为的,要批评教育、组织调整,造成严重后果的要给予纪律处分,以更高的标准、更严的纪律,建设一支忠诚于党、让人民放心的纪检监察队伍。

全会号召,要更加紧密团结在以同志为的党中央周围,在中央纪委和省委的坚强领导下,认真履职、扎实工作,不负重托、不辱使命,不断开创党风廉政建设和反腐败斗争新局面,为实现守底线走新路奔小康作出新的更大贡献。

2022省委五个配套规定心得体会和方法二

按照中共x省纪委机关、中共x省委组织部关于认真开好2020年度县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会的通知精神和要求，本人广泛征求意见，开展谈心谈话；认真学习了xxx新时代中国特色社会主义思想，学习了党的精神，研读了谈治国理政第三卷，学习了总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会、纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的重要讲话，以及总书记在民主生活会上的重要讲话精神。在此基础上，紧扣这次民主生活会主题，聚焦5个方面，坚持问题导向，把思想摆进去、把工作摆进去，深入查找突出问题，深刻剖析问题原因，认真制定整改措施，形成了个人对照检查材料。

（一）对照：学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思想，把握正确政治方向，提高政治能力，增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"。在学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思想上仍有差距，对新时代中国特色社会主义思想的时代背景、历史地位、哲学意蕴、理论贡献认识不深，仍停留在一知半解、似懂非懂的表层；或多或少还存在单纯为了学理论而学理论的倾向，未能做到融会贯通、举一反三，不能很好地使各项工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。在坚决维护总书记在党中央和全党的核心地位、维护党中央权威和集中统一领导这个重大原则问题上，能够做到头脑清醒、立场坚定。但简单地把行动上不出格等同于政治上合格，政治警觉性不够强，认为自己能够做到洁身自好就可以了，在同有损于党的形象和声誉的言行作斗争的坚定性和自觉性方面做得不够。能够认真学习中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四五年规划和2035年远景目标的建议以及省委提出的“十四五”经济社会发展主要目标和2035年远景目标，并同班子同志一道认真调研论证，科学谋划做好集团公司"十四五"发展规划。但还存在一些不足，突出表现在存在一定的本位主义思想，研究学习中央、省委"十四五"规划，不能从全局的角度思考问题，目光聚焦的是涉及到企业的一些内容，对其他的关注不多。

（二）在带头坚持和加强党的全面领导，充分发挥各级党组织的政治功能，团结带领人民群众不折不扣贯彻落实党中央决策部署方面。主要有"三个不够":一是抓党建工作融合还不够。对党建工作的重要性和紧迫性的认识和理解还需进一步提高，有时存在重经济、轻党建的倾向，受事务性工作影响，对党建应付抓、被动抓的时候多，没能将年度工作计划、贯彻上级重大决策、阶段性重大工作同党建工作齐抓共管，造成党建工作与业务工作分离脱节。二是抓组织功能发挥还不够。落实组织生活制度还有坚持不够经常、形式大于内容的现象，上半年受疫情防控和工作任务的影响，该坚持的学习没有坚持、该参加的活动没有参加，造成党内政治生活的质量打折扣；发挥组织作用加强党员干部的教育管理还有欠缺，靠行政手段多、靠教育引导少，对业务素质、完成工作关注比较多，对党性修养、道德品质等方面强调比较少，党组织的战斗力、凝聚力、向心力还没有完体现出来。三是抓决策坚决贯彻还不够。有时对中央的重大决策、.上级的部署要求，站位不够高、理解不够透，执行起来容易出现偏差；有时过多地考虑本地区、分管部|门实际，强调客观条件，存在一定程度的实用主义倾向。个别班子成员集体荣誉感、获得感不强；抓干部队伍建设还欠缺有效的管理制度，以制度约束人、以机制激励人、以表率带动人、以真诚感召人的氛围还不够浓厚，个别干部工作作风飘浮，纪律松懈，惰性滋长，执行力不强。

（三）在履职尽责，担当作为，着力破解突出矛盾和问题，防范化解风险挑战，统筹做好"六稳"工作、全面落实"六保"任务，全力抓好脱贫攻坚等工作方面。主要存在"三个差距"：一是工作标准还有差距。对上级关于疫情防控、"六稳""六保"、攻坚攻坚等决策部署能够认真贯彻落实，但结合实际思考研究不多，站得不高、看得不远。疫情防控制度落实上还存在前紧后松、排查不够扎实细致的问题；在保障基本居生、帮扶中小微企业方面，工作思路不宽，措施不多，仅仅停留在走访慰问，想方设法抓产业发展、项目扶持不够；在推进攻贫攻坚上，对巩固提升脱贫成效谋划不多，安排的工作没有及时督查和"回头看"，重布置，轻落实。二是进取精神还有差距。随着工作阅历和年龄的增长，考虑个人荣辱进退、考虑人情世故多了，敢于担当、敢于负责的精神有所下降。有时面对繁重的工作任务时，出现了一定程度的懈怠情绪和疲于应付心态，忽视了工作的积极性、主动性、创造性，满足于不出错、过得去，对新政策、新问题的研究不够，习惯于凭经验做事。三是宗旨意识还有差距。没有真正把工作的出发点和落脚点放在以人民为中心上，为群众服务的宗旨意识有所淡化，联系群众方式单一，与群众坐下来，面对面耐心沟通交流少，对群众所思所想所盼了解少，对一些历史遗留问题解决不到位。比如，针对群众集中反映饮水管网改造、乡村道路整修等问题，虽然也重视了、协调了，但个别问题推进解决的力度还相对缓慢。

（四）在学习贯彻党的精神，对照党中央提出的"十四五"经济社会发展主要目标和2035年远景目标，加强科学谋划，推动高质量发展方面。主要有"三个不够到位"：一是创新发展理念树得还不牢。受工作阅历、经验等因素影响，思想解放、观念更新的力度还不大，创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念还大多停留在口头上，没有真正与经济社会发展的实际结合起来，有时还习惯按照老思维、老办法想问题做事情，习惯按部就班、亦步亦趋，创新的思路还不够宽阔，层次还不高。二是筹划镇域发展想得还不透。在"十四五"规划的研究制定上，还存在区位优势认识不清，借势而上信心不足、发展思路模糊不清的问题。对于推动x产业结构调整的办法不多、发展滞后的局面没有从根本上改善。三是破解现实难题抓得还不好。对于一些难点问题，还缺乏攻坚克难的精神，谋求更好更快发展的路子还不宽，破解瓶颈制约的劲头还不够足。比如，受生态环保压力的影响，我镇一些传统产业面临着发展困境，如何引导产业转型升级，虽然也想了一些办法，但缺乏敢涉险滩、敢啃硬骨头的魄力，方案措施还够有效。反映出自己创造性开展工作、大胆解决棘手问题的意识还不足、服务经济社会高质量发展的能力有待提高。

（五）在落实全面从严治党责任，严守政治纪律和政治规矩，旗帜鲜明批评和纠正违规违纪言行，锲而不舍落实中央八项规定及其实施细则，坚决反对形式主义、官僚主义方面。工作中，我能够坚持党性原则，秉公办事，严格执行办公用房、交通等方面的规定，注重家庭、家风，带头落实中央八项规定和实施细则精神，但是对照准则条例认真剖析检查，还存在"三个不足"：一是从严从紧的意识还有不足。随着生活环境的变化，自己在购物、饮食等方面也有追求享受的潜意识，认为只要是自己的合法收入，不贪图别人的便宜，适当穿好点、吃好些，人生观、价值观、世界观的修养放松了，在参与的公务接待上还没有彻底杜绝浪费行为，没有真正起到示范带动作用。二是改进作风的标准还有不足。有时呆在办公室多、深入基层少；忙于事务多、帮带帮扶少，布置任务多、督促检查少，造成一些工作效率低下，推进缓慢，成效不明显；对基层一些工作或问题只是了解表面，没能静下心来，深入研究探讨。三是主体责任的落实还有不足。作为党委书记，虽然能够认真履行主体责任，但还存在工作开展不到位.

上述存在的问题，通过深入学习、认真思考、深刻分析、究其根源，主要还是出在以下几个方面：

（一）没有充分认识到加强政治思想建设的重要性。自己参加过"党的群众路线教育实践活动"、"三严三实"专题教育、"两