我的好朋友作文教学

　　导语：你的好朋友是谁呢？你有多少个好朋友呢？以下是小编搜集整理的我的好朋友作文教学，欢迎大家阅读！

　　我的好朋友作文教学一

　　教学目标：指导学生写一写自己的“朋友”。

　　教学重点：真实地表达自己的情感，流露出自己和朋友的真挚情谊。

　　教学难点：读写结合，在读中感悟，在写中实践。

　　教学准备：收集关于友谊的故事和名人名言。

　　教学过程：

　　一、复习旧知，拓展思维。

　　1、《童年的朋友》为我们讲了一件什么事呢？

　　2、小结：同学们，小熊陪着“我”度过了快乐的童年，成了“我”的好朋友。

　　3、们都有哪些好朋友呢？（学生自由地说一说。）

　　二、明确内容，指导选材。

　　1、今天，我们就来写一写自己的“朋友”（板书），可是这里的“朋友”为什么加上了引号呢？

　　2、要求学生读一读习作提示第一点。

　　3、指名反馈：因为这里的“朋友”不只是真实的朋友，还包括和自己有感情的小动物或小物品等。

　　4、师：你们能列举一些你的朋友吗？（指名说）

　　三、把握要求，指导写作。

　　1、师：从同学们的口中，老师知道带给你们快乐的不仅有自己身边的朋友，还有一些不会说话的玩具、动物，它们共同建构了你们快乐的童年。怎样才能把自己的朋友介绍给大家呢？

　　2、学生自由读习作提示2－4点。

　　3、指名反馈：你掌握了哪些写好本次习作的技巧呢？

　　（1）突出特点。

　　（2）写出相处的故事，表达出情感。

　　（3）写认要注意刻画出人物的动作和语言。

　　（4）写物要注意观察，适当地运用拟人的手法进行介绍。

　　4、齐读习作提示。

　　四、学生创作，教师巡视指导。

　　五、评议习作，修改习作。