学习交响乐的心得体会如何写 交响乐欣赏心得体会(3篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

主题学习交响乐的心得体会如何写一

站在这个讲台上讲一讲我心目中的英雄。在革命历史长河中，有多少

保卫祖国而牺牲生命的人。其中，我最敬佩的是——著名战斗英雄、

模范共产党员董存瑞。一个用血肉之躯挺身而出炸碉堡的人，一个为

革命胜利而付出生命的人，他的英雄事迹广为传颂，是我们学习的榜

样。那是在1948年5月，我军解放隆化城的战斗打响了。董存瑞所在连

队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。敌人在隆化中学的

桥上修了一个伪装得十分巧妙的暗堡，当部队一路向前挺进，遇到暗

堡时，敌人的子弹像雨点一般射过来，战士们一个个纷纷倒下，在这

十分危机的时刻，董存瑞挺身而出、自告奋勇去炸毁暗堡。董存瑞说：

“我是共产党员，请准许我去！”连长同意了，并深情地望着他说：

“你一定要回来，我们都等着你胜利归来。”董存瑞毅然抱起炸药包，

冲向暗堡，到了桥下，董存瑞的腿已经中弹出血，可他全然不顾，他

发现这座桥无沟无楞，哪儿也没有安放炸药包的地方。这时嘹亮的主

攻号角响起来了，惊天动地的喊杀声由远而近，威震敌胆。大批的后

续部队像潮水般地涌了上来。敌人的子弹像急雨一样，“哗哗”地向

冲锋部队射去。董存瑞看见很多战士在敌人的枪下倒下去，他为了不

让更多战士牺牲，他的心中出现了一个念头：为新中国而战。于是，

他毫不犹豫地站在桥中央，左手举起炸药包紧紧帖住桥下的暗堡壁，

董存瑞巍然屹立，纹丝不动，仿佛一尊雕像，右手猛地一拉导火索，

导火索“哧哧”地冒着火花和白烟！只听见他高声喊道：“为了新中

国，冲啊！”。突然间，一声巨响，地动山摇。敌人的桥型暗堡被炸得

粉碎。董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路，年仅19岁。

一年仅19岁的生命就这样离我们去了，为革命的胜利立下了不朽的

功勋。英雄董存瑞人生的最后时刻是这样的精彩，好象是天空绽放的礼花光

彩夺目，好象是夜空划过的流星万人瞩目。他把自己的青春献给了中

国的解放.

我觉得董存瑞他非常伟大，是我们学习的榜样。好好学习是我现{党史国史演讲稿}.

在应该做的，我们要祖国在心中，为祖国学习；我们要不怕困难，消

灭学习中的每一个碉堡；我们要遵守纪律做个好学生。因为只有好好

学习，将来才能建设祖国，发展祖国，报效祖国！愿董存瑞的精神永远激励着我们前进！

主题学习交响乐的心得体会如何写二

掌握了正确的学习方法，一旦尝到了学习政治科的甜头，就能改变部分同学中存在的感觉政治课枯燥的问题。充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。

1.预习

心理学研究表明：人类获得信息绝大部分是通过视觉输入的，而且通过视觉输入的信念比通过听觉输入的信息保持记忆的时间要长得多。阅读能力是最基础的学习能力。预习是提高阅读能力的重要一环。预习是无师自通的桥梁，是思维习惯形成的助推器。从近期效应看可以增加上课的目的性，提高时效性;从远期效应看可以培养自学能力，形成自主学习自主发展的能力。就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。 搞好预习要求做到：

(1)列预习提要：要带着老师布置的预习思考题去预习，边读边思，并列出提要，初步了解新课的基本内容和思路。预习时可以利用标题、不同字体理解和掌握教材知识体系，以便我们有轻有重、有精有粗地阅读教材。

(2)做好笔记 : 在书上,做出眉批，在本上列出提纲和写出听课要注意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯。要找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来;哪些是语言叙述属文法方面的内容，可以不管它。另外自己还要规定一些常用符号如△,☆,━等，可以加上框、线、点、圈、标号、点评、注释符号，留下预习的“痕迹”。

(3)勤思善想(发现问题)：预习的关键要善于“想”,发现和提出问题,如：新旧课之间有什么关系，和过去的什么知识类似。在这一过程中同时还培养了同学们的思维品质。在预习中，不仅要关注知识，还要关注教材本身是如何分析和解决问题的，掌握初步的分析、解决问题的方法和思路。

(4)持之以恒：搞好预习还必须有决心、有恒心、有自信心。预习是预习、专心上课、及时复习和运用检测良性循环学习过程中的起始阶段，只有坚持一个时期才能看到效果。

2.专心上课，积极思考

即专心看(书,黑板,屏幕)、听(老师讲解和同学们发言),积极参与(积极动脑，和老师形成零距离互动)，还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。如果这点做不好，就不可能形成自己的知识。

听课要紧跟老师的讲课思路，把握老师如何分析重点、难点和疑点问题。老师提出问题，要主动思考，寻找答案。还可利用教材的"议一议"、"想一想"、"试一试"、"忆一忆"、"说一说"、"算一算"、"查一查"，以及"小资料"、"语录"等栏目促进思考，帮助深化理解基本概念和基本观点。只要长期坚持下去，自己思维的敏捷性、深刻性、整体性和创造性就能得到锻炼和发展。

做好课堂笔记是课堂听讲的重要组成部分，能否科学地做笔记也是检验是否能调动多个学习器官听讲及听课效率高低的一个重要标准，同时笔记可以为同学们提供宝贵的学习和复习资料，对我们的学帮助很大。笔记内容不能仅限于老师的板书提纲。它还应包括：

(1)老师对课本上落后于社会现实的知识进行的更正补充。如党在政治、经济理论上的新突破、社会现实的新变化——银监会设立、国家宏观调控任务的变化、通货紧缩到通货膨胀的变化过程、国家五年内取消农业税等等。

(2)自己在预习时难以理解的问题。这种问题因人而异。预习时的难点也是听课时的重点，把预习遇到的疑难问题记在笔记中，复习时多加思考，可使知识掌握得更加巩固。

(3)老师讲课时推导知识的思路和过程。从中我们可以学到一种思考问题的方法。

(4)师生在教学过程中共同整理总结的知识体系和对易混淆知识进行的对比。如高一的价值和使用价值、劳动生产率对价值、使用价值和价值总量的影响;高二的主要矛盾和矛盾的主要方面;高三的政体的不同形式等。当然，老师为了调动大家的学习积极性，引导大家积极思维而补充的具体实例和课本上一目了然的知识是没有必要记录的。这四个方面其实也是我们