研究英语语言的心得体会如何写 关于英语语言学的心得(七篇)
心中有不少心得体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。优质的心得体会该怎么样去写呢?下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
关于研究英语语言的心得体会如何写一
济南大学控制科学与工程学院自动化研究所
地址:济南市济微路1号 邮编:250022
手机:15
邮箱:
20xx.9—20xx.7 硕士 济南大学控制科学与工程学院 控制理论与控制工程专业
20xx.9—20xx.7 学士 济南大学控制科学与工程学院 电气工程及其自动化专业
英语 及专业技能
英语 六级 426分
熟悉abb公司的ac800f dcs系统,并在实际项目中应用。
■20xx年7月份,参与山东潍坊海天生物化工有限公司热电厂dcs控制系统的调试工作。
■20xx年8月-9月,参与四川峨眉峨胜水泥厂5000t/d水泥生产线余热发电dcs控制系统的现场安装与调试工作。
■20xx年4月-6月,参与完成了山西智海集团榆次水泥分公司2*2500t/d水泥生产线余热发电dcs控制系统的设计、安装和调试工作。
■20xx年7月-9月,参与完成了云南红塔滇西水泥厂3500t/d水泥生产线余热发电dcs控制系统的现场安装与调试工作。
研究生期间:第八届校研究生会主席、班级党支部书记
先后组织举办了研究生处20xx年元旦迎新晚会,驻济高校研究生学术沙龙,高校女生节联谊等活动。山东省学联第十次学代会济南大学代表。
本科期间:第五届校学生会副主席、第三届志愿者联合会会长
先后参与组织举办了唐磊回母校演唱会,和齐鲁电视台合办了白象青春之歌校园专场,“保持党员先进性” 文艺晚会,建党八十五周年“颂歌献给党” 文艺晚会,策划举办了志愿者服务活动月及颁奖晚会等活动,济南大学第一次学代会组委会成员、主席团成员。
20xx—20xx学年
山东省优秀毕业生
20xx—20xx学年
优秀*党员/优秀研究生干部/二等奖学金
20xx—20xx学年
山东省暑期社会实践先进个人/校级社会实践先进个人/校级社会实践报告三等奖/优秀研究生干部/优秀团员/二等奖学金
20xx—20xx学年
在团省委组织的“保护母亲河,捐植纪念树”活动中被评为先进个人/校优秀学生干部/校优秀团干部/校优秀团员/校优秀青年志愿者/挑战杯大学生 创业 计划大赛校二等奖/寒假社会实践报告校二等奖/第三届青年志愿者活动月先进个人/校园文化活动积极分子
20xx—20xx学年
在团省委组织的“保护母亲河,捐植纪念树”活动中被评为先进个人/校优秀团干部
/校优秀团员/校优秀青年志愿者/校园文化活动积极分子
20xx—20xx学年
校优秀青年志愿者/校园文化活动积极分子
性格稳重、有激情与活力,待人热情、真诚。思想上积极进取,学习上勤于思考,工作上认真负责,有较强的组织管理和动手能力,具有团队协作精神,创新意识,善于总结与思索。
愿到企事业单位、国家行政机关从事管理、销售、人力资源或与所学专业相关的工作。
期望薪金 :可面议
关于研究英语语言的心得体会如何写二
学会学习的研究将近一年了,这一年,从一开始的懵懂无知,到初步认识,到逐步提高,一路走来,对学生,对教师,都是步步高升。现梳理一下这半年的研究工作。
1、加强培训,提升理念。
学会学习是一整套教材,有连贯性,也有学科性,单纯地照本宣科是远远不够的,我们必须加强培训。我们一方面积极参加县级的教科研培训会议,回来后做好二次培训。一方面加强课题组成员之间的培训交流,让学习快的教师带动学习慢或是学习晚的教师。基本到达各成员同步进行,共同提高。
2、学生的学习行为有了很大改观。
学生是学习的主人,学生会学习才是真正地本课题最大的收获。这半年来,学生从一开始感到新鲜而乐学,到此刻感到学习有成就感而乐学,是一个很大提高。我们班上有四个学生,以前是什么课都不认真听,什么作业都不完成。此刻这几个学生已经有三个在慢慢改变,他们上课明白自我做什么了,作业虽然字写的歪歪扭扭,但总归是写了。
3、教师的教学态度有了很大改变,从教知识,到教方法,这不仅仅是一个课堂改革,更是一次理念更新。教师能够在课堂上真正的立足于学生,立足于方法,这是本学期我们课堂的最大改变。教师根据学生们的心理变化及时调整自我的教学步骤,做到以生为本。
4、亮点工作。我们课题的最大亮点就是:学会学习与学科的融合。
我们课题组成员把学会学习这套教材都细细研究一遍,对于教材中有哪些方法,这些方法适用于什么学科,什么学情,都做到心中有数。在上课的时候,能够打破年级的界限,把这些方法适时适量地教给学生。
比如,我发现我们五年级的班上,多数学生还是不懂得如何记忆,每到让学生记知识的时候,就会出现背了一节课,记的东西十分少。于是我就把六年级的《记忆方法巧优化》搬到了五年级,让学生了解一些记忆方法,这样,在记知识时,学生的效率就有所提高了。
将学会学习的方法融入到学科当中,既省时,又省力,还让学生对数学学科有了更深的认识及更高的兴趣。所以,在备课时,我们都把学会学习的方法与技能研究进去,让学生在学知识的同时,掌握学习的方法与技能。
1、有的方法不适合我们学校的学生。
每个学生都是不一样的个体,每个班级也都有自我的特色。许教授的课本应当是针对大多数的班级和大多数的学生。而我们学校,学生流失较大,剩下的学生中,学习习惯十分不好。有的应当在三年级掌握的东西,五年级的学生也不必须会。所以,对于这些学生,教材的起点有些高,不能完全使用这套教材。
2、还有很多学生的学习习惯没有改观。
每个班上总有几个学生,理解和记忆力都十分差,这些学生,虽然明白了有哪些方法能够用,可是还是不能应用到自我身上,导致学习习惯还在原地踏步。
1、寻找更多的学习方法。方法不仅仅限于学会学习书本上的方法,要根据学生实际,找到更多、更适合的方法。还是祖师孔子说得好,“因材施教”。所以,我们想以学会学习这套教材为引领,探索适合学生的学习方法。
2、异常关注学困生。践行孔子的“有教无类”说,每个学生的情景不一样,进行的幅度不一样,要更多关注学困生,不让一个学生落后。
关于研究英语语言的心得体会如何写三
1.课题提出背景或依据:
《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”为了应和“返朴归真”的呼声,为了避免课堂走上“重分析轻感悟”的老路子,于是,“琅琅书声”在新课程背景下的语文教学中唱起了主角。于琅琅书声中,我们看到了一幕幕由师生共同演绎的激情飞扬。每一次聆听中,也总期待着心潮与之共同起伏的时刻,然而,又有几次真能让自己尽兴而归呢!。基于以上情况,提出小学语文课堂朗读训练是当务之急,根据本人所任教年级和区教科室对教师微型课题研究提出的相关建议,特确立此课题。
2.课题概念界定:
本课题研究的对象与范围为小学四年级学生朗读能力的训练。在语文课堂中,如何有效地朗读,如何让学生在朗读中有所收获,如何让朗读读得有意义,这都是要思考的问题。因此,在语文课堂中如何引导学生读出感情,读出韵味,是我们每一位语文教师不懈的追求。于“琅琅书声”中我们共同期待着:“读”占鳌头的阅读教学中,真能“读”当一面!
1.研究目标:
(1)进一步研究小学四年级此年龄段学生学习语文的特点;
(2)研究设计科学合理的切合学生并利于培养学生提高朗读能力地相关练习片断;
(3)通过研究,形成小学四年级朗读能力训练的相关方法及系列性集子。
2.研究内容:
(1)小学四年级学生语文学习内容及相应的训练要点;
(2)小学四年级学生学习语文的普遍现象和特点;
(3)立足课堂,设计提高学生朗读能力的教学方法,并通过反复实践,证明其有效性。
3.研究措施
(1)将小学四年级语文教研的内容和训练要点排出并进行整合;
(2)结合小学四年级学生学习语文的普遍现象和特点设计朗读训练的有效方法;
(3)通过课堂教学,研究朗读训练是否有效,并归纳整理。
1.研究时间:
2.预期成果:
(1)研究论文或报告;
(2)《立足课堂,提高学生朗读能力的研究》。
关于研究英语语言的心得体会如何写四
1、文章题名
文章题名应简明、贴切,能概括文章的内容,一般不超过20个字。
2、作者署名
作者署名应使用真名,如为团体作者的执笔人可标注于篇首页地脚处。
3、摘要
摘要应客观地概括论文的主要内容和观点,篇幅不超过200个字。
4、关键词
关键词为反映论文主题概念的词或词组,具有检索价值。一般为3~6个。
5、作者简介
作者简介为主要作者的姓名、出生年月、性别、所在院(系、所)和专业,置于篇首页地脚处。
6、正文
正文为调研报告的主体部分,不少于4000字(不含调研基本情况部分)。根据所在村的调研基本情况提出问题、分析问题、解决问题。调研报告内容分为调研基本情况介绍、调研分析、思考建议和农户家庭案例(不少于一个)四部分。
7、注释
篇名和作者注释置于首页地脚处。文内对特定内容的注释置于当页下(脚注),按在论文中出现的先后顺序用1,2,3……每页单独排序。
8、参考文献 置于正文末,主要参考文献著录格式如下:
著作:标注顺序:责任者/文献题名/出版者/出版时间/页码。
示例:赵景深:《文坛忆旧》,北新书局,1948年,第43页。
期刊:标注顺序:责任者/文献题名/期刊名/年期(或卷期,出版年月)
示例:何龄修:《读顾诚〈南明史〉》,《中国史研究》1998年第3期。
学位论文、会议论文等:标注顺序:责任者/文献标题/论文性质/地点或学校/文献形成时间/页码。
9、字体与字号
题目:黑体 四号 居中
作者名字:微软雅黑 四号 居中
摘要、关键词、参考文献:微软雅黑 小四号 加粗
作者简介、注释:微软雅黑 小五号 加粗
正文:微软雅黑 小四号
关于研究英语语言的心得体会如何写五
一、指导思想:
本学期,课题组进入第二年的实践研究,我们将在理论学习的基础上,继续以《3-6岁儿童学习与发展指南》为准绳,以“课程游戏化”的理念为指导,以幼儿园主题统整式课程为基础,通过环境创设、一日生活活动、主题活动、节庆活动与国际理解教育融合的实践研究,逐步在幼儿园的主题活动背景下建立起各年龄段的国际理解教育内容和实施策略,提高教师的国际文化理解教育意识和教育活动设计能力,开阔幼儿的国际视野,培养幼儿宽容、共存,乐于合作的品格。
二、工作重点:
1.加强理论学习,丰富课题组成员的理论素养。
2.课题组成员撰写课题实施的随笔及论文,及时总结研究经验,提高教师的论文撰写能力。
3.加强对中国传统文化资源的挖掘和利用,并与省常中建立良好的合作关系,加强与学校afs交流生的合作与交流,培养幼儿乐于合作、敢于表现的优良品格。
4.在幼儿园主题课程的基础上,丰富国际理解教育课程的内容,完善幼儿园园本主题活动课程资源。
三、主要工作安排:
1.加强主题课程审议,在幼儿园主题活动背景下,根据幼儿的年龄特点,丰富国际理解教育内容,完善幼儿园园本课程建设。
2.通过多种形式开展主题活动、节令活动和特色活动,并汇集成活动集锦。
3.加强课题研究,及时梳理和总结经验,撰写研究论文,提高教师教科研的论文撰写水平。
4.定期召开课题组工作会议,学习与课题相关的理论及经验交流,重点解答教师在课题研究的过程中遇到的问题与瓶颈,及时梳理、整理课题台账。
5.加强课题网络管理,及时完善与更新课题博客内容。
四、具体工作安排:
九月份:
1.拟订课题阶段性研究计划,明确研究重点
2.召开课题组工作会议,部署本学期课题组工作安排
3.课题组成员,每人每月撰写课题研究随笔1篇
4.与省常中的afs交流生,联合开展中秋节活动
十月份:
1.召开课题组工作会议,交流子课题研究开展的情况
2.准备课题中期评估
3.大中小班第一主题课程审议、反思
4.与省常中的afs交流生,联合开展万圣节活动
十一月份:
1.召开课题组工作会议,各子课题成员交流研究成果
2.大中小班第二主题课程审议、反思
3.组织幼儿参加xx市“星星火炬”少儿英语大赛
4. 与省常中的afs交流生,联合开展感恩节活动
十二月份:
1. 大中小班第三主题课程审议、反思
2.开展英语节主题活动
3. 与省常中的afs交流生,联合开展圣诞节活动
4. 组织幼儿参加江苏省“星星火炬”少儿英语大赛
一月份:
1.整理幼儿园主题活动方案,并汇编成册
2.课题组会议,总结本学期课题工作情况,表彰课题研究中有突出表现的教师
3.检核课题博客内容,完善课题网络管理
4.收集、整理课题研究工作台账资料
关于研究英语语言的心得体会如何写六
信息技术与小学英语教学的整合,正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。在世界其他教育信息化程度较高的国家如美国、加拿大、新加坡等,在信息技术教育发展的过程中,也都是逐渐将信息技术教育与小学英语教学的整合放在十分重要的地位。基础教育课程改革纲要(试行)指出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与教学的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”
在这种大环境下,我们英语教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用多媒体网络技术等来辅助自己的教学,把信息技术有机“地融入到小学英语学科教学中,以计算机及网络技术为核心的信息技术对基础教育所产生的促进和变革作用,对学校和教师实施新课程提出了新的要求,创新地运用信息技术成为教师实施新课程的重要素养之一。为了适应这个发展趋势,小学教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用信息技术来帮助自己的教学,把信息技术有机地与小学英语教学进行整合——就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅,才能更好地适应时代的要求。
新的课程观让我们重新审视延续多年的教学观、质量观、发展观、人才观,深刻影响着教师长期习惯的教学行为。同时随着以计算机为核心的信息技术的不断发展及其在教育中的应用,对学校教育教学也产生了广泛而深刻的影响,无论是宏观的教育目的、教育内容,还是微观的教学组织形式、教学方法、教学手段,最终都在因之而发生根本性的变革。综上所述,信息技术与小学英语教学的整合,体现了在保证学生主体性的前提下,促进学生全面发展的现代教育思想,必将成为教育改革的着力点和发展方向。
通过“信息技术与小学英语教学的整合”课题的研究,我们力求从理论和实践层面共同推进,提高师生的信息素养,增强师生的信息技术操作能力,真正掌握最先进的教育技术,促进教与学的革命。信息技术与小学英语教学的有效整合研究目的是当前教育教学改革的大方向,怎样合理利用网络资源,有效将信息技术与小学英语教学的有效整合是当前教育教学改革是否取得成效的关键。其应用价值是利用网络信息资源丰富、时效性强的特点,将信息技术与小学英语教学内容有机整合,充分利用各种信息资源,与小学英语教学内容相结合,使学生的学习内容更加丰富多彩,更具有时代气息、更贴近生活;同时也让教师能拓展知识视野,改变传统的学科教学内容,使教材“活”起来,让英语学习更贴近生活。
教师要改变以课件制作、电脑辅助教学即为信息技术与小学英语整合的片面的教学观念,努力贯穿开放的教学理念,充分发挥信息技术的作用,寻求信息技术与小学英语教学相结合的最佳切入点,从而实现人与机、人与人、课程与信息的高度交互,并通过这种教学模式的实现,把学习的时间和空间真正还给学生,创设情境,培养学生的探究意识,让学生自主式地学习,让学生在丰富的学习资源中自由发展。
负责人:
成员:小学一级教师(英语)
小学高级教师(语文)
小学高级教师(语文)
学一级教师(数学)
小学一级教师(语文)
小学一级教师(数学)
小学一级教师(数学)
小学一级教师(语文)
分工安排:
课题总负责:
制定课题方案:课题组全体成员,
资料搜集整理:课题组全体成员
阶段总结:
最终成果总结:课题组全体成员
“信息技术与小学英语教学的整合”课题的研究方法主要采用综合运用、文献研究、行动研究法、个案研究、经验总结等方法。课题组成员带领教师立足课堂教学实践,加强学习现代教育教学理论,学会反思、学会批判,在实践中边学习边总结,一方面提高自身专业素养,另一方面提高课堂教学的质量,把全新的课堂带给学生,让课堂焕发出生命力。
本课题研究分三个阶段进行:
1、准备阶段。学习相关理论,确定研究课题,组建课题组,制订相应的研究方案和实施计划,明确分工。了解国内外对信息技术与小学英语学科整合教学研究的现状,进而认识本课题研究的价值。
2、实施阶段。在保定市现代教育技术“”课题研究的成果上,集中精力同时开展课题的研究工作。分别在2个年级实施课程计划及学期方案。分析总结阶段性教学成果写出信息技术与小学英语学科有效整合研究的相关论文。通过课堂教学、问卷调查等活动培养学生学习英语的能力。再次分析、总结教学成果,调整原教学计划,写出信息技术与小学英语教学的有效整合研究存在的问题与对策相关论文。
3、总结阶段。(1)系统整理过程资料,总结研究经验、成果,形成论文。(2)教师课堂教学展示活动;(3)撰写课题研究报告;并申请结项。
经过一年的认真学习,努力实践,我们的课题研究取得一定的成果。
1、师生信息技术素养得到有效的发展提高,会应用计算机等工具进行信息收集、处理,绝大多数教师能运用信息技术进行课堂教学,将计算机作为自己教和学生学的工具,学生的信息素养也有了明显的提高。
2、教师通过合理应用信息技术和网络资源进行教学,使得学生的思维方式和行为方式都有了新的变化,学生的主体特征凸现,动手欲望加大,创新意识增强,达到较之以往更高的学习水平。
3、从理论和实践层面上,初步构建了符合我校学情的信息技术与小学英语教学整合的教学模式。
4、通过课题研究,锻炼了我们的教师和学生。学校涌现出了一批信息技术运用比较熟练的师生群体,如在我镇总校担任现代教育技术组长的张海迁老师等,有在安新县文体教育局举办的文字录入比赛中获奖的杨子轩季明伟等学生。
5、通过课题实验,教师的教育科研意识和能力都得到加强,新的课程观、质量观、教学观逐步形成。广大教师认真总结自己在实验中的心得体会,撰写的论文分别在各级各类杂志上发表或评比中获奖。
6、课题研究的开展,促进了教师改变长期习惯的教学行为,也使学生的学习方式发生变化,让课堂焕发出新的生命力,有效保证了学校教育质量的稳步提高。
从宏观上讲,信息技术的飞速发展,必然会带动教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面改革。从微观上看,信息技术与小学英语教学的整合可为我们教与学构建新的平台。因为网络的交互性有利于激发学生的学习兴趣,计算机的超文本性可实现课堂的高效能管理,多媒体的外部刺激多样性容易激活学生的积极思维。教师在教学中利用信息技术,可以将知识的表达多媒体化,利用信息技术,既可以构建个别化学习环境,也可以营造协作化学习氛围。信息技术教育与小学英语课程的整合,是培养具有创新精神和学习能力人才的有效方法。信息技术与小学英语教学的整合,是提高英语教学效率的重要途径。
在课堂教学实践中,我们力求凸现信息技术和网络的显著特点,在互动化、网络化、情境化方面下功夫。从目前情况看,要真正把计算机网络技术融合到小学英语的教学中去,不是一件简单的事,而是一项长期而艰巨的教学改革任务。我们首先狠抓教师教育理论的学习,立足于教师教育观念的转变;其次是培养骨干,建设队伍;再则就是选择带头教师,力争以点带面。在实验中,我们力求突出信息技术的特点,围绕教学内容的难点,寻找整合实验的关键点。
1、要有课程改革的大视野
信息技术与小学英语教学的整合必须要有课程改革的大视野,必须要以实现课程改革目标为目的。也就是说,整合是在课改的大前提和大背景下进行的。
2、要有全体师生的高素养
要实现信息技术与小学英语教学的整合,很大程度取决于师生的信息素养,因此,要从教师培训机制、学校课程设置、人员经费投入等方面进行改革,切实扭转不利局面,为信息技术与小学英语教学的整合提供保障。
3、要有智能便捷的新平台
对每一个教师而言,在保持和发扬朗读、演讲、板书、绘画等传统的教学基本功的基础上,应当随着课程改革发展的需要,学习新的技能和方法。如搜集、筛选和处理信息的能力、课程开发和整合的能力、信息技术与小学英语教学有机结合的能力、有效整合课程要素、指导学生开展研究性学习和合作学习的能力等等。
我校信息技术与小学英语教学的整合虽然取得了一定的成果,但我们还决心在下阶段进一步深化研究。学校的校园整体改造已正式启动,在不久的将来,当新的“三机一幕”进入教室后,教师和学生的学习将会向更高层次开展。
1、加快校园网络环境的建设。
在校园整体改造中,学校将建成一流的网络设施,学校将继续投入较大的人力和物力来建设学校的网络环境。除了硬件建设外,学校将完善已经建立的小学英语教学资源库,开发学校网络教学平台。
2、加强对教师网络信息技术的培训
首先是积极、认真参加上级培训,加强管理,加强考核;其次是继续进行校级培训,要求四十周岁以下的老师都要较为熟练的掌握信息技术,坚持每年进行电教使用的活动,并不断丰富内容。
3、继续将学生的自主学习与利用网络学习有机的结合起来,将研究课所探索的教学模式不断扩大,应用于平时的常规课教学,使学生的探究性学习在网络环境下得到进一步的开展。
我们坚信在各级领导的关心下,在各位专家的引领下,在兄弟学校的帮助下,我们的思路一定会越来越清晰,我们南地小学的科研之路也一定会越走越宽广。以上就是我们要报告的情况。
关于研究英语语言的心得体会如何写七
同志们:
刚才,同志汇报了今年上半年工作,对秋季主体班培训等提出了几个具体问题。下面,我讲三个方面的意见:
一、对上半年干部教育培训工作和秋季主体班培训的意见。上半年干部教育培训工作任务完成的很好,培训各级各类干部3574人,走出党校对外宣讲辅导2500多人,对党校函授1400多名本科、研究生实施了教学管理活动。同时,在主体班教学、管理上进行了探索和改革。一方面,在教学内容上开展了自主选学、学分制,效果好;另一方面,在管理上进行了互动,学员自主选学评教师、评管理水平,这些活动都极大地促进了党校干部教育培训工作的科学化和规范化发展。同时,围绕党的创新理论和市上的重大安排部署,实施“走出去”战略开展理论宣讲,取得了很好的成绩。按照“一校两院”所承担的培训对象以及师资、设施等实际情况,我认为工作完成是非常好的,成绩应该充分肯定。市委是满意的,市委马书记在春季主体班开班时做主题报告,这也是市委对党校工作的充分肯定。
同意党校提出秋季主体班培训的安排。在教学内容的安排上,要突出市委的中心任务和重点工作,围绕“”规划,做好理论科研工作;在教学计划上,要增加市级、县处级领导干部专题讲座,领导干部要带头上讲台。今年秋季班给我列入一个专题,内容包括市情发展特征,“四三二一”发展战略,也包括一些影响发展的重大问题,如社会管理、军政军民关系、国防教育、民族宗教等。
关于干部继续教育体系问题。要按照《条例》考虑,《条例》是一部法规,要把握党校工作的重点,切实做好干部教育培训工作。
二、抓班子、带队伍、促发展的问题。这是一个常讲常新、常抓常新的问题。最近党校领导班子发生了一些变化,这些变化是干部成长的需要,也是市委对党校工作的充分肯定。这些年来,党校在杨校长的主持下,班子团结和谐,干部教育培训工作取得长足发展。新的班子组建后,我希望能够发扬老班子的好作风、好传统,能够进一步创新发展,搞好工作。如何抓班子呢?一是要搞好团结。团结出战斗力,团结出生产力,团结出干部。这就要求班子成员在大事上勤沟通,在小事上多体谅。团结是要有原则的,团结不是一团和气,不是抛弃原则的团结。按照《条例》规定,党校是党的一所特殊学校,是党委的重要部门。因此,从中央到地方,党校的建制上也就具有了特殊性,这就是党校校长由党委书记或副书记担任。这种特殊性也就体现了党校工作的重要性。党校班子不团结,就无法培养出符合党需要的党员领导干部,也就没有资格培养、教育党的领导干部!二是要坚持民主集中制。民主集中制是党的根本组织制度、政治制度。党校要带头贯彻好这一原则,就是按照“一校两院”的体制运行好工作。党校是“一校两院”的基本平台,行政学院在领导班子上和党校是一致的,社会主义学院配置了专职副院长一名。社会主义学院要坚持接受党组的领导。需要请示汇报工作,要及时向党组书记汇报,加强同统战部的协调与配合;三是发挥好班长的主导作用。班子成员要维护好常务副校长的领导,要注意发挥好班子成员的特长,调动好积极性,共同把党校工作做好。
带队伍,就是要建设队伍,抓好队伍管理。建队伍就是要重视静态地配置好队伍,要动态管理好队伍。在静态建设队伍上,就像带兵一样,肯定要有伙夫,但是不能把大多数人都带成伙夫,这样就削弱了战斗力。今年党校公开招考了4名具有硕士学位的教员,教师总人数达到了25人,占到职工总数的47.8%;硕士研究生8人,占到30%。必须高度注意这一问题,今后党校在进人上一定更要严把进口关,高标准、严要求,要重点考察教学艺术水平、课堂应变能力、理论思辨的深度。在抓好队伍上,就是要强调提高师资队伍的动态素质水平,特别是科研能力。当前很多党校的科研氛围不浓,不能充分发挥党校哲学社会科学研究机构的作用。所以,要提倡我们的教研人员每年应有一、两篇高质量、有水平、有前瞻性的文章,过几年要有专著,要能够为市委、市政府决策提供一定的借鉴作用。带队伍要在实践中带,要让我们的教员既搞好教学,又要大量开展社会前沿问题的调研。有些适宜党校教员参加的会,要把党校教员扩大上,要让我们的教员知道市委在想什么,市政府在做什么。要把网络培训抓起来,形成浓厚的学习氛围,每年举办一些学术报告会,以此推动教研水平的提高。
促发展,就是要促进党校事业全面科学发展。要把培训党员干部队伍作为根本的任务。在教学上,要继续大力推进改革,逐步扭转党校教学落后于社会院校的倾向,对一切有益的东西都要大胆尝试。在管理上,必须严格,充分体现党校党性锻炼的熔炉作用。要能够提供更优质的服务,逐步解决后勤服务中存在的学员吃饭、住宿、洗澡、学员公寓的宽带等问题。
三、解决党校提出的几个具体问题。关于班子建设和队伍建设问题,在班子成员配备上,大家一起努力,逐步解决;科室干部配备上,该配备就配备,按照组织程序进行。在经费问题上,函授停办后,党校面临着许多实际困难,建议财政部门能够给与一定的补贴和措施,保证党校工作正常运行。
研究英语语言的心得体会如何写 关于英语语言学的心得(七篇)
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