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家长课堂心得体会防挫折范本 家长培训心得体会总结(五篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-011

当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关家长课堂心得体会防挫折范本一

今天上午数学课时候我在课堂偷偷玩游戏机,结果被您发现。您严厉得缴没了我的游戏机,并且冷冰冰得撂下一句话:“下课到我办公室来”。这样一句话,顿时让我心生寒意,手脚冰凉,四肢不停发颤。刹那间,我对于自己人生的未来充满了迷茫,看着您那娇柔的背影,我不如往常那样能够提起兴趣。只觉得心犹如被冷静了冰冻的河水里,那样的冷痛酸痛。

下课到了办公室,您高举着没收来的这部psp游戏机对我调侃到:“小明,这部游戏机很高级啊,多少钱一部。”我坦诚得回答:“1000元一部,老师这部游戏机是我表哥的,不是我的,求你还给我。”在我恳切得哀求声中,您还是毅然决然得拒绝了我,责令我写一篇课堂玩游戏机的检讨书,而且规定要1000字。天呐,为什么要这么多字。

面对如此的重罚,我不禁热泪盈眶、感慨万千,想当年多少历史风流人物写过检讨,可要写1000字这么多的真是寥寥无几。我此时的面容真是“天苍苍野茫茫,风吹脸庞现泪光”啊!在这几天里,我一直心情焦虑,终日以泪洗面,着实提不起什么高兴劲头。而且我也茶不思饭不想,惦记这我这部psp游戏机。在一个个暴风雨般的夜晚,我走到宿舍楼顶朝天吟唱:“(psp)没有你,我怎么过,你的屏幕谁帮你擦拭,你的按键,你的手柄,都深深印刻在我脑海中。..”

顿时间,我感到生活有了希望,写这样一篇1000字的检讨书也不算是太难的事情。不自觉的,我的脸上泛起了微笑,小兰对我说:“小明,你笑起来的样子很好看,你应该多保持笑容。”嗯,小兰,说得对,我不应该因为这样一次小小的错误就对生活失去希望。

因此,我认真得交付给这篇玩游戏的检讨书,如下:班主任老师啊,我课堂玩游戏机的错误主要有这几个方面。

第一,违反了课堂纪律,是不尊敬老师、不关心同学的行为。课堂是大家共同学习的场所,个人应该自我的言行举止,万万不可影响到其他同学的正常学习。我在课堂上玩游戏机,一来严重破坏了班级纪律的严肃性,二来也让周围同学倍感苦恼。

第二,我私自带游戏机来学校,造成诸多不良影响。要知道虽然在当今这个物质生活条件富裕的年代,这样一台psp游戏机不算什么。但是一台psp游戏机少说也价值1000多元,班级当中还是有一大部分同学没有拥有过的。我私自带游戏机还在课堂上玩,势必会让那些没有游戏机可玩的同学心里痒痒,这会让他们感到非常苦闷与伤心。

第三,荒废了学业,辜负了老师与家长。我应该很清楚,在高中阶段数学课是很重要的。正所谓“学好数理化,走遍全天下”。数理化,这数学是摆在第一位的,数学也是一切理科学习的基础。而我恰恰在数学课上违反纪律,我对得起谁啊,我对不起老师,也对不起花钱供我上学的父母,更对不起我自己啊。我学不好数学,高考注定会失利,高考失利大学好专业就选不上,好专业选不上毕业以后工作不好找,工作不好找我就变啃老,啃老了我就会让对象瞧不起,找不到对象,我完成不了生儿育女的历史使命。完成不了这个使命,我的人生就后继无人。那真是相当惨痛的事情啊,每每想到这里,我就心如刀绞。

经过总结,我发现自身错误是如此之多,后果是如此严重,不禁叫我心惊肉跳。基于此,我经过面壁思过,深刻反思,分析出了造成我这次错误的深层原因:

为了简单明了,我决定不从盘古开天地的故事开始说起了,就从女娲如何补天往下讲吧。那时候天破了洞,女娲决定补天。..历经千百岁月,我的父亲母亲相遇了,于是结婚生下了我。当时由于父亲在房地产行业赚得体满钵满,家庭经济生活就得到了很好的改善。于是我从小就浸润在富裕物质享受当中,渐渐得奢靡骄横起来。以至于到了高中以后,依旧没有能够纠正自我,经常携带昂贵的游戏产品到学校来进行使用,并且荒废了学业。所以说我的错误根源在于没有一个清醒、正直、朴素、良善、阳光的心态。其次,我没有顾忌个人前途发展,思想幼稚不懂事。再有,就是自身学校规章制度观念淡薄,没有良好的自我控制能力。

现如今,我的错误已经大白于天下,面对众目睽睽的注视,我感到愧疚与懊恼。我决定痛改前非、重做新人。总之,关于我的反省与保证,真是千言万语汇成一句话:我今后再也不敢带游戏机来学校,坚决杜绝课堂的违纪违规行为了。

最后,请班主任老师原谅我,请广大同学们监督我。psp游戏机可以留着学期末交还给我,不过也请老师帮我妥善保管,又或是可以送还我的家长。

此致!

有关家长课堂心得体会防挫折范本二

为了进一步深化新课程改革,全面推进素质教育,贯彻落实青铜峡市教体局打造高效课堂的工作要求,塑造陈袁滩的精品学科,培育学校特色,现将本学期工作安排如下。

我校打造英语高效课堂的总体要求:是突出一个学生的主体地位,以培养学生积极主动愉快学习英语为目的。在英语课堂中,以具体的任务为教学的核心内容,以围绕目标语言设计的教学活动为教学的载体,发挥学生的主观能动性,提高学生学习英语的兴趣。为了实现这一目标,根据英语学科课程的特点,提出“三化五步”教学模式。“三化”(即课堂教学活动化,活动教学任务化,任务教学主体化)为主要理念,以任务型教学为主线,以“五步”教学(即复习revision、介绍presentation、操练drill、练习practice、巩固consolidation)为辅助手段,探索打造小学英语高效课堂教学模式的途径。

1、课堂教学活动化:课堂教学中教师只有从活动入手来设计教学,才能激起孩子学习的欲望。俗话说的好:兴趣是最好的老师。“当孩子参与活动中去,他们就有机会实践自己的语言。因此,在教学的导入阶段,我们要以歌曲、歌谣、游戏等多种形式让学生动起来,但是活动不是简单为了热闹而组织的,而是创设情景贴近学生生活经历和学习经验的情景,让学生进入学习英语的状态,时间可以是3至5分钟。坚决取缔与课堂教学内容无关的课前热身的活动。

2、教学活动任务化:任何教学活动的设计都应该紧紧围绕教学目标。在设计教学活动中,教师必须以教学内容中的教学任务为主线,设计教学内容相关的活动,必须体现听、说、读、写的四项。以听促说,以读促写。每个活动都要有明确的目标,都有训练的语言任务做为活动的内容。“五步”教学(即复习revision、介绍presentation、操练drill、练习practice、巩固consolidation)是课堂教学的主要辅助结构,复习revision、介绍presentation、操练drill、练习practice、巩固consolidation都是活动的基本形式。复习revision、介绍presentation、操练drill、练习practice、巩固consolidation这五步是相辅相成的,层层递进的,不是独立存在的。

此环节需要重点解决自主学习的问题:

⑴、预习开路,发现问题。在上节课结束后,教师出示下节课的学习目标和学习要求,并布置由学生依据学习目标和学习要求自主预习本课内容,找出学习中的疑难和重点句型,并在小组内或与其他同学合作合作解决部分疑难问题,为下节课的学习开路。

⑵、教师引导,自主探究。本环节在热身和导入之后进行,在教师的引导下,自学本课的课文及重点知识。通过听录音、借助phonics拼读的方法来解决预习中的新词、新短语等方面的读音方面的疑难。然后通过教师对本课重点的讲解,领悟学习重点,基本解决疑难问题。最后,通过再听并跟读,检查学习等方式完成新授知识的输入,进入学习的第二阶段,输出阶段。

⑶、重点知识操练,提高语言运用能力。

(1)、巩固练习。巩固练习有几种形式,具体应用哪一种形式,根据所学内容而定。①、通过完成课本上的练习,来巩固知识,完成知识的初步输出。(根据题目的要求可以个人完成也可以小组完成。)②、通过完成随堂练习来巩固知识。(一般由个人完成,小组可以互助检查。)③、通过角色表演和进行对话的方式来完成。(一般小组完成)注:在本环节中,教师的指导和检查是必不可少的。

(2)、生成性练习(知识拓展)。①、教师设计任务,由小组共同组织完成,在活动中完成学生间的互助合作。(教师设计的任务,需小组合作才能完成,要侧重小组中的全员参与。)②、学生根据本课的学习重点,自由组织活动(如对话创编、情景剧创编,游戏创编等)然后由各小组展示。③、动手操作,小组竞赛。例如:一小组通过绘画的方式创设语言情境,让另一小组根据情景组织语言,完成操练。(本活动耗时较多,绘画可用简笔画的方式,以达到能简单明了为主。)④、布置作业。作业的布置的形式可以是由学生自主完成的,也可以是由小组或几个同学合作完成的,内容可以是朗读、情景剧创编、游戏、调查、墙报制作等诸多方面。

3、任务教学主体化:

如何更好的体现学生的全面参与教学,在课堂中划分小组,共同来完成教学任务是体现任务教学主体化的关键所在。

①、合理划分小组。小组划分的形式多种多样。大体可以分为固定小组和临时小组两种。

②、固定小组是指将本班学生划分为几个小组,每小组最好不超过六个人,并且为各小组命名,可以是教师命名,也可以是由学生根据自己的喜好为自己的小组命名。这些固定小组主要是在竞赛、表演、探究学习时的一个联合体。

③、机动小组。机动小组是指,为在课堂中方便进行活动或提高活动效率所由老师指定或学生自由组合而成的组合。如同桌组合,前后桌组合,一竖列组合,一横排组合等。这种组合方式经常应用于对话练习、单词练习等活动。

④、精心培养小组长。小组长是教师开展“三化五步”教学模式的得力助手,优秀的小组长可以高效率地合理进行小组分工和组织小组活动,是快速、高效完成小组活动的重要条件。因此小组的培养,是三化五步教学模式的的重要组成部分。首先是选择成绩较突出,对英语学习感兴趣,学习认真负责,工作能力较强的同学担任。然后,要向小组长明确任务和工作要求。并在日常的课堂教学中对小组长进行培养。

⑤、搞好小组评价工作。小组评价分为组内评价、组间评价、教师评价。班内设一张评价表,张贴在墙壁或组牌上,一周一汇总,按常规检查、学习成绩计入个人成绩,个人成绩汇总后形成小组成绩,每周一总结,评出最佳小组,给予表彰奖励,对有问题的小组及时反思,限期整改。

1、充分研读教材

基本要求:要求全体教师理解教材、吃透教材、活用教材。教师对照课程标准,通读所任学科教材内容,从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系,把握课程整体目标和阶段目标。在此基础上,能够细读当前所教年级教材,吃透教材在整个学科中的地位、作用,能够对教材进行灵活的加工处理,能够就一册书写出高质量的教材分析,写出整册书和单元可行教学计划。

主要措施:组织教师深入学习学科教材和研读课程标准,通过观看教材关盘的专家讲座、骨干示范、同事合作、个人研读等形式,采取培养典型、过程考核等措施,落实本阶段工作要求。

工作目标:所有教师能够正确理解教材、合理使用教材,部分教师能够创造性使用教材。

2、优化教学设计

基本要求:教师在掌握课标、吃透教材、把握学情的基础上,高质量落实备课标、备教材、备学生、备方法、备程序、备作业的常规要求。在此基础上,鼓励教师创造性地开展有效备课,逐步让每一节备课都能做到目标明确、重点突出、线索清晰、方法得当、内容精当,形成有个性、有创意的教学设计。

主要措施:通过加强常规管理,落实备课检查、指导、考核制度,建立集体备课机制(集体备课、资源共享、个人修改、课后反思),开展优秀教学设计展览和评比,全面提高教师备课质量。

工作目标:所有教师能够规范备课,部分教师能够创造性地进行有效备课。

3、提高课堂效率

基本要求:

一是课堂上创新教与学方式,充分发挥教师的主导作用,最大限度地调动学生参与学习的积极性,引导学生在自主、合作、探究的有意义学习过程中,全身心投入,积极动脑、动口、动手,教学生学会学习,培养学生独立思考的能力,动手实践的能力和良好的学习习惯。坚持“四凡四不”,即凡是学生自己能学习的教师不教;凡是学生自己能探究的教师不导;凡是学生能做出的教师不启;凡是学生自己能说出的,教师不引。

二是要优化教学策略,恰当灵活地运用有效的教学方法和手段,精讲精练,及时反馈、有效调控,切实提高教学活动实效。提倡“两个高效”,即每一位学生的高效和每一分钟的高效。关注每一个有问题的学生,关注每一学生的问题。课堂上要做到放手但不放任,让学生自主却不自流,让学生全力以赴、全神贯注、全神投入,紧张而愉悦地学习。

要求每位教师每两周上一节校内公开课,教师必须做课件,用多媒体辅助教学。学校将每位教师每次公开课的教学设计和说课进行收录,做为学校和个人的成长资料。每两周组织一次集中评课,由教研组长对本两周的公开课进行集中点评,各位老师的点评材料必须形成电子稿,作为教研组教研资料。每位教师每学期必须听公开课20节(含校内、校际)。

主要措施:开展英语学科、各学段、各种课型的课堂教学观摩、展示、研讨活动。组织骨干教师上引路课、示范课,青年教师创优课等活动。开展全员性的高效课堂教学评比活动。有计划地组织中青年教师、骨干教师“走出去”,聆听专家课堂。

工作目标:建立起各学科高效课堂评价标准和教学质量评价机制,全体英语教师牢固树立起追求高效课堂教学的理念,课堂教学水平整体提高,教育教学质量显著提高。

4、优化作业设计

基本要求:要求教师精心设计作业、创新作业批改方式、减少学生重复、机械、无效的作业。教师精心地设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性作业,创新作业批改形式,发挥作业批改中学生的主体参与作用,师生心灵交流的激励性作用,作业及时评价,促进学生不断改进和发展的作用。

主要措施:加强对课前、课中、课后三个环节教师布置和批改作业情况的检查和讲评,组织作业设计研讨,开展教师现场作业设计竞赛、优秀作业设计案例评选、优秀班级作业展评、学生家长评教等措施,推进作业设计的优化,使教师形成自主设计高质量作业并及时批改评价的良好习惯。

工作目标:使全体教师形成自主设计高质量作业并及时批改的良好习惯。

5、规范学生学习习惯

基本要求:通过课前预习、课堂学习、课后巩固等学习过程的管理,让学生养成良好的学习习惯。预习要思考一些基本的问题:讲什么?跟以前的知识有什么联系?等等。上课要做到“声声入耳、字字入目、动手动脑、用心学习”。听课时目视老师,重点内容课本上有的要勾画,没有的要记在课本的空白处或笔记本上;老师板书时要目视黑板;老师提出问题时积极思考,敢于发表自己的见解,不明白的问题要及时问老师;回答课本上的问题时,声音要宏亮;书写时执笔要正确,要认真书写,解答过程要规范,写在规定的位置,不写错别字,要独立完成老师布置的作业;讨论问题时要主动参与,积极发言。坚持先复习后做题,复习是巩固和消化学习内容的重要环节,把所学知识认真复习一遍,该记忆的记住了,该理解的理解了,然后再做作业。

主要措施:组织学生学习“学习中心小学的博文化”,在班级中开展“学习校园文化的读书心得”评比活动,积极引导学生树立良好的风貌,进一步培育优良的学风、班风和校风。

工作目标:绝大多数学生都形成良好的学习习惯,都能作到主动学习。

1、开展英语教师的专业提升。

时间:全学年

活动内容:利用每周一次的业务学习,督促教师主动学习专业书籍,结合自己的课堂教学,撰写读书心得,争取每月写一篇读书笔记,每周针对课堂教学做到一反思,每月就所搞的小课题做出总结。每学期能写出一篇高质量的论文,向教学刊物投递。

2、开展学生学习习惯养成的主题教育活动。

时间:全学年

活动内容:利用班队会、板报等组织学生学习“学习以博为中心的校园文化”,开展“学习标兵”、“学习模范班”评比活动,召开学生学习经验介绍会。

3.开展英语教师教学技能大比武。

时间:2010年9月

活动内容:以教研组为单位进行包括教学设计、课件、说课等项目的教学技能大比武初赛,为青铜峡市的“五百”工程做准备。

4.举行总结与表彰活动。

时间:2010年12月

活动内容:在学期末,英语学科打造高效课堂进行总结,对在此活动活动中做的好的个人进行表彰。

有关家长课堂心得体会防挫折范本三

越努力,越幸运!自开学以来在学校领导的引领,任课老师们支持,家长们的配合,学生们的积极参与下,1909班全体在课改环境下,受益颇丰。现将我在教学及班级管理等各方面的做法做简单介绍。

这个学期在上期的博学课堂基础上有所改进,但并不冲突。老师们必须领会课堂教学五环节:自主学习,互助学习,展示点拨,总结提升,检测过关。在教学上,我严格按照博学课堂五环节设计好每堂课。并充分运用好小组积分制组织教学。

1。课前预习:学生提前在前一天晚自习完成预习,第二天课前由各小组长检查,课代表落实汇报。完成者每生加2分,未完成者扣2分。

2。课堂讨论:在小组合作环节,不再流于形式,讨论前必须留有2-3分钟时间独立思考。当然不同的课型灵活运用不同的讨论方式,有师生互动,生生互动,组内成员互动,组间互动……其中,我发现最能检查讨论效果如何的是组间互动,在展示环节,采用挑战的方式进行,组间成员抽查,如果被抽查的组员没有回答出刚才大家讨论的问题,说明在小组讨论时是不认真的,就会被扣分,这样长此以往,小组长在讨论时就更有责任心,组员们也会更认真参与,而不是滥竽充数。(通常在挑战环节,被抽人员会是小组里基础较弱的同学),课堂重点如果学困生都掌握了,那么这堂课就更接近高效了。

3。课后巩固:要想学生学得扎实,学以致用,把握课后巩固是至关重要的。我要求学生每天上完课后,小组成员轮流出题(概括本堂课五个重点:可以是语法填空,选择题,翻译题等)给组员做,所有成员完成巩固题后必须给出题人检查,这中间既有合作,也有独立思考,更能培养学生的概括总结能力,更能促进小组合作的高效。课后巩固题,必须每天晚读前上交课代表检查(按时上交的加组分2分,反之则扣分),课代表反馈具体情况给老师,老师不定期要求练习题互做。

抓好小组积分除了能明显提高课堂教学效率外,还能明显提升班级管理实效。上个月,我们班被评为了“课改先进班集体”。有老师问,你们班的班长李欣怡怎么那么厉害,流动红旗怎么在你们班能成为“不动”红旗……确实流动红旗基本上每周都花落在我们班。其实我想说,这也是课改推动我们班越来越团结,越来越优秀的关键所在。班级各项事务都与小组建设紧密相连。包括学生出勤,学生值日,寝室内务,活动参与,假期德育作业打卡等等,都是小组建设其中的一项考核标准。我们班的特色是石头画,每周日下午第一节课是班级特色课,按时完成作品的加2分,被评优秀的加3分,因此所有同学都非常积极,认真完成。包括手抄报,征文竞赛,运动会,周周乐活动等等,只要主动参与者都是能为小组争光出力,都能获取相应积分。对于每月的优秀小组,雅正达人,博学之星,都是大家的奋斗目标。因此大家也都有一个信念:“同是寒窗苦读,怎能甘拜下风”!当然这一切的竞争都朝着良性发展,大家团结一致,互帮互助,共同进步。也因此班里人人有事做,事事有人做,人人能做事,事事能做好。

总之,课改不仅让我在教学上收益匪浅,在班级管理上也收获颇多。当然,唯有做一个有思想的班主任,有智慧的教师!才能收获满满!继续加油!

有关家长课堂心得体会防挫折范本四

活动目标:

1、使幼儿了解寒假中应注意的安全,增强幼儿的自我保护意识。

2、通过讨论,激发幼儿向往过寒假的情感,教育幼儿愉快、合理地过寒假。

3、培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。

4、大胆说出自己的理解。

5、不做“禁止”的事。

活动准备:

图片、录像带。《寒假安全知识调查表》

活动过程:

一、谈话与讨论:

1、教师:我们已经学了好多安全知识,那么小朋友知道我们在家中有的事情可以做,有些事情我们千万不能做,不然就会发生危险,哪个小朋友知道家中存在的危险有哪些?(激发幼儿对家中危险的重视,初步对家中的危险进行了解:在家里,不能动电源,要不然,就会被电到;小孩不能动刀,这样,会被刀割伤;不能在床上沙发上蹦跳,那样容易摔倒,摔伤……)

2、除了家中的危险,我们身边和生活中还有许多危险存在着,你知道的危险有哪些?(幼儿讨论:在班里,不能跑,要不然会摔倒;在美工区,使用剪刀的时候如果不好好用,就会扎着别的小朋友;在盥洗室洗手时打闹也不好;户外活动时,有的小朋友在滑梯上推小朋友,就会把小朋友推倒……小朋友不能在马路上玩;马路上有活动的井盖,小朋友走路的时候,一定要注意安全;在外边玩的时候,不跟陌生人走;小朋友不能动开水……)

二、使幼儿了解寒假的含义,丰富知识经验,激发幼儿过寒假的兴趣。

1、教师:"小朋友们,再过几天我们幼儿园就要放假了,这个假期叫做寒假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。

2、幼儿七嘴八舌地说出自己不同的见解和想法。

3、教师总结寒假的含义。

三、组织幼儿讨论怎样安全、合理地过寒假,培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

1、教师引导幼儿:"寒假里你们想做些什么事情呢?"

2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力。

3、那么在寒假里,有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。

四、教师总结寒假里要注意的安全事项。

1、寒假里要注意保暖,预防感冒。不吃生冷不干净的东西。

2、不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。

3、冬天的天气寒冷,不要到户外长时间地玩,要保护自己不被冻伤。

4、过春节时,好吃的东西很多,不能一下子吃得太多,否则会引起肚子痛,影响身体健康。

5、独自在家时不要让陌生人进来,不跟陌生人走。不在家里乱翻乱动东西

6、出外与家人走散了,要懂得打电话110报警,不要跟陌生人走等。

五、请幼儿看安全录像和图片,判断正确的与错误的安全行为。

六、延伸活动:

发给每个幼儿《寒假安全知识调查表》,要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动,丰富孩子的生活内容,并做好监督护理工作,填好调查表。

有关家长课堂心得体会防挫折范本五

为切实为提高全体师生的消防安全防范意识和避险自救能力,根据市教育局文件精神及学校20xx年安全教育工作的安排,共同携手,保障我校学生平安、健康、快乐地成长,积极营造“人人参与消防,共创平安和谐”的浓厚氛围,切实做好学校消防安全工作,进一步提高广大师生的消防安全常识,全面提高在校师生消防安全意识和自防自救能力,营造浓厚的校园消防安全环境。

组长:

副组长:

组员:

“119消防月”活动的主题为“关注消防、平安你我”。学校各班要围绕主题,切中要害,开展具有针对性和实效性的系列宣传教育活动,掀起“119消防月”活动的高潮,提升学生自我保护的能力和水平。

1、11月6日上午,进行“消除在你身边的火灾隐患”消防安全专项检查活动,召开安全工作领导小组工作会议,学习上级通知精神,确定学校“11·9消防月”活动方案和“11·9消防月”师生疏散演练活动方案。

2、11月7日下午,召开全体教师例会,学习上级通知精神,解读学校“11·9消防日”活动方案和“11·9消防日”师生疏散演练活动方案。

3、营造好宣传气氛。在教学楼栏杆悬挂消防宣传标语,营造浓厚的宣传教育气氛;利用安全宣传栏出版一期有关消防知识的专栏;利用红领巾广播站向全校师生宣布“119”消防日活动内容及要求,宣传消防安全知识,通过绕口令,小知识等,提醒学生怎样保护自己,人人争当消防安全小卫士;(徐薪薪负责,缴交广播稿)利用校讯通发送消防知识短信,扩大宣传面,提高学生家长的消防意识和能力。

4、举行一次“国旗下讲话”。全面动员,全员参与,普及消防安全知识,提高消防安全意识。在星期一(11月6日)召开全校消防安全动员大会,利用大课间操时间,举行以“认识火灾学会逃生”为主题的国旗下讲话,对全体师生进行消防安全知识教育,积极营造浓厚的'消防知识宣传教育氛围。

5、每班利用班队会开展“关注消防平安你我”主题队会。各班开展以“消防安全,远离火灾”为主题班会活动,通过宣传教育;进一步加强广大师生的消防安全知识,提高消防安全意识,增强学生消防安全自救的能力和应急能力。(11月6日班队会,班主任负责,缴交方案、照片,并做好登记。)

6、举行一次手抄报比赛。于11月11日交齐(每班不少于5份)。

7、开展消防安全大检查。在11月9日(周四)前开展一次“消除在你身边的火灾隐患”消防安全专项检查,(各室、走廊灭火器是否具备和完善,安全疏散标志是否完好。门窗开关是否方便;锁的灵敏度等),发现隐患,马上整改;完善学校安全工作体系,不断加强学校安全防范意识和各项安全防范措施,进一步消除学校内部各种设施的安全隐患,确保广大师生的生命安全。

8、举行一次全校性火灾疏散演练。11月9日(周四),组织全体师生进行火灾疏散演练活动。具体要求见下河小学20xx年“119消防日”师生疏散演练活动方案。

9、师生登录平顶山市学生安全教育平台,完成“20xx年119消防专题”学习活动,务必师生的学校版和家庭版完成率达到100%。

1、提高认识,明确任务。充分认识开展“119”消防活动月的重要意义,高度重视本次“11·9消防月”消防宣传活动。

2、加强督促,及时上报。要以本次“119”消防活动月为契机,全员发动,多策并举,广泛发动全社会力量,大张旗鼓地开展好各项消防宣传活动。要明确任务,责任到人,层层抓好落实,确保取得实效。

家长课堂心得体会防挫折范本 家长培训心得体会总结(五篇)

当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写...
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