如何写乡村道路使用协议书通用(8篇)

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如何写乡村道路使用协议书通用一

一、留守儿童现状

儿童是国家之未来，民族之希望。一个人成长的速度有多快跟成长的家庭环境和教育环境有关。留守儿童在近年已经引起了社会较多的注意，尤其是留守中小学生，对留守学龄前儿童的关注还比较少。仅以建瓯市为例目前全市留守儿童的规模已经达到3849人，其中80%以上居住在农村。“三岁看大，七岁至老”，学前教育是孩子重要的成长阶段，是开发幼儿智力的关键时期。孩子们受教育机会不均等，原本智力水平相当的孩子，还没有进入义务教育阶段就形成接受能力上的落差，这些儿童已经“输在了起跑线上”。他们大多内向、封闭、有一种强烈的自卑心理。由于缺少正常的家庭生活和家庭教育，不同程度存在生活失助、学习失教、心理失衡、道德失范、安全失保等问题。

他们主要存在的三个问题:“一是亲子之间的沟通问题;二是这些孩子在与人的交往上出现一些心理障碍;三是在学习上出现了一些困难。”一个从小失去关爱的人将来很难成为一个对社会有用的人。

事实证明，儿童生活环境差、就学机会差，导致了将来就业机会也差，只能从事一些较低级的、社会认可程度和报酬较低的工作，甚至由于没有稳定生活来源而成为社会不稳定因素。在这样的背景下，留守学龄前儿童教育的重要性日益凸显，可以说，留守幼儿的良好教育问题不只是教育安全问题，而应超越教育的问题，是孩子本身的需要，更是社会和谐发展的需要。

二、农村留守学龄前儿童教育目前存在的问题。

按照国家的现行政策，学前教育不属于义务教育，国家的财政支持并没有延伸到这一阶段，而是鼓励社会力量办学。据教育厅数据，目前全省公立幼儿园约占有量30%，私利幼儿园占70%。由于在城市缺少住房，城市幼儿园收费高，总量不够等原因，从农村的调研情况来看，在城市打工的农民工绝大部分选择把孩子留在老家。农村各地出现了一些乡村一级的民办幼儿园和仅有的一所乡镇级的公办幼儿园。然而，农村学龄前留守儿童依然面临家庭关爱、家庭教育的缺失、学前教育滞后、社会关注不足的严重问题。(1)家庭教育的缺失。首先表现为监护人观念的落后。学龄前留守儿童一般是由祖辈监护，由于文化层次低，绝大多数缺少良好的家庭教育，孩子送去幼儿园的目的也就是找个人把孩子看着，不出事就行。绝大部分的监护人都严重忽视了孩子的智力开发。少数监护人有对孩子进行智力开发的意识，但由于自身文化素质有限，无法对孩子进行适当的学前教育。调研中，我们明显感受到大部分留守学龄前儿童在语言表达能力、对安全的认知、问题反应速度、肢体活跃程度方面，与其他儿童均有比较明显的差距。(2)家庭关爱的缺乏。由于长期与父母分离，儿童从小缺乏爱抚和亲子间的情感交流，这影响了留守幼儿情感和社会性的发展。亲子互动的缺失、抚养人模糊的职责意识，造成留守儿童缺乏对信任的感受和体验，孩子容易产生焦虑感和对别人的不信任，常常会表现出情绪、行为发展的异常，在调研中，我们发现有些孩子缺乏主动性和积极性，容易退缩、感情淡漠，患上“爱的麻痹症”;有的则过度活跃、过分在意别人的关注，表现出一种“爱的饥渴症”。缺少对爱的感受和体验极有可能造成这些孩子将来缺少“爱”的能力。(3) 学前教育的缺优。首先表现为幼儿园硬件设施的不足。农村一般一个乡设立一个幼儿园，其服务半径不足，且多为私立，办学条件较差。教室多为普通民房改建，室内、室外的活动场所都很有少，没有较为卫生的学生食堂和厕所，幼儿教育所需的配套设施也很缺乏，例如教辅资料、儿童玩具等。另外，农村幼儿园的师资力量相当薄弱。从事幼儿教育的老师多为本地居民，文化素质较低，未经过任何幼儿教育的相关培训，基本不具备幼儿教育的相关专业知识。有的地方还存在师资数量少且年龄偏老的情况。(4)社会关注的缺少。各级政府对中小学流动儿童、留守儿童的入学问题做出了很多努力，但是针对学龄前留守儿童、流动儿童的学前教育还在思考阶段。没有真正拿出可行的措施或方案予以落实。

三、对策建议

透视我国留守儿童现状，很显然，幼儿教育只靠学校头热解决不了问题，需要国家、政府着力扶助。现就我市留守儿童提出以下对策建议:

(1)审时度势，将学前教育纳入义务教育体系。 建议将幼儿教育纳入政府的公共服务体系。加大幼儿教育的财政投入力度，使得幼儿教育形成以政府投入为主、市场为辅的局面。对已有的农村幼儿园增加财政补贴，并建议把农村留守幼儿教育工作纳入新农村建设、农民工工作等经济社会发展规划，置于社会管理和公共服务体系之中，实现幼儿教育的均等化。

(2) 有的放矢，开展贫困家庭幼儿教育的补助/救助活动。可制定“优先教育区”政策，针对经济条件差的家庭，以对地理位置和社会环境不利的儿童给予更大的重视和帮助。尤其通过对贫困家庭的幼儿进行早期补偿教育，使这些家庭走出代代贫穷的恶性循环圈。政府在学前教育和基础教育方面，优先考虑地理位置和社会环境不利的儿童，采取特别扶持的政策提高那里儿童的入园、入学率，力求赶上国家规定的水平。此外，在取得办园合格证的前提下，还通过多种途径发展多样化的幼教机构，特别是适应各种文化背景的、适应贫困、单亲家庭和各种“社会处境不利”儿童的幼教机构，以“补偿”这些儿童因家庭照顾和教育不足而带来的发展缺失。

(3) 强化培训，努力提高幼师队伍的整体素质。规范开办幼儿园资格审批。通过政府投入专项经费招聘合格师资和管理者,定向委托学校培训等多种形式,为幼儿园配备一定比例的公办教师,确保幼儿园师资队伍的专业化和稳定性。在农村，建议召集当地有一定的文化基础，如高中毕业生、返乡寻求就业机会的大中专毕业生等进行幼师教育培训，对于开设幼儿园的业主对其进行资格认证，提高该行业从业人员素质。

(4) 拓宽渠道，引导全民树立正确的“早教”观念。借助一些社会团体开展义务培训活动，引导全民树立正确的“早教”观念，树立科学育儿观，特别是在农村，对留守幼儿的监护人进行观念转变的引导以及相关早教技能的培训。如，今年暑期，针对暑假期间留守儿童没人照看情况，顺昌县双溪街道计生协会出台的一项帮扶举措，将12个行政村的“农家书屋”全部免费向留守儿童开放，让书香四溢的“农家书屋”成为留守儿童暑假期间的好去处，在炎炎夏日为孩子们撑起了一片知识的绿荫。此外，创设各种平台，以政府行为的方式让出版专门的简易幼儿教育书籍，在报刊杂志上创立相关的专题，电视广播节目中设立专门栏目版块。

(5) 提供条件，将“留守儿童”转变为“流动儿童”

有条件的地方，使留守儿童尽可能与父母一起生活，就近入园。一方面通过提供廉租房，方便进城务工的农民工把孩子带在身边，将“留守儿童”逐步转变为“流动儿童”，另一方面，为这些进城的流动儿童提供“教育券”，享受平等的入园政策，使其能够在住所就近的幼儿园入读，真正实现教育公平。

(6) 借鸡生蛋， 通过立法保障和政府鼓励社会力量帮扶。借力发力，使社会上的企业、个人、非营利组织等有合法便捷的渠道对留守幼儿的教育进行爱心扶助。动员社会力量来帮助这些孩子，建立联动的机制，政府、教育部门、公益组织、志愿者等多位一体，齐抓共管，来帮助孩子健康成长。如鼓励志愿者下乡为农村幼儿园做义工，为上晚班、周末班的家长看孩子，为农村幼儿园捐赠图书、玩具等等。政府应该加强管理，规范办园行为，严格审批制度，并逐步推进幼儿教育均衡发展。对幼儿园的管理做到堵疏结合，在大规模新建、改建、规范幼儿园的同时，依法加大对非法和不规范办园行为的整治力度，取缔无证办园。建议政府要把农村学前留守儿童的教育管理作为一项重要的民生工作来抓，这是一件很接地气的大事实事。将留守儿童工作纳入新农村建设的重点指标，教育资源更加注重向农村和欠发达地区倾斜，为解决农村留守儿童问题提供专门的项目支持和政策制度保障。在现有城乡教育资源调配比较困难的情况下，政府要制定相应政策，鼓励社会教育机构到农村进行教育服务，政府层面，“埋单”的方式为广大农村儿童提供优质的教育服务资源;学校教育层面，转变教育教学方式，注重心理疏导，建立《留守儿童成长档案》，建立《教师结对帮扶制度》等。

“留守儿童就像外出打工父母的“后院”，一定要重视农村留守儿童问题，尤其是学龄前留守儿童问题，不能“后院”起火，让留守儿童不要成为外出农民工心中的痛。”留守儿童关乎未成年人的健康成长，关乎经济社会建设发展大局，更关乎一个民族的希望与未来。”是时代发展的内在需求，务必引起政府及社会的广泛的重视与关注。

如何写乡村道路使用协议书通用二

“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱的深沉。”诚如这句诗所表达的感情，我对于我的家乡——山东郯城，也有着深深的眷恋。建设家乡、发展家乡一直是我的梦想。20__年7月31日，我成为了一名郯城街道岭南头村选调生。转眼间已经在基层工作了一年，在这一年的时间里，我见证了一个村庄从落后到振兴的蜕变，也体会到“农村是一个广阔的天地，在那里是可以大有作为”的真正含义!

回想初入村时，我觉得自己是名大学生，有知识、有能力、有技术，肯定比农民强。可结果第一次下田，我的鞋就陷进了泥里。旁边还有人小声嘀咕道，这大学生下地还得跟个提鞋的。我听了心里很不是滋味，为了让村民们尽快接纳我，我开始入户走访、学做农活。每天到百姓家干活，除草、挖番薯、剥玉米……慢慢地，和村民们也熟络了，大家从自家娃娃都啥学校、看病到哪里就医，再到调解日常矛盾，都愿意找我帮忙。现在，村里人对我的称呼也渐渐从“那个大学生”变成了小杨。

在走村串巷过程中，对村情也有了更加全面的了解。岭南头村地理位置偏僻、思想落后，在管理上一直是块烫手的山芋。社区书记左金建是名年轻的基层干部，他常讲“说一万句好话，不如给老百姓干件实事”。为了让村子改头换面，入职的这两年，他从未真正休过一天假。针对村里留守妇女较多的现状，他主动联系包扶企业，率先开展了“巧媳妇工程”，让留守人员做到赚钱、顾家两不误。村民王美红曾经在郑州打工多年，现在就在家附近的就业点工作，她说“以前打工除去租房等成本，顶多能拿到20__，现在在家就能赚3000，还能照顾孩子，再叫我出去打工，我真不愿意。”巧媳妇们守住了家、看住了娃，村子里也变得更加热闹、有活力了。另一方面，通过以“找家训，树新风”为主题，修缮文化广场、制定村规民约，让全村的人通过学习家风、对标榜样、反观自己、要求自己。如今，岭南头村容村貌有了极大改善，不仅各项管理都纳入制度化轨道，还在街道文明乡村评比中获得了二等奖。乡亲们都说，有这样一位好书记在我们村儿，我们心里踏实，干劲儿也更大了。

县纪委派驻的第一书记吴江、邵长青更为村子的振兴发展插上助力的翅膀，不仅带来了用于村庄美化亮化的帮扶资金，在一年内就硬化道路2378平方、绿化村街2460平方、铺设路沿石3050米。在内心深处，他们也把这儿当成了自己的家。清晰记得，当我们第一次把慰问品送到贫困户陆大爷手中时，陆大爷的小孙女忽闪着大眼睛说，“叔叔阿姨，我们不缺米和面，您能给我送个书包吗?”小家伙朴实的话语深深触动了大家的心。为了让孩子们能够安心学习，第一书记也与团委儿童之家进行对接，开展志愿送暖活动，为孩子们送去书包、铅笔等学习用具，志愿者们还义务每周五晚上帮孩子们补习功课。看到孩子们一个个无邪的笑脸，村民们也直言，这第一书记不是来化缘的，是真的干实事!

有了像左金建、吴江、邵长青这样年轻的“基层领路人”，带领党员干部真抓实干，村民们也看在眼里、感在心里，用自己的行动助推着村庄的发展。

网格员王会仁，不仅是政策的传声筒，更是百姓的贴心人。当改厕的浪潮遇上钉子户张大妈时，是他，忙前忙后做思想工作，最终使得厕改顺利实行。兄弟社区来观摩张大妈家时，就连连赞叹“这农家院儿倒像个小花园!”张大妈也不好意思地摆摆手，“这老王啊，快把我家的门槛踏平了。以前旱厕，污水横流。气味刺鼻，亲戚们都不愿意上门，现在家里敞亮了，串门也多了，这日子确实比以前舒坦多了。”

在今年被评为“最美街道人”的谢春祥，是现年已经74岁的老党员。虽然年纪大了，但不管是村里的户户通工程，还是日常党团活动，都能看到他的身影。还记得户户通开展中期，面临工程量大、村里筹资资金不足的难题，他不仅自掏腰包拿出1万余元，还带头出工40多天，肩膀都拉伤了，还咬牙坚持，瞒着家人继续干。在今年2月份，谢春祥老人还将自家种植45年的棕榈树免费捐给社区。有村民问，“老谢一大把年纪还那么拼命干啥，别把身体给累坏了。”他却说，“这些都是小事儿，干部们出钱出力为了咱村，咱自己可不能扯后腿啊。”

“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”岭南头村的变化是可喜的，正是因为有了一个个将村庄的“大家”与自身发展融在一起的村民，一个个俯下身子、扎根农村的基层干部，才使得岭南头摆脱了落后面貌，让振兴和发展不再驰于空想、骛于虚声。未来的岭南头村也将以争创“省市文明乡村”为契机，对村庄进行再一步的打造和升级。

在追逐乡村振兴的这段新征程中，我们有充分地理由相信，只要大家撸起袖子加油干，就一定能够谱写出最美的中国梦!

如何写乡村道路使用协议书通用三

甲方： (以下简称甲方) 乙方： (以下简称乙方)

为了确保x乡 x村通村道路建设工程顺利实施，按期保质保量完成工程项目，根据经济合同法有关规定，结合本工程的特点，经甲乙双方充分协商，特定立本合同：

一、工程施工项目、内容

按照本工程建设内容以及工程建设方案，工程路段总长度为 公里，路宽度4米，厚20厘米砂石路面。

二、工程造价及承包方式

工程造