雨前雨时雨后 雨前雨时雨后的作文200字(三篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

关于雨前雨时雨后(精)一

《要下雨了》是部编版人教小学语文一年级下册的第六单元的一篇童话故事。课文通过“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特点和发生这些现象的原因。使学生知道通过观察小动物“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”等异常现象也能预测天气变化，也是向学生进行科普教育，培养学生的审美能力、观察能力、朗读能力的好教材。

本班学生经过近一年的学习，已经掌握了一些识字方法，具备了一定的识字能力，大部分学生思维较活跃，求知欲强，乐于表达，乐于交流。但低年级学生注意力极容易分散，对形式单调的课堂教学很难产生兴趣。因此在教学中，要注意对课堂的有效控制，多采取激励措施。

1.认识13个生字，会写7个生字。

2.能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。

3.能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句，能分角色读好课文对话。

4.尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、鱼出水面、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。

根据本课的课型特点及语言的特色在教学方法的总体构想上，结合跨越式教学模式，采用情景教学法、直观教学法、多媒体等教学手段激发学生的学习兴趣，突出重点和突破难点。教师通过动画及提问启发、点拨学生。

与教法相适应，以学生为主体，充分发挥学生的主动性，调动学生的多种感官参与学习活动，让学生在教师的引导下，通过质疑、探究、感悟、朗读四结合，最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性，让学生学会自主、合作、探究的学习方法。

（一）创设情境，导入课题。

1.出示课件看图片，揭示课题。

2.过渡:除了这些现象，还有哪些现象也能预示天要下雨了呢？想知道吗?让我们一起学习《要下雨了》

3.板书课题。

（二）凭借情境，自主构建。

1.充分自读，整体感知

（1）认读字词。

（2）观看课文朗读视频：课文先后出现了哪几种小动物（教师板书；小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁）

（3）学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，读通句子；标出自然段的顺序号。

2.由扶到放，学习课文。

（1）指导学习一至三自然段。

①指名读第一自然段。学习生字“直”，通过做动作理解词义。

②学生自由读二、三自然段，用“—”画出小白兔说的话，用“﹏”画出小燕子说的话。

③分角色朗读对话。

④重点指导读“我正忙着捉虫子呢！”这句话。

⑤小结方法：读、画。

（2）按以上方法小组合作学习四至七自然段。

①学生读、画。

②汇报交流。

（3）放手学习八、九段。?

▲启发学生思考：

①听了小动物们的话，小白兔相信了吗？

②天真的下雨了吗？

▲指导学生读出小白兔焦急的肯定语气。

（三）拓展情境，达标训练。

1.我们正忙着搬东西呢！

李老师正忙着改作业呢！

＿＿＿＿正＿＿＿＿＿呢？

2.口头填空

（1）要下雨了，燕子____________。

（2）要下雨了，小鱼____________。

（3）要下雨了，蚂蚁____________。

（4）要下雨了，天气____________。

3.课外拓展：你还知道下雨前会出现哪些现象吗？

（四）聚焦情境，评价反思。

通过这节课的学习，你知道了什么？

（五）板书设计

板书是教师精心构思的艺术结晶，是学生感知信息的视觉渠道，是发挥了叙述智力和形成良好的思维品质的桥梁。我的板书，既符合学生的年龄特点又能激发他们强烈的学习兴趣，还能用较为清晰的思路引导学生背诵课文内容。

关于雨前雨时雨后(精)二

1、雨，静静地下着。这场春雨驱走了寒冬残留的痕迹，使春天更美，使人们更爱春天。瞧！树木发出嫩绿的芽儿，小草也钻出了地面，连楼房也似乎挺直了腰板，真是万象更新啊！

2、雨是透明的，雨的眼泪也是透明的，就连雨的血也都是透明的，所以人们看不到雨在落泪，看不到雨的心在流血，雨有它的哀愁，为了传达给人们它的心声。在它哀愁的时候，它会在窗子上，阳台边，屋顶上弹奏这属于它的哀曲。在这哀曲里，雨哭尽了它的泪，诉说着它的哀愁。

3、雨越下越大，在空气中下得没有一点缝隙，这足以使一个小茅屋倒塌。我站在窗口，望着这神奇的雨想着：这雨太大了，要是哪家人忘记收衣服可就惨了！

4、雨幕中的景物也俱是一片迷蒙，时现时隐，似有似无。阵风吹来，雨帘晃动，雨中之景好像也在飘忽不定。我走出家门，惬意地走在雨中，脑海里浮现了“渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新”这句诗，我情不自禁地吟了出来。雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。雨点儿落在我的头上、身上，我仰面向上，闭着眼，张着口品着那点点雨珠，顿时，我觉得自己仿佛在细雨的浇灌下又长了许多。

5、温州的雨还在绵绵而下，打湿了柳绿桃红，打湿了窗外芭蕉，也在我心里寄托着绵绵哀思。然而，雨终将停歇，带着信心和勇气的我们将在如愁的雨后迎来明媚鲜艳，迎来擦干泪水后的笑脸。

6、听着外面那雨滴敲击窗沿的“哗哗嗒嗒”的声音，让我的心中非常宁静，可以更好的与自己对话。空中不时发出的“轰隆隆”的雷声，有着好像要把什么“咬下来”的怒火。

7、要下雨了，乌云滚滚而来，雷公公轰隆隆拍着鼓点来了，闪电爷爷也来凑热闹。…；从天而降的雨，像一幅巨大的水帘。雨点打在屋顶上，“呯呯啪啪”的响；雨点拍在树叶上，树叶不停的点头。

8、夏天，雨点哗啦啦。天上的雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。

9、风加着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。豆大的雨点打在窗子上，打得玻璃“叭叭”直响，雨水沿着雨棚流下来，像断了线的珠子，渐渐地连成了线。地上的水越来越多，汇成了一条条小溪。

10、蒙蒙细雨，如烟如雾，飘飘洒洒，缠缠绵绵，染绿了树，染绿了草，染绿了乡间小路。

11、雨后的感觉更是舒爽，那种感觉就像是洗去了自己的一身尘埃，洗掉了自己的一脑子的烦恼，一切都变得干干净净了，跟雨后的天空一样。那碧蓝的天空，那绿得发亮得树叶，和青的发光的小草，还有带着泥土清香的空气。雨后的天，跟雨前是完全不同的两个天了，心情也是一样的。

12、夏天的雨儿，在乌云滚滚的苍幕下，舒开蓄久的绪结和着隆隆的雷鸣，在大风呜呜的驱迂下，沥沥凄凄，如泣如诉，乡间四处，铺天盖地的尽情渲泄。

13、这还不算什么，紧接着，大风使劲将大雨一吹，就仿佛是平静的海面被风一吹，翻起了巨浪，雨水拍打在千家万户的玻璃窗上，原来蓝色、透明的窗户上也被这刚才的巨浪给“窗上添水”，无数个点点像是一张脸上长满了数不清的白色的大小不一的豆豆。

14、小雨，细如针尖，轻似牛毛，如烟似雾，无声无息地下着，不住地滴在我的脸上、身上。树枝上的嫩芽微微地探出了可爱的小脑袋，静静地望着我微笑。小雨调皮地落在它们身上。哈，好一件珠纱衣！风娃娃也是那么顽皮，不住地吹着雨丝到处奔走，落在树上，落在小草上，落在我的脸上。

15、大雨下了起来，豆大的雨点像断了线的珍珠不断地落下，雨越下越大，落在地上的雨不久就汇成了小溪“咯咯”地笑着、唱着、跳着，向前奔去，雨滴像颗颗珍珠，一把把洒在河面上，平静的水面上泛起涟漪。机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要吮吸着那颗颗珍珠。雨，鞭子似地抽打着楼房、树木和柏油马路。雨哗哗地下个不停，像千针万线，把天空密密实实缝合起来。

16、外面刮起了大风，吹的树枝乱摆，地上的灰尘乱飞，让人睁不开眼睛。

17、雨花儿在碎石子路上砰然开放，洋溢着美丽，寄寓着欢乐，汇成一条清亮的小溪，滋润着大地。

18、夏日的