教学教案心得体会简短 优秀教案心得体会(七篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

最新教学教案心得体会简短一

1、认识5个字和1个多音字，会写8个字。参照“我的词语库”自主积累词语。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、让学生感受春天的美好，激发热爱大自然的感情。

教学重点：

识字、写字，朗读诗歌。

教学难点：

读懂诗歌，联系生活畅想、感受美景。

教学准备：

老师准备轻音乐、组织学生户外观察春天

学生准备搜集有关春天的古诗

教学课时：

2课时

教学步骤：

第一课时

一、导入新课

1、谈话激趣：

小朋友，刚才我们一起到外面观察了春天，你发现了大自然的哪些变化?

小组讨论，然后指名说话，全班交流。

2、板书课题：初春

学生齐读课题。

二、指导自学：

1、初读诗歌，自学，出示自学要求：

①请试着读读诗歌。标出不认识的字。

②用自己喜欢的方式识字。

2、小组内合作识字。

三、检查自学情况，解决困难，随机巩固识字：

1、出示本课要认识的6个字，指名认读。

2“开火车”游戏，巩固识字。

3、将生字放进课文，指名分节朗读课文，互评。

4、老师读课文，学生评价。

四、学习写字。

1、出示要写的8个字：

痒拱抛贴优蛙晃袖

2、认读会写字。

3、请仔细观察它们。你有什么好的写字建议吗?

4、老师示范写“抛”字，注意结构。

5、请你从中选择你喜欢的3个字，在田字格中写两个。

6、同桌之间互相评一下你刚才写的字。

五、小结：

今天这节课你有哪些收获?想给自己留什么作业呢?

第二课时

一、复习导入

1、认读本课部分生字或词语。

2、交流课前收集的有关春天的古诗。

二、朗读感悟诗歌，积累词语。

1、自学。出示自学要求：

请你轻轻地读课文

想想你读懂了什么?有哪些不理解的地方?

2、检查自学情况，指名回答。

3、引导感悟。

(出示小黑板)读下面的句子，体会带点词的意思：

①泥土里拱出两片新叶，说是浅绿，更似鹅黄……

②春天的风筝驮着一片阳光，春天的脚步总是那么匆忙。

4、你觉得课文中还有哪些词用得好?好在哪儿?你能有感情的读一读吗?

5、把你喜欢的好词语收进词语库。

三、有感情的朗读课文，背诵课文：

1、小组互读互听。

2、小组推荐配乐朗读(播放轻音乐)。

3、学生互评。

4、老师评价，鼓励背诵。

5、小结。

四、总结：

这节课你快乐吗?回去以后画一画美丽的春天吧!

最新教学教案心得体会简短二

跨栏跑的专门练习

1、认知目标：使学生初步了解跨栏跑栏侧练习动作技术。

2、技能目标：发展学生的速度、力量、柔韧、爆发力等身体素质。

3、教育目标：培养学生的快速反应本事和勇于拼搏的精神。

（一）课堂常规

1、体育委员整队，报告人数。

2、师生问好。

3、宣布课的资料。

4、检查服装，安排见习生。

要求：集合要快、齐、静

（二）准备活动

1、绕田径场慢跑一周 组织：两路纵队

2、徒手操 组织：体操队形

①活动腕、踝关节

②膝关节绕环 要求：动作整齐舒展

③弓步压腿

④体转运动

⑤腹背运动

（一）跨栏跑的专门练习

1、原地在栏前或肋木前做摆动腿攻摆练习

2、走动中做摆动腿攻摆技术练习

3、起跨腿提拉练习（如右图上）

4、行进间做起跨腿过栏侧（如右图下）

教法：

1、教师讲解示范动作，指出动作的重点和难点

2、原地练习队形同徒手操队形，学生也可应对面做

3、练习时学生能够两人一组，互相指导和练习

最新教学教案心得体会简短三

这是一篇散文，文章紧紧围绕“匆匆”，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。

教学目标：

使学生学会本课的6个生字，能正确读写“饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词语，能有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。能体会作者的思想感情。

有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，体会作者的思想感情。

在初读的基础上抓住课题“匆匆”，从题入手，看看课文是怎样写我们的日子匆匆而逝的？带着问题，通过读，找出有关段落，重点指导朗读。

多媒体课件

2课时

教学内容：

学生以自学为主，通过小组合作，解决课文中的问题“课文是怎样写我们的日子匆匆而逝的？”

学生学习过程：

一、激趣导入。

1、板书课题。齐读课题。

2、同学们，你读了这个词，谁知道“匆匆”是什么意思？咱哪些时候，我们能用到这个词呢？用这个词说一句话。课文里说的是什么呢？

二、自读自悟。

1、学生自由读课文，要求：把课文读正确、流利，并认真书写4个生字。

2、思考问题：

（1）文中“匆匆”说的是什么？你从哪看出来的？

（2）画出你认为含义深刻的句子，说说你的理解。

（3）体会作者所说的“匆匆”指什么？从哪些语句可以体会到时间的“匆匆”？

3、提出自己不理解的问题。

三、交流自己学习情况。

1、指名检查读课文情