生命至上活动心得体会实用 生命至上人民至上心得体会(5篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

2022生命至上活动心得体会实用一

前段时间，在电视中看到这样一条消息：15岁的初中生吕某被一群所谓的哥门引诱堕落，沾染上了毒品，从那以后，他毒瘾越来越大。他的身上长出一些红色斑点，精神也变得委靡不振，状况每日愈下，常常会有幻觉出现，家里人曾多次把他锁在房子里强行戒毒。也曾两次把他送到戒毒所。吕某也下决心把毒戒掉，但终因意志不坚强而失败了。长期靠哄、骗、偷抢筹集毒资的吕某，因无钱买毒品而感到彷徨、痛苦、心恢意冷之下，最后从朋友那骗了10元钱，买了瓶汽油淋在身上，在家中引火自焚，他是带着满腔悔恨离开了人世。

一个花季少年就这样凋谢了，一个灿烂的生命就此划上了令人心寒的句号。

早在1840年开始，帝国主义曾妄想用“毒品”这个恶魔敲开中国的大门，从此，中国的政治经济走上了急剧下滑的边路。

新中国成立后，在xxxxxx的领导下，依靠人民的力量，我们短期内就渡绝了烟毒，但是近年来，随着改革开放引进外国的政策的出台，国际上一些毒品犯子也有矛头，瞄准了中国，一时间毒品犯罪在我国一些地区又死灰复燃，并有愈演愈烈之势。据有关数字显示20xx年吸毒人数上升，虽然，警察不断捣毁但还是有些人为了发财而不管他人死活。

今年，做出了禁毒的条例，我国的刑法也对走私、贩卖、运输、制造毒品等犯罪行为要严惩，例如刑法第347条中规定，走私、贩卖运输制造毒品，无论数量多少，都应当追究刑事责任，预以刑事处罚。对于情节严重的毒品犯罪，可以判处无期徒刑、死刑，并处没收财产，对利用教唆未成年人走私、贩卖、运输、制造毒品、或者向未成年人出售毒品的犯罪行为从重处罚。

尽管如此，毒品的巨额利润对一些心术不正的人存在着巨大的诱惑力。他们想尽各种办法，偷逃检查，有一部分毒品也流入了社会，吸毒不仅严重摧残了人民身心健康，还会导致各种疾病，最终导致人的死亡，对于家庭而言，往往是“一人吸毒，全家遭殃”，倾家荡产是难以避免，对于社会来讲，为了吸毒，吸毒者很可能挺而走险，走上违法、犯罪的道路，这又必然会败坏社会风气，危害社会长治久安。

因此，青少年朋友们，我们一定要洁身自好，珍惜生命，远离毒品，让我们人生过得更加灿烂，更加有意义。我也要奉劝那些吸毒者，早日悬崖勒马，回头是岸，不要让有限的生命白白浪费在虚无漂渺的幻境中，脚踏实地地面对一切，为自己的人生之路勾画上一个圆满的句号。

2022生命至上活动心得体会实用二

《生命生命》是人教版第八册第五组的第三篇课文。课文的写作思路是开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极的人生态度：一定要珍惜生命，决不让他白白流失，使自己活得更加光彩有力。它是一篇哲理性较强的散文，它通过三个小故事从不同的方面来谈对生命的认识，展示了生命的意义，并且教育我们：要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值，使自己活得更加光彩有力。这对学生树立正确的人生观有很强的指导作用。

这篇课文的作者对生命作了一些理性的思考，四年级的学生年龄尚小，在理解课文的思想内容上有一定难度。本单元的教学主题是：热爱生命，教学时要体现整合的教学思想，联系前面两篇课文的学习。利用前面的课文已经引发了学生对人生、对生命的一些思考和感悟，为学习本课作了铺垫，这样可以减少本篇课文教学的难度。教学本课前，还可以让学生搜集一些有关人生、生命方面的名言，使学生从中受到生命意义的启发，为领悟本篇课文的思想内容做好准备。

本单元的教学主题是引导学生通过对语言文字的学习产生真爱生命、敬畏生命的认识。《生命生命》抒写了对人生的感悟，思想深邃。这类课文极容易上成道德课，为了避免此类现象的发生，备课时，我首先把目标定位到“人文合一”的层面，不但凸现教材中处处流露的生命教育因子，让学生认识生命，珍惜生命。而且引导学生抓关键词句进行品读，让学生在积极主动的思维和情感活动中加深对词语的理解和体会，从而让人文性和工具性有机融合，浑然一体，进而让学生热爱生命、珍惜生命、敬畏生命。

一、说教学目标

１、认识５个生字，会写８个生字，正确读写生字、新词。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。

３、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。

４、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。

二、说教学重点：引导学生理解文中含义深刻的句子，感悟作者对生命的热爱。

三、说教学难点：引导学生领悟三个事例中蕴含的意思。

一、整合单元